公開(kāi)課《為人民服務(wù)》2015521

1、 沙河學(xué)校楊穎歡迎蒞臨指導(dǎo)！一九九四年九月五日全心全意為人民服務(wù)-張思德課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)，熟讀課文。初步理解課文內(nèi)容，理清課文思路。樹立為人民服務(wù)思想質(zhì)疑解疑 在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。演講時(shí)所說(shuō)的內(nèi)容就是演講詞。演講和演講詞簡(jiǎn)潔 有理毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤(rùn)之，筆名子任。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。早年就讀于長(zhǎng)沙湖南第一師范，即開(kāi)始革命活動(dòng)，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)主席

2、、中央軍事委員會(huì)主席、中華人民共和國(guó)主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛(ài)詩(shī)詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。毛澤東簡(jiǎn)介毛澤東與演講 毛澤東非常擅長(zhǎng)演講，他的演講教育了千千萬(wàn)萬(wàn)的革命志士，而他自己在青年時(shí)期也曾受到演講宣傳的強(qiáng)烈影響。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾講過(guò)自己的一段經(jīng)歷：1911年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴(yán)令，政局迅速改觀。有一天，一個(gè)革命黨人得到校長(zhǎng)的許可，到中學(xué)來(lái)作了一次激動(dòng)人心的演講。當(dāng)場(chǎng)有七八個(gè)學(xué)生站起來(lái)，支持他的主張，強(qiáng)烈抨擊清廷，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)建立民國(guó)。會(huì)上人人聚精會(huì)神地聽(tīng)著。受這次演說(shuō)的影響，毛澤東決心參加革命軍。張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1

3、933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。 1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開(kāi)始長(zhǎng)征,負(fù)過(guò)傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級(jí)的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。張思德簡(jiǎn)介 1944年9月8日，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場(chǎng)上為張思德舉行了追悼會(huì)。毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?。下?時(shí)以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺(tái)，作了題目是為人民服務(wù)的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主

4、席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。 在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。演講時(shí)所說(shuō)的內(nèi)容就是演講詞。 在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會(huì)或活動(dòng)的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達(dá)上，偏重于議論，說(shuō)明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。演講和演講詞 演講詞的特點(diǎn) 一、有針對(duì)性。要考慮演講的場(chǎng)合，聽(tīng)眾的年齡、文化程度，聽(tīng)眾需要了解或解決些什么問(wèn)題。 二、有啟發(fā)性。要

5、通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容、嚴(yán)密的邏輯，曉之以理，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地接受演講詞需要闡明的觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。 三、有感染性。由于演講詞是說(shuō)給聽(tīng)眾聽(tīng)的，因此語(yǔ)言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，與聽(tīng)眾作情感上的交流，以情動(dòng)人，無(wú)論議論、說(shuō)明還是記敘，在字里行間應(yīng)該傾注作者的真情實(shí)感。全心全意為人民服務(wù)-張思德你知道嗎？鴻毛 鼎 銘 追悼會(huì) 哀 思hngdng mngdoi s下列紅色字的拼音是：你還知道嗎？下列詞語(yǔ)的解釋是：精兵簡(jiǎn)政：五湖四海：死得其所：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。本文指全國(guó)各地。形容死得有意義，有價(jià)值。所，處所，地方。思考討論： 演講的聽(tīng)眾是誰(shuí)？毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心

6、講？分幾層意思講？每層意思是什么？思考討論： 演講的聽(tīng)眾是誰(shuí)？毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？聽(tīng)眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。分五層講；意思分別是：1、指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。2、指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。3、指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。4、指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。5、號(hào)召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。第一段有幾句話？每

7、句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？有三句。分別說(shuō)隊(duì)伍的性質(zhì)、任務(wù) 、這次追悼的人物。并列關(guān)系。學(xué)習(xí)第一段1、中心句:人總是要死的，但死的意義有不同。 2、作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？ 先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無(wú)意義，什么樣的人死得有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。3、你怎樣理解司馬遷的話？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。小結(jié)：這一段是講革命者對(duì)生死的看法，人要死得有意義、有價(jià)值，揭示了革命的人生觀。 學(xué)習(xí)第二段1、這段是圍繞哪句話論述的？我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，

8、我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。 2、是怎樣圍繞這句話論述的？通過(guò)舉例（李鼎銘提出”精兵簡(jiǎn)政“的例子）加以論述。3、每句說(shuō)的是什么？第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。第二句講不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。第三句講凡是符合“說(shuō)得對(duì)”、“對(duì)人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰(shuí)的批評(píng)和意見(jiàn)，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不 怕批評(píng)再講不講究批評(píng)的對(duì)象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。 學(xué)習(xí)第三段1、“共同的革命目標(biāo)”是什么？解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù) 2、為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？“不怕困難”，“不怕?tīng)奚?，“互相?ài)護(hù)” 3、分兩

9、層并概括各層層意4、我們“為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了”這個(gè)目標(biāo)是什么？為什么說(shuō)我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?目標(biāo)取得全民族的解放。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo) 是為人民服務(wù)。學(xué)習(xí)第四段1、我們要為什么人開(kāi)追悼會(huì)？（開(kāi)追悼會(huì)的制度是什么？）不管是誰(shuí)死了，只要他是做過(guò)一些的益的工作，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。2、開(kāi)追悼會(huì)的意義是什么？寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。 學(xué)習(xí)第五段總結(jié)：結(jié)構(gòu)清晰，逐層遞進(jìn)，擺事實(shí)， 講道理，論證嚴(yán)密 觀點(diǎn)論述分析課文，為人民服務(wù)為人民利益為人民利益為人民利益為人民利益而死重于泰山堅(jiān)持對(duì)的，改正錯(cuò)的不怕困難，不怕?tīng)奚?，團(tuán)結(jié)互助而死的人要哀悼他完全徹底地中心思想本文通過(guò)悼念張

10、思德，講為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。品味語(yǔ)言：1、談?wù)劶狱c(diǎn)詞的含義：我們這個(gè)隊(duì)伍是完全是為著人民解放的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分，也就是說(shuō)，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有任何別的目的?！睆氐住熬褪秦瀼氐降?，也就是說(shuō)，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。2、找一找文中關(guān)聯(lián)詞，談?wù)勥@些關(guān)聯(lián)詞作用。(第三段為例)。深入思考關(guān)聯(lián)詞用在這里有什么表達(dá)效果？ 因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了表因果關(guān)系的詞語(yǔ)“因?yàn)樗浴睖?zhǔn)確的表達(dá)出了為人民服務(wù)和我們對(duì)待批評(píng)的態(tài)度的關(guān)系。

11、語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。 圈點(diǎn)勾畫課文中其它含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的語(yǔ)句，體會(huì)一下它們的表達(dá)效果總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使語(yǔ)言更加 準(zhǔn)確、嚴(yán)密動(dòng)手找一找 A 我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。 B 一切革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心，互下列句子在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？相愛(ài)護(hù)，互相幫助。 排比句的應(yīng)用會(huì)增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)演講詞的感染力 想一想，課文其它修辭方法的應(yīng)用會(huì)有什么表達(dá)效果？ 想一想，還有什么句式會(huì)使語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的氣勢(shì)？ 談?wù)剟澗€詞去掉了好不好？ 我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 “徹底”就是貫徹到底，也就是說(shuō)，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀

12、利益。限制性詞語(yǔ)的表達(dá)效果：使語(yǔ)言更準(zhǔn)確大約、可能、也許、幾乎“完全”就是百分之百，也就是說(shuō)，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有任何別的目的。去掉了語(yǔ)言就不夠準(zhǔn)確 語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明， 富有表現(xiàn)力，感染力強(qiáng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明， 富有表現(xiàn)力，感染力強(qiáng)。選擇你最喜歡的一部分來(lái)讀注意讀出演講的味道：品讀課文大方得體節(jié)奏感強(qiáng)普通話準(zhǔn)確動(dòng)作適當(dāng)注重場(chǎng)合感情充沛一、第一段有幾句話？每句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？答：有三句；分別說(shuō)隊(duì)伍的性質(zhì)、任務(wù) 、這次追悼的人物； 并列關(guān)系。二、將“人固有一死，或于泰山，或輕于鴻毛?！弊g為現(xiàn)代文。為什么毛澤東同志說(shuō)張思德的死比泰山還重？答：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重

13、，有的比鴻毛還輕。因?yàn)閺埶嫉率菫槿嗣窭嫠赖?。三、第三段的中心論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了什么論證方法？答：我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；事例論證法：李鼎銘提出”精兵簡(jiǎn)政“的例子。當(dāng)場(chǎng)檢測(cè)四、我們“為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了”這個(gè)目標(biāo)是什么？為什么說(shuō)我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其?答：目標(biāo)是徹底地、完全地為人民的利益工作；因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo) 是為人民服務(wù)。五、第五段說(shuō)到開(kāi)追悼會(huì)的制度是什么？開(kāi)追悼會(huì)的目的是什么？答：不管是誰(shuí)死了，只要他是做過(guò)一些的益的工作，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)；目的是寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。根據(jù)邏輯思路，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱?1)我們的隊(duì)伍是徹底地為人民服務(wù)

14、的，張思德是隊(duì)伍中的一員，所以。(2)為人民利益而死，比泰山還重，所以他們的死比泰山還重。即時(shí)練習(xí)為人民服務(wù)背后的真實(shí)故事1944年9月21日，在延安出版的解放日?qǐng)?bào)上，發(fā)表了根據(jù)毛澤東主席在中共中央直屬機(jī)關(guān)和中央警備團(tuán)追悼張思德同志的會(huì)議上所作的講話整理的文章為人民服務(wù)。60年過(guò)去了，但“為人民服務(wù)”這5個(gè)光輝大字，卻愈發(fā)顯示出永恒的魅力！毛主席參加一位普通戰(zhàn)士的追悼會(huì)，并即席講話半個(gè)多小時(shí)，肯定是有著深遠(yuǎn)思考的。張思德是毛主席內(nèi)衛(wèi)班戰(zhàn)士，毛主席不僅認(rèn)識(shí)和了解張思德，而且在張思德調(diào)到內(nèi)衛(wèi)班之前，毛主席同張思德有過(guò)兩次不尋常的邂逅。飛身頂大梁驚動(dòng)毛主席一次是1942年春天，上級(jí)決定在楊家?guī)X建一座

15、大禮堂。施工發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，張思德一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場(chǎng)大禍。這時(shí)，戰(zhàn)友們也跟著張思德沖上去了，張思德眼尖手快，他從戰(zhàn)友手中要過(guò)斧頭，“啪、啪、啪”幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲，大梁牢牢地對(duì)準(zhǔn)柱榫，可是當(dāng)張思德掄最后一斧頭時(shí)，由于用力過(guò)猛，一個(gè)趔趄從架子上摔下來(lái)?！鞍嚅L(zhǎng)，張思德！”工人和戰(zhàn)友們不約而同地大喊起來(lái)這喊叫聲，驚動(dòng)了正好路過(guò)這里的毛主席。毛主席快步如飛地走過(guò)來(lái)。一見(jiàn)是一位戰(zhàn)士摔傷了，便立即指示派人去棗園請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)，并高聲地說(shuō)：“決不能有一分一秒的耽誤！”幾位戰(zhàn)士按毛主席的吩咐，把受傷的張思德抬到毛主席的窯洞里。當(dāng)把張思德抬到毛主席的躺椅

16、上時(shí)，毛主席仔細(xì)一看，認(rèn)出了是張思德，便親切地叫了一聲：“老朋友，是你呀，張思德同志！”冰窟窿推車感動(dòng)毛主席戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢？原來(lái)，在此之前，由于“推車”一事，張思德給毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一個(gè)上午，張思德一行3人，從楊家?guī)X前往新安場(chǎng)，途中路過(guò)石砭時(shí)，他們見(jiàn)毛主席的小汽車正陷進(jìn)磨溝的冰窟窿里，張思德和另兩位戰(zhàn)友立即跑去推車。這時(shí)，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們5人都在用力推車，可是，只見(jiàn)車子后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒(méi)有向前挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。張思德見(jiàn)此，立即把鞋襪一脫，跳進(jìn)冰水中，兩手抱起大石頭，對(duì)準(zhǔn)車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來(lái)，把冰坨子砸碎，將

17、碎石頭墊在車輪子底下。冰窟窿推車感動(dòng)毛主席見(jiàn)車輪子前已墊起了一層碎石子，便將車子發(fā)動(dòng)，“咕咚”一聲，車輪子便從冰窟窿中滾了出來(lái)，順利地上了路。毛主席用雙手一邊給張思德暖和凍紅了的手，一邊叫大家給他搓腿，以防冰水把腳凍壞。毛主席細(xì)細(xì)地端詳了張思德幾眼，問(wèn)了張思德的名字，從懷里掏出筆記本，把張思德的名字記在本子上。臨走時(shí)，拍了拍張思德的肩膀，風(fēng)趣地說(shuō)：“小同志，你是見(jiàn)路不平，舍身相助，這種精神，值得學(xué)習(xí)哩！” 因張思德事跡的觸發(fā)，毛主席的“為人民服務(wù)”的思想更加清晰更加完善起來(lái)。后來(lái)，毛主席就把“為人民服務(wù)”的思想倡導(dǎo)推廣到全黨全軍全國(guó)人民中去了。“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”，這一句古老的話

18、，其實(shí)就是“為人民服務(wù)”的思想。綜觀歷史，了解現(xiàn)實(shí)，舉出兩三個(gè)當(dāng)代社會(huì)為人民服務(wù)的實(shí)例。延伸雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模焦裕祿烈士鞠躬盡瘁為人民服務(wù)當(dāng)今社會(huì)，“為人民服務(wù)”有什么新內(nèi)涵？ 12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國(guó)旗，一躍站在世界面前。記錄、民族尊嚴(yán) 她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑

19、！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！ 正義、愛(ài)民任長(zhǎng)霞兢兢業(yè)業(yè)名叫牛玉儒，人像孺子牛，背負(fù)著草原人的幸福上路，這幸福是他的給養(yǎng)，也是他的方向。風(fēng)雨人生、利弊得失，他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國(guó)”的祖訓(xùn)。為官一任，他給我們留下激情燃燒的背影，讓精神穿越時(shí)代常青。他讓活著的人肅然起敬；他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)！ 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！耕耘、溫飽王順友他樸實(shí)得像

20、一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，翻山越嶺，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還有山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親的郵遞員。2005感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)詞如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。責(zé)任、教育、奉獻(xiàn)(九八年抗洪公益歌曲)泥巴裹滿褲腿汗水濕透衣背我不知道你是誰(shuí)我卻知道你為了誰(shuí)為了誰(shuí)為了秋的收獲為了春回大雁歸滿腔熱血唱出青春無(wú)悔望穿天涯不知戰(zhàn)友何時(shí)回你是誰(shuí)為了誰(shuí)我的戰(zhàn)友你何時(shí)回你是誰(shuí)為了誰(shuí)我的兄弟姐妹不流淚誰(shuí)最美誰(shuí)最累我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友我的兄弟姐妹為了誰(shuí) (九