《認(rèn)識(shí)橢圓形》的教案含反思

1、Word 認(rèn)識(shí)橢圓形的教案含反思 熟悉橢圓形的教案含反思 中班科學(xué)教案熟悉橢圓形含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠辨別出橢圓形物品，熟悉橢圓形，把握橢圓形的名稱，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)熟悉橢圓形含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo): 1、熟悉橢圓形，把握橢圓形的名稱。 2、能夠辨別出橢圓形物品。 3、辨別橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。 4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張 2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品 3、軟（鉛）絲 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉把握橢圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能辨別橢圓形物體。 活動(dòng)過(guò)程： 一開(kāi)頭部分 1、

2、變魔術(shù)引出橢圓形 “小伴侶，你們猜猜今日張老師又帶來(lái)了什么？百變絲它特別厲害，快來(lái)看看！ 老師提問(wèn)：“這是什么外形？（圓形）在變變變，使百變絲變成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？ 小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。 二基本部分 2 溝通觀看復(fù)習(xí)圖形 （1）老師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么外形？（我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形） （2）觀看橢圓形圖片。 （3）在相同的.筐子力找到相同的物品。 嬉戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子） 把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。 老師做確認(rèn)。 3、畫一畫 （1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線（鉛筆） （2）老師巡回指導(dǎo) （3）畫熊

3、貓（自己做） 你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi)涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。 三 結(jié)束部分 延長(zhǎng)：和圓形比較。 教學(xué)反思： 這節(jié)熟悉橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)熟悉圖形、我還是在課前做了充分的預(yù)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)支配的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠精確 。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠

4、。這是我應(yīng)當(dāng)留意的地方。 這節(jié)活動(dòng)我們班小伴侶很協(xié)作我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上預(yù)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀看探究中摸出規(guī)律我很興奮、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。 其實(shí)預(yù)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)可怕去提問(wèn)、可怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順當(dāng)、我才舒口氣、我是很想轉(zhuǎn)變下自己有些教學(xué)方法。 這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今日學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要連續(xù)積累更多的閱歷。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。 設(shè)計(jì)意圖： 在熟悉圓形的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)熟悉橢圓形，讓幼兒在玩的過(guò)程中漸漸對(duì)橢圓形產(chǎn)生愛(ài)好、整個(gè)活動(dòng)輕松開(kāi)心、幼兒能夠很簡(jiǎn)單的把握內(nèi)容、很有意義。