中職數(shù)字電子技術(shù)四人搶答器（教案）

1、（教師工作頁(yè)） 數(shù)字電子技術(shù)項(xiàng)目二：時(shí)序邏輯電路任務(wù)一：四人搶答器授課班級(jí)：2011級(jí)（中職）11班專業(yè)名稱：電子技術(shù)應(yīng)用授課教師： 第 輪 授課日期： 年 月 日- 年 月 日項(xiàng)目二時(shí)序邏輯電路任務(wù)一四人搶答器教學(xué)時(shí)數(shù)12上課時(shí)間年 月 日 年 月 日周次教研組審批教學(xué)班級(jí)2011級(jí)中職11班學(xué)材數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)方法理實(shí)一體化、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。年 月 日教具多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室。教務(wù)處審批學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、觸發(fā)器的基本概念。2、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）的邏輯符號(hào)、邏輯功能。3、觸發(fā)器邏輯功能的各種描述。4、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）邏輯功能轉(zhuǎn)換。技能目標(biāo)：1、J、K、

2、D、T觸發(fā)器外形及引腳功能識(shí)別。2、用萬(wàn)用表對(duì)元器件進(jìn)行測(cè)試。3、運(yùn)用74LS175 D觸發(fā)器設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試電子產(chǎn)品（四人搶答器）。提高學(xué)生基本技能和組裝電路工藝水平年 月 日學(xué)生情況分析本班學(xué)生為一體化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班。通過前面的學(xué)習(xí)后，已掌握了電工安全技術(shù)操作，集成門電路的功能及測(cè)試，組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法，電子元件焊接技術(shù)，對(duì)常用儀器使用也有一定的基礎(chǔ)。組員間協(xié)作較好。學(xué)材分析數(shù)字電子技術(shù)是理論和實(shí)際的應(yīng)用性質(zhì)很強(qiáng)的一體化教材。以典型任務(wù)為載體，介紹數(shù)字電路的相關(guān)知識(shí)和技能。實(shí)現(xiàn)理論與操作技能的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）的邏輯符號(hào)、邏輯功能及其應(yīng)

3、用，運(yùn)用74LS175 D觸發(fā)器設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試電子產(chǎn)品（搶答器）化解方法:1、舉例子理解邏輯功能，實(shí)驗(yàn)、演示。2、運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示四人搶答器電路測(cè)試圖、測(cè)試步驟及記錄表。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四人搶答器電路測(cè)試。化解方法：1、教師加強(qiáng)過程指導(dǎo)與監(jiān)控。2、通過小組協(xié)作方式，共同完成測(cè)試。資源準(zhǔn)備1、教學(xué)視頻、課件、教案。2、銅裸導(dǎo)線、焊錫、焊劑。3、電子元件及儀表等。4.、實(shí)驗(yàn)板。學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)組織流程教學(xué)活動(dòng)1：布置工作任務(wù)（ 0.5 學(xué)時(shí)）通過圖片(PPT)導(dǎo)入研究課題確定工作任務(wù)：設(shè)計(jì)方案（圖片1），教師下發(fā)任務(wù)工作單。(圖片2)。 教學(xué)活動(dòng)2：新知獲?。?4.5 學(xué)時(shí)）在教

4、師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)會(huì)：1、觸發(fā)器的基本概念。2、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）的邏輯符號(hào)、邏輯功能。3、觸發(fā)器邏輯功能的各種描述。4、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）邏輯功能轉(zhuǎn)換。資料：教材、上網(wǎng)查找。教學(xué)活動(dòng)3：計(jì)劃 （1學(xué)時(shí)）1、在教師指導(dǎo)下，畫出用74LS175 D觸發(fā)器構(gòu)成四人搶答器的測(cè)試線路圖（圖片3）2、學(xué)生以小組形式討論根據(jù)測(cè)試電路和任務(wù)要求制定：（1）實(shí)施任務(wù)步驟（圖片4）（2）設(shè)計(jì)設(shè)備明細(xì)表(圖片5)教學(xué)活動(dòng)4：實(shí)施（ 5.5學(xué)時(shí)）1、按照任務(wù)單要求和制定的任務(wù)步驟進(jìn)行實(shí)施。2、做出實(shí)施過程出現(xiàn)問題記錄。3、 用四人搶答器評(píng)分表對(duì)學(xué)生制作的四人搶答器綜合打分。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)

5、活動(dòng)5：匯報(bào)總結(jié)（0.5學(xué)時(shí)）1、以小組協(xié)作方式，總結(jié)分析本學(xué)習(xí)任務(wù)的工作完成情況，包括工作過程、運(yùn)用的專業(yè)知識(shí)與技能、存在問題與解決方法、感想與收獲等。2、各小組選派代表向全體師生匯報(bào)本組的工作總結(jié)，師生共同點(diǎn)評(píng)。3、學(xué)生完成本學(xué)習(xí)任務(wù)的 個(gè)人工作日志及作業(yè)，提交本組長(zhǎng)審核，并提交教師確認(rèn)。4.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)整個(gè)過程的表現(xiàn)，用學(xué)生評(píng)價(jià)表和教師評(píng)價(jià)表給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)?？?評(píng) 方 法 與 考 評(píng) 材 料教學(xué)活動(dòng)1：布置工作任務(wù)讓學(xué)生通過口頭描述是否明確教師下達(dá)的工作任務(wù)及要求。教學(xué)活動(dòng)2：新知獲取1、教師觀察學(xué)生在查閱資料和聽講狀態(tài)的工作過程中積極性，方式方法。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、學(xué)生通過口頭和書

6、面的形式：描述所學(xué)有關(guān)四人搶答器中相關(guān)知識(shí)（常用觸發(fā)器RS、JK、D、T的邏輯符號(hào)、邏輯功能、觸發(fā)器邏輯功能的各種描述等）教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)活動(dòng)3：計(jì)劃教師對(duì)學(xué)生制定的實(shí)施任務(wù)步驟和設(shè)備明細(xì)表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)活動(dòng)4：實(shí)施1、教師觀察學(xué)生在實(shí)施過程中工作的積極性、方式方法、團(tuán)結(jié)合作、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、檢查學(xué)生識(shí)別元件能力、安裝電路能力。3、檢查學(xué)生對(duì)電路測(cè)試過程能力。4、用四人搶答器評(píng)分表對(duì)學(xué)生綜合打分。教學(xué)活動(dòng)5：匯報(bào)總結(jié)1、各小組選派代表向全體師生匯報(bào)本組的工作總結(jié)，師生共同點(diǎn)評(píng)。2、教師評(píng)判學(xué)生完成的個(gè)人工作日記及作業(yè)質(zhì)量，教師點(diǎn)評(píng)。3、 根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)

7、整個(gè)過程的表現(xiàn)，用學(xué)生評(píng)價(jià)表和教師評(píng)價(jià)表給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。教室集中教學(xué)教室集中教學(xué)教室集中教學(xué)教室集中教學(xué)實(shí)驗(yàn)室布置區(qū)（實(shí)驗(yàn)室）組裝線路、測(cè)試線路 學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)考評(píng)方法教學(xué)活動(dòng)1布置工作任務(wù)教學(xué)活動(dòng)2新知獲取教學(xué)活動(dòng)3 計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)4實(shí)施教學(xué)活動(dòng)5匯報(bào)總結(jié)課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生出勤情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。任務(wù)引入： 通過圖片引入本次教學(xué)任務(wù):四人搶答器的制作(圖片1)下發(fā)任務(wù)工作單(圖片2)獲取四人搶答器的相關(guān)知識(shí)1、觸發(fā)器的基本概念。2、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）的邏輯符號(hào)、邏輯功能。3、觸發(fā)器邏輯功能的各種描述。4、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）邏輯功能轉(zhuǎn)換。1、在教師指

8、導(dǎo)下，畫出四人搶答器的測(cè)試線路圖（圖片3）2、學(xué)生以小組形式討論根據(jù)測(cè)試電路和任務(wù)要求制定：（1）實(shí)施任務(wù)步驟（圖片4）（2）設(shè)計(jì)設(shè)備明細(xì)表(圖片5)1.按照任務(wù)單要求和制定的任務(wù)步驟進(jìn)行實(shí)施。2.做出實(shí)施過程出現(xiàn)問題記錄。3. 用四人搶答器的評(píng)分表對(duì)學(xué)生制作的搶答器綜合打分。1、小組總結(jié)（工作過程、專業(yè)知識(shí)、技能、存在問題、解決方法、感想收獲）2、各小組代表匯報(bào)3、交個(gè)人日志及作業(yè)。4、對(duì)學(xué)生用學(xué)生評(píng)價(jià)表和教師評(píng)價(jià)表綜合評(píng)價(jià)。 在教師引導(dǎo)下，最后確定“四人搶答器的設(shè)計(jì)方案”。（圖片1）2、 接受并明確教師下發(fā)任務(wù)工作單及要求。 聆聽教師關(guān)于四人搶答器相關(guān)知識(shí)查閱資料以小組形式討論：1、畫出測(cè)

9、試電路。（圖片3）2、制定實(shí)施任務(wù)的步驟。（圖片4）3、設(shè)計(jì)設(shè)備明細(xì)表。(圖片5)1.按照實(shí)施任務(wù)步驟去做。2記錄實(shí)施過程出現(xiàn)問題。1、小組總結(jié)（工作過程、專業(yè)知識(shí)、技能、存在問題、解決方法、感想收獲）2、各小組代表匯報(bào)3、交個(gè)人日志及作業(yè)。4、完成學(xué)生評(píng)價(jià)表給學(xué)生展示課件并明確工作任務(wù)及要求。1、四人搶答器設(shè)計(jì)方案”。（ 圖片1)2、下發(fā)任務(wù)工作單(圖片2)采用PPT課件講解：1、觸發(fā)器的基本概念。2、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）的邏輯符號(hào)、邏輯功能。3、觸發(fā)器邏輯功能的各種描述。4、常用觸發(fā)器（RS、JK、D、T）邏輯功能轉(zhuǎn)換。出示四人搶答器的測(cè)試線路圖（圖片3）教師巡回指導(dǎo)1. 用四

10、人搶答器的評(píng)分表對(duì)學(xué)生制作的四人搶答器綜合打分。2教師巡回指導(dǎo)1、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、根據(jù)學(xué)生個(gè)人日記和作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)價(jià)表及完成任務(wù)整個(gè)過程表現(xiàn)完成教師評(píng)價(jià)表。 考察法考勤法講述法口頭提問書面表達(dá)觀察法學(xué)生主導(dǎo)口頭提問教師監(jiān)督觀察法學(xué)生主導(dǎo)教師監(jiān)督指導(dǎo)自評(píng)討論總結(jié) 圖片1圖片2圖片3四人搶答器測(cè)試線路圖圖片4 實(shí)施任務(wù)步驟識(shí)別集成路裝配電路根據(jù)電路圖畫出元件安裝位置布線圖，檢測(cè)元器件實(shí)驗(yàn)板的插接及焊接3.電路測(cè)試（1）安裝電路后，對(duì)照測(cè)試線路圖和元件安裝位置布線圖進(jìn)行檢查。（2）用萬(wàn)用表檢查電源是否有短路、（3）無誤后，按集成電路標(biāo)記口方向插上集成電路，方可通電測(cè)試。(4)操作

11、步驟：拔出主持人插接線，使直接復(fù)位端D為高電平，模擬搶答開始過程。模擬1號(hào)選手先搶答：拔出插接線，使1D為高電平，用萬(wàn)用表測(cè)量觀察輸出端1的點(diǎn)位，并觀察相應(yīng)的LED燈的狀態(tài)。模擬2號(hào)選手搶答：拔出插接線，使2D為高電平，用萬(wàn)用表測(cè)量觀察輸出端2的點(diǎn)位，并觀察相應(yīng)的LED燈的狀態(tài)。再觀察1相應(yīng)的LED燈的狀態(tài)。同樣模擬3號(hào)選手、模擬4號(hào)選手拔出插接線，,觀察相應(yīng)的LED燈的狀態(tài)。主持人動(dòng)作，接入主持人插接線，使D復(fù)位為低電平，觀察輸出端1相應(yīng)的LED燈的狀態(tài)。將測(cè)量結(jié)果填入測(cè)試記錄表內(nèi)。4完成設(shè)計(jì)，分析結(jié)果。 測(cè)試記錄表主持人拔出插接線主持人接入插接線1號(hào)選手先搶答（拔出插接線）1的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)1的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)2號(hào)選手搶答（拔出插接線）2的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)2的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)3號(hào)選手搶答（拔出插接線）3的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)3的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)4號(hào)選手搶答（拔出插接線）4的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)4的點(diǎn)位LED燈的狀態(tài)圖片5圖片5 四人搶答器元件明細(xì)表序號(hào)名稱型號(hào)數(shù)量1四D觸發(fā)器74LS17512四2輸入或門74LS3213發(fā)光二極管44電阻器22045集成電路插座16腳16集成電路插座14腳17按鈕開關(guān)（插接線）5四人搶答器評(píng)分表班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào): 成績(jī): 序號(hào)項(xiàng)目與技術(shù)要求配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自檢記錄交檢記錄得分1正確識(shí)別元器件的型號(hào)、引腳、符號(hào) 101不會(huì)識(shí)別，