2022年兩提一保學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年兩提一保學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本者竜小學(xué)龍慶偉為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新平縣教育系統(tǒng)開(kāi)展提高教學(xué)質(zhì)量提升教師形象確保校園安全大討論活動(dòng)實(shí)施方案，_年_月初者竜小學(xué)開(kāi)展了“兩提一保”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，從指導(dǎo)思想、活動(dòng)時(shí)間、對(duì)象、實(shí)施步驟、_領(lǐng)導(dǎo)等幾方面對(duì)“兩提一?！贝笥懻撨M(jìn)行詳細(xì)安排部署，使老師們深入了解了“兩提一?！贝笥懻摶顒?dòng)的意義和內(nèi)容，豐富了廣大教師對(duì)“兩提一?！钡恼J(rèn)識(shí)，提高了教師們的覺(jué)悟意識(shí)，堅(jiān)定了教師們對(duì)積極參加好本次大討論活動(dòng)的信心。通過(guò)對(duì)“兩提一?！敝幸髮W(xué)習(xí)的義務(wù)教育法、教師法、新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)及校園安全的個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn)，使我在思想上

2、受到很大的鼓舞，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，對(duì)提升教師形象感受頗深：教師，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的源泉，是社會(huì)進(jìn)步的象征，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想的指路明燈。教書(shū)育人是教師的天職。教師要以“學(xué)高為師，行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，言傳身教，深入思考和探索。而要照亮別人，自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，自己心中要有火種。學(xué)生希望他們的老師，不僅僅是教師、學(xué)者，而且是長(zhǎng)輩、朋友；希望他們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的人格；不僅精于教書(shū)，還要勤于育人。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的

3、教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”，加強(qiáng)自身的人格塑造。要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。一、更新觀念、努力創(chuàng)新要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官

4、和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。教師得從心里去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)。師愛(ài)是師德的靈魂。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給學(xué)生的印象是兇惡、嚴(yán)肅，可畏而不可親，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，那談何而來(lái)認(rèn)識(shí)、了解、教導(dǎo)。二、愛(ài)崗敬業(yè)

5、、獻(xiàn)身教育三、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不

6、能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，提升自身素質(zhì)。五、以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌腳力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎

7、樣做人。2022年兩提一保學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本（二）在這次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)各級(jí)教育工作安排有了更全面的了解，故決心有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，不斷給自己提出新要求，全力工作，不給自己的人生少留缺憾。一、以我校全_召開(kāi)為標(biāo)志，迎來(lái)教育工作的新發(fā)展。全國(guó)教育工作者包括黨和政府都在反思，我們的教育是失敗的嗎。我想至少能說(shuō)明教育存在著深刻的問(wèn)題。我想根本原因可能在于我們國(guó)家還不太發(fā)達(dá)，人們普遍存在著生存的危機(jī)感和壓力感，強(qiáng)烈企盼通過(guò)教育改變命運(yùn)。這可能是推動(dòng)應(yīng)試教育高溫不退的原動(dòng)力吧。當(dāng)然教育內(nèi)部的觀念、體制、機(jī)制原因也是主要的。這已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視，從廣泛征求意見(jiàn)、

8、反復(fù)討論修訂規(guī)劃綱要的過(guò)程就可以看出來(lái)。國(guó)家要對(duì)教育工作動(dòng)真格的。召開(kāi)了全_，而且推出了一系列教育改革試點(diǎn)工程。我深深地覺(jué)的，教育改革發(fā)展，光靠空談理論是不行的，必然靠試點(diǎn)闖新路，實(shí)踐出真知，基層得經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這次多方面、多層次的改革試點(diǎn)寄予熱切希望。作為我們一名普通的教育工作者，如何為這座教育大廈添磚加瓦呢。我想最重要的就是創(chuàng)造性地干好自己手中的每一件事情。二、反思工作與思想上的問(wèn)題在日復(fù)一日的工作中，難免產(chǎn)生倦怠、懈怠情緒。在平淡的歲月長(zhǎng)河里，_難免褪去，理想難免淡忘。我把兩整頓一嚴(yán)明當(dāng)做人生行程的加油站，人際和諧的潤(rùn)滑劑?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，不禁發(fā)現(xiàn)，自己不正隨著生活的齒輪盲目被動(dòng)的旋轉(zhuǎn)著嗎。沒(méi)

9、有絲毫振奮的感覺(jué)，只有被動(dòng)應(yīng)付的麻木。沒(méi)有絲毫上進(jìn)的渴望，只有消極厭世的報(bào)怨。這是年輕的我嗎。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于創(chuàng)新?；仡櫼酝纳?，我發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題，但剪不斷，理還亂。我想主要是沒(méi)有解決好人生定位和奮斗目標(biāo)的問(wèn)題。也沒(méi)有解決好人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。問(wèn)君何所求，問(wèn)君何所戀。解決好人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題決不是只記一些口號(hào)式的教條，也不是賣弄學(xué)問(wèn)、裝點(diǎn)門(mén)面的裝飾，而是能讓自己安心踏實(shí)地生活在大地上的憑據(jù)和依靠。解決人生觀、價(jià)值觀的途徑不僅是要學(xué)習(xí)一些文件、理論，更要深讀一些鮮活、真誠(chéng)的生命感悟。同時(shí)要靠一生去辛勤、認(rèn)真經(jīng)營(yíng)。在漫長(zhǎng)而短暫的人生旅途上，整頓活動(dòng)就是一個(gè)驛站。駐足望處，風(fēng)景依依。四、提高自身素養(yǎng)在工作中要著力提高“四種能力”。一是競(jìng)爭(zhēng)能力。就是要立足本職，一專多能，成為本職工作的行家里手，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。二是創(chuàng)新能力。就是要求新思變，更新觀念，創(chuàng)新思路，創(chuàng)造性的開(kāi)展工