2022年外校學習體會范文

1、第6頁共6頁2022年外校學習體會范文兩周的跟班學習中，我有幸能在中心小學一年級跟班學習，還有幸觀摩了很多優(yōu)秀教師的開放課，在這期間我收獲良多，我看到騰沖教師的課上得很有特色，而且能根據(jù)班級的實際情況讓每位學生都能有所聽而也有所得，內(nèi)容緊跟教材，教學方法新、理念新。所參觀學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采也無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，受益匪淺。下面就談談我個人的一些心得體會吧。一、精心設計課堂教學教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從中心小學一(3)班兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地

2、了解學生。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲-激發(fā)興趣-探索新知-運用新知-解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們的學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。她們還能準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。1找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。二、教學過程精彩從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的

3、，從導入新課到課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。值得一提的是張藝老師的品德課誠信真可貴，張老師的這一節(jié)課主要圍繞學生的學校生活和家庭生活展開，內(nèi)容螺旋上升，層層遞進。教學過程中有小討論、故事屋、金點子、評議箱、聰明谷等多種形式，從而讓學生體會出，人總是生活在一定的社會群體中，社會交往是生活中不可避免的事。我們要做一個誠實守信的人，因為誠信是做人的準則，誠信是成長的基礎，誠信是交友的基本。三、學生自主學習不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。在授課過程中，老師都能充分發(fā)揮學生的主題功能，創(chuàng)設和諧民主

4、的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚“你回答得真棒”“你表現(xiàn)得不錯”“掌聲鼓勵”等之類鼓勵肯定的話，讓每一位學生都有成功感，極大地調動了學生的學習積極性。整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。從而讓學生學的更容易，掌握的更輕松。讓我覺得學生們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受。四、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見

5、。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。五、讓老師做學生的良師益友。老師的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時老師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能

6、引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當做自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。六、創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件這次學習中看到騰沖的老師熟練的使用多媒體授課，令我印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以_的非凡的表現(xiàn)力，極大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。不僅優(yōu)化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好

7、的教學效果。總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。2022年外校學習體會范文（二）這個學期我們的國際金融學有一個課程設計，是關于外匯交易的。有這么一句話叫“玩的就是心跳”。在這個課程設計中，我親身體會并證實了這句話的含義。首先我還是想再系統(tǒng)地介紹一下外匯買賣，外匯交易就是一國貨幣與另一國貨幣進行交換。與其他金融市場不同，外匯市場沒有具體地點，也沒有中央交易所，而是通過銀行、企業(yè)和個人間的電子網(wǎng)絡進行交。外匯交易市場是世界上最大的金融市場，平均每天超過_萬_千億美元的資金在當中周轉相當于美國所有證券市場交易總和的_余倍。外匯交易的類型很多，我們主要練習實盤交易和虛盤交易。經(jīng)過好幾筆的交易，我才

8、發(fā)現(xiàn)虛盤交易原來是需要保證金的每次我賺的錢都不夠扣除的，所以剛開始我都是一直在虧錢，不過貌似每筆交易都比實盤賺的多但虧損的也大。我感覺實盤比較穩(wěn)定，可能是我每次投入的資金比較少所以賺的不多可也不易虧本。外匯市場具有空間統(tǒng)一性和時間連續(xù)性兩個基本特點。所謂空間統(tǒng)一性是指由于各國外匯市場都用現(xiàn)代化的通訊技術(電話、電報、電傳等)進行外匯交易，因而使它們之間的聯(lián)系非常緊密，整個世界越來越聯(lián)成一片，形成一個統(tǒng)一的世界外匯市場。所謂時間連續(xù)性是指世界上的各個外匯市場在營業(yè)時間上相互交替，形成一種前后繼起的循環(huán)作業(yè)格局。所以我們需要在電腦上模擬，同時也可以獲取更全面更精細的信息，而且也可以二十四小時進行外

9、匯交易，我覺得這是一個很完善的市場。為了能夠讓我們多了解關于外匯交易的知識和交易過程中所要掌握的技術，老師給我們做了些基礎的介紹，同時也教我們怎樣去分析和運用外匯走勢圖。以前看那些圖總覺得特別深奧?，F(xiàn)在我也可以根據(jù)這些圖形去分析外匯市場動向，選擇可以讓自己可以獲利的能交易方案。雖然有學習過套匯的知識，但實際操作起來就發(fā)現(xiàn)學的那些不知道該怎樣派上用場，有點手忙腳亂，無從下手。只好從網(wǎng)上又搜索些相關知識和實戰(zhàn)技術。影響外匯的因素很多，但是在模擬系統(tǒng)中，我們一般不需要考慮這些外在的和內(nèi)在的因素，只要根據(jù)外匯變得的情況選擇下單和平倉，以及下什么單和如何下單。據(jù)我所知，買賣外匯有兩種，一種是高買低賣，另

10、一種是高賣低買。這是因為標價方法不同而產(chǎn)生的差異。例如澳元/美元_0.8412.這就要高賣低買，而，相反的美元/加元_1.0622，這個就要高買低賣。剛開始只是盲目地根據(jù)系統(tǒng)中的提示來交易，可是總是虧很多錢，讓我很是郁悶，于是我就請教老師，老師并未明確說明，于是我就自己去總結，通過幾次的交易我終于思考出了這個道理。后來我想，其實這些書本上都學過的啊，怎么一上來就沒想到呢。原來理論知識與實戰(zhàn)真的有很大的區(qū)別，即使很多你認為掌握的知識也不一定能夠靈活運用。在外匯交易中，我們需要了解自己的性格，容易沖動或情緒化傾向嚴重的人并不適合這個市場，成功的投資者大多數(shù)能夠控制自己的情緒且有嚴謹?shù)募o律性，能夠有

11、效地約束自己。我們是人不是神，錯誤總是難免的。就像我在交易中，看到某種貨幣剛有上升趨勢的時候，我就會立即將它拋出，卻忽略掉它還有上升的空間，每次這個時候我就特后悔，還有就是沒有察覺到某種貨幣已經(jīng)上升到了極點，卻依然買進。以致后來貨幣一直貶值，我等了好久也沒有升值，每次看到它稍有上升的趨勢，我就特別激動，可是過不了多久，它又開始下降了。我的心情大起大落的，難怪心理素質不好的人最好不要玩這個，不然能被急死。很多時候因為猶豫不決，未能當機立斷，因而愈陷愈深，損失增加，不怕錯最怕拖。雖然這不是真實的金錢，但是我想心情應該和他們是一樣的。交易技巧大部分人都能倒背如流，卻仍然有很多人虧損，這是_呢。因為很多人都是：講得到，做不到。試想一下，市況不是漲就是跌，機會是一半對一半，十次買賣就算有五次虧、五次賺吧，如果能夠狠下決心，毫不手軟，相信綜合計算賺多虧少并非難事。所以我們一定要學會自律。在交易中我發(fā)現(xiàn)一個很大的問題，就是在我點鼠標的那一刻，我原本看中的匯率和我下單以后的匯率完全不一樣，造成我很多的交易上的失誤，虧損很大，所以我想在真正的外匯市場上是不是也存在這樣的問題，還是模擬系統(tǒng)的不完善。最初