評語大全教導(dǎo)處作業(yè)檢查評語

1、考語大全之教育處作業(yè)檢查考語考語大全之教育處作業(yè)檢查考語考語大全之教育處作業(yè)檢查考語教育處作業(yè)檢查考語【篇一：教課設(shè)計(jì)、作業(yè)檢查評論表】教課設(shè)計(jì)檢查評論表檢查評論日期：年代日作業(yè)狀況評論表90分以上為優(yōu)異，8090為優(yōu)異，6079為合格，59分以下為不合格。教研組長署名教育主任署名學(xué)校審察人署名教課設(shè)計(jì)檢查評論表檢查評論日期：20年代日學(xué)生作業(yè)狀況評論表教課設(shè)計(jì)檢查評論表檢查評論日期：2009年10月21日【篇二：教務(wù)處檢查作業(yè)總結(jié)】教務(wù)處檢查作業(yè)總結(jié)10月30日，我與吾校長分別檢查了老師們的作業(yè)，為了查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教課工作的提升，下邊我代表教務(wù)處把作業(yè)檢查的狀況總結(jié)以下：1.長處：

2、就整體來說，老師們多半可以依據(jù)本學(xué)科批閱作業(yè)的要求，給學(xué)生留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，實(shí)時(shí)回收、認(rèn)真批閱作業(yè)。詳細(xì)表此刻以下幾點(diǎn)：作業(yè)量足。耐心仔細(xì)地批閱作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)穩(wěn)固和提升。好多老師對學(xué)生上繳的作業(yè)，不不過打?qū)μ?hào)，或?qū)戦喚土耸隆Ｏ襦嶜愑?，趙雪婷。阿依古麗等對學(xué)生的錯(cuò)字、錯(cuò)句、錯(cuò)題可以耐心地糾正，從作業(yè)批閱上反應(yīng)出老師們在平常里付出了大批艱辛的勞動(dòng)，表現(xiàn)了對學(xué)生、對工作負(fù)責(zé)的精神。有適合的鼓舞性考語。做的較好的有哈力達(dá)，哈斯葉提等老師?？梢杂眠m合的考語來鼓舞學(xué)生，進(jìn)而調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。王春梅，王淑艷老師在給學(xué)生激勵(lì)性評論的同時(shí)，針對學(xué)生較小的特點(diǎn)，給學(xué)生粘貼些小畫片，為調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)，很專心思。

3、部分老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，作業(yè)回收的全。如劉玉芬，每次都回收24本。二、不足和需改良之處：個(gè)別教師對批閱作業(yè)不重視。沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)時(shí)批閱、發(fā)放作業(yè)是教課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。個(gè)別老師作業(yè)批閱的不認(rèn)真，每次不過寫閱或打?qū)μ?hào)，寫上批閱時(shí)間，同學(xué)們的作業(yè)沒差別，優(yōu)差生作業(yè)同樣，沒一道錯(cuò)題。教師批起來省事，給學(xué)生反應(yīng)的信息量過小，作業(yè)利用價(jià)值不大。對學(xué)生嚴(yán)格要求不夠，回收不齊，部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常不交作業(yè)，致使學(xué)習(xí)更差，對學(xué)困生也應(yīng)采納適合的做法，（如：講話，促使思想轉(zhuǎn)變，或留分層作業(yè)的形式）要求其達(dá)成。?4.要規(guī)范批閱，特別是要有考語。作業(yè)批閱一般應(yīng)有四步：對、錯(cuò)號(hào)

4、。等級(jí)制：優(yōu)異中差。幫助更正。以鼓舞性為主，表現(xiàn)個(gè)性差別的考語?！酒航陶n設(shè)計(jì)作業(yè)檢查狀況反應(yīng)】教課設(shè)計(jì)作業(yè)檢查狀況反應(yīng)開學(xué)一月以來，全校教師工作態(tài)度正直，教課實(shí)效突出。依據(jù)各位教研組長和教育處對教課設(shè)計(jì)和作業(yè)的檢查狀況，作以下反應(yīng)：教課設(shè)計(jì)檢查狀況反應(yīng)：一、長處方面：1、備課數(shù)目達(dá)到了要求，絕大多半教師都能做到超周備課；備課質(zhì)量高，此中許多教師都能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)；備課中表現(xiàn)了新理念、新教法。2、絕大多半教師的教課設(shè)計(jì)，表現(xiàn)了教師對教課技巧的追求，內(nèi)容詳確；能依據(jù)班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況對教課設(shè)計(jì)作適合的改正與調(diào)整。3、課后反省寫的數(shù)目與質(zhì)量都有了提升。4、項(xiàng)目齊備，教課目的明確，教課過程能從教材、學(xué)

5、生下手精心設(shè)計(jì)，詳盡適用，有創(chuàng)意。二、不足之處：課后反省不全面，在反省中沒有提出此后的改良舉措和努力方向；個(gè)別教師沒有反應(yīng)出指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；部分教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)企圖不夠清楚。三、整頓與建議：建議及改良舉措在教課設(shè)計(jì)書寫中，突出各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路和問題設(shè)計(jì)企圖；很好的達(dá)成課后反省，并提出改良舉措及努力方向；教課設(shè)計(jì)中要突出學(xué)情剖析及對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)檢查狀況反應(yīng)(一)、主要長處：1、絕大多半教師很重視作業(yè)部署、作業(yè)批閱這一教課過程中的重要環(huán)節(jié)，因此從作業(yè)量上看：大多半作業(yè)教師部署適中，難易適中，學(xué)生達(dá)成作業(yè)較好；從作業(yè)部署的形式看也多樣化，有以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，有以教師命題為主；作文批

6、閱詳盡，有眉批，有總批；從作業(yè)批閱看，教師批閱實(shí)時(shí)，并有要求更正，有評論等級(jí)，有鼓舞性考語，有指導(dǎo)性考語。2、全校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)任課教師作業(yè)批閱特別實(shí)時(shí)、認(rèn)真，作業(yè)批閱有針對性，有鼓舞性評論。3、大多半作業(yè)按學(xué)校要求部署批閱，沒有學(xué)生代批現(xiàn)象。(二)、存在問題：1、作業(yè)批閱不夠?qū)崟r(shí)、認(rèn)真、認(rèn)真和規(guī)范；學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)的地方?jīng)]能要修業(yè)生實(shí)時(shí)校正。關(guān)于學(xué)生校正后的題目，老師沒有實(shí)時(shí)批閱。部分科目的作業(yè)沒有等級(jí)評論及批閱日期，搪塞對付，同一課組作業(yè)批閱次數(shù)不一致；個(gè)別教師作業(yè)部署批閱次數(shù)過少，作業(yè)量不夠。2、對學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化要求、指導(dǎo)與監(jiān)察不到位。有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，作業(yè)本保護(hù)欠佳，有不改錯(cuò)題的現(xiàn)象，作業(yè)亂涂、亂改，使用修正液現(xiàn)象比較嚴(yán)重。3、學(xué)生各科作業(yè)依舊存在著嚴(yán)重的剽竊現(xiàn)象。（三）幾點(diǎn)建議：1、進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，努力抓好作業(yè)這個(gè)教課的重要環(huán)節(jié)，落實(shí)作業(yè)批閱、達(dá)成的質(zhì)和量，促使教課質(zhì)量提升。2、要養(yǎng)成批閱記錄的習(xí)慣，按期對學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行有針對性的評論，經(jīng)過評講，幫助學(xué)生剖析原由、理清思路、實(shí)時(shí)更正。3、增強(qiáng)備課組活動(dòng)；教師要嚴(yán)格