計劃中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范文

1、Word 計劃精選:中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 第一學(xué)期教學(xué)工作方案。 為了完成最新的工作任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)為下一階段工作做好準(zhǔn)備了。工作方案，就是對自己下一階段的預(yù)先支配，做好工作方案，可以關(guān)心我們在下一階段的工作中胸有成竹。那么，怎么樣動筆寫工作方案呢？以下就是我給大家收集整理的“方案精選:中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 教學(xué)目標(biāo)： 1.老師教學(xué)方式方法的規(guī)范性、科學(xué)性、統(tǒng)籌性進(jìn)一步提升。 2.創(chuàng)新老師素養(yǎng)大賽形式，讓課例討論有主題、有成果;講課評課一體。 3.創(chuàng)新補充完善_中學(xué)大教研模式，讓老師專業(yè)內(nèi)涵得到最大程度提升。 4.農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)

2、策略討論出成果。 5.各學(xué)科教學(xué)成果期中成果均居豐南前列。 6.學(xué)科活動秉承上學(xué)期統(tǒng)籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統(tǒng)籌化，老師行為跟進(jìn)化相結(jié)合。 管理過程： 一、教學(xué)常規(guī)清楚化版塊管理 (一)秉承上學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理：歸條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序推動。 1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透亮 進(jìn)行、最終納入年終老師業(yè)績考核，促進(jìn)了老師老師教學(xué)、同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成起到很好的助推作用。 本學(xué)期轉(zhuǎn)變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側(cè)重集體備課檢查。 2、教學(xué)素養(yǎng)大賽作為教學(xué)主線，貫穿整個學(xué)期教同學(xué)活。本學(xué)期教學(xué)素養(yǎng)大賽主要轉(zhuǎn)變： (1)教研組都有自己突破難點作為素養(yǎng)大賽課例教研主

3、題，在老師教學(xué)難點領(lǐng)域作了探討; (2)老師素養(yǎng)大賽課分兩個階段進(jìn)行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內(nèi)進(jìn)行，成果匯報課全校老師參加，成為學(xué)校大教研的一部分。 3.教研單雙周交叉進(jìn)行，單周側(cè)重班級集體備課，雙周側(cè)重主題教研，主抓集體備課的質(zhì)量，以常規(guī)檢查為抓手，縮小老師專業(yè)內(nèi)涵的差距的。 4.學(xué)校課題討論農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略討論根據(jù)開題穩(wěn)步推動：本學(xué)期完成成果結(jié)題材料搜集成形。 5.老師論壇為老師讀書展現(xiàn)搭建平臺，上學(xué)期共進(jìn)行11期，不管是從內(nèi)容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是老師原創(chuàng)，從質(zhì)量內(nèi)涵而言都有提升，從主持風(fēng)格而言，幽默與機靈、從容與內(nèi)涵并存。 本學(xué)期轉(zhuǎn)變點：

4、(1)系統(tǒng)性指導(dǎo)老師的教育教學(xué)行為; (2)提升老師專業(yè)內(nèi)涵加強專業(yè)性：指向明確的專業(yè)化活動，對教育教學(xué)起到“功利”性指導(dǎo)作用;設(shè)計有針對性的專題研訓(xùn)內(nèi)容，梯隊式提升各層級老師專業(yè)素養(yǎng)。 (3)不計入老師評價，以解決實際問題為最終目標(biāo)。 (4)論壇形式內(nèi)容見附表 6.學(xué)科活動以學(xué)校建校慶祝活動為依托，秉承上學(xué)期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀競賽、物理化學(xué)組試驗活動探究大賽、文綜組優(yōu)秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校內(nèi)生活，以提升了師生素養(yǎng)。 二、重點工作科學(xué)統(tǒng)籌 1.星級校評估。檔案材料預(yù)備惟度清楚，在教學(xué)板塊科學(xué)預(yù)備展現(xiàn)、

5、獲得較好評價。為學(xué)校獲得十星級學(xué)校稱號做好鋪墊。 2.全國文化建設(shè)現(xiàn)場會教學(xué)服務(wù)跟進(jìn)： (1)專用教室文化管理跟進(jìn)：科技樓，心理詢問師，圖書館，信息技術(shù)教室，聽濤閣。 (2)教育教學(xué)：課堂教學(xué)課例預(yù)備，教研組活動思路預(yù)備，教學(xué)資料預(yù)備,教學(xué)工作匯報文案。 三、校本教研創(chuàng)新開展(打破瓶頸) 1.校本教研指導(dǎo)思想：服務(wù)教學(xué)，提升師生內(nèi)涵。 2.校本教學(xué)原則：服務(wù)教學(xué)創(chuàng)新跟進(jìn)開展 3.校本教研內(nèi)容：農(nóng)村中學(xué)海洋文化課堂建構(gòu)策略 (1)教研組確定主題支撐的課例; (2)大(集體備課)小教研(老師素養(yǎng)大賽)中的課例反思; (3)同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)活動開展; (4)學(xué)科組成果展現(xiàn)及匯編。 4.校本教研形式： 1

6、.小教研(集體備課)每周一次;主題教研(兩周一次);老師論壇成果匯報(每月一次)。 5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編;學(xué)科活動集錦;課題結(jié)題。 四、問題剖析策略謀劃 (一)老師專業(yè)素養(yǎng) 1.教學(xué)觀念：課堂只為學(xué)問教學(xué)，并不是為了同學(xué)素養(yǎng)提升，課堂功利性太強，學(xué)問的傳授灌輸而忽視同學(xué)學(xué)習(xí)方式的達(dá)成。 2.老師教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)有的老師還不能把握。 3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設(shè)計，思維的懶散很普遍。沒有工作的創(chuàng)新與動力。 4.多媒體使用大多是掌握教學(xué)節(jié)奏，或充當(dāng)小黑板。多媒體資源整合教學(xué)還處于空白。 5.老師思維調(diào)動，與同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)動任重而道遠(yuǎn)。還沒有50%同學(xué)從心中有種喜愛的課堂。 6.文科課堂文本自讀環(huán)節(jié)是在培育同學(xué)從文字當(dāng)中找答案的書蟲，而不是培育同學(xué)整體感知力量。 7.學(xué)案粗糙，不能成為同學(xué)預(yù)習(xí)前奏，而是老師整個課堂節(jié)奏的預(yù)示。 (二)教學(xué)管理 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培育還被“弱視” 2.分層教