關(guān)于課外閱讀教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、關(guān)于課外閱讀教學(xué)幾種問(wèn)題第1頁(yè)第1頁(yè)1、為何要注重課外閱讀？1）符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律：書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)品析精讀規(guī)律；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神課外閱讀規(guī)律；第2頁(yè)第2頁(yè)2）鞏固識(shí)字效果有效路徑。用進(jìn)廢退；多讀就是多用；在不知不覺(jué)中，擴(kuò)大識(shí)字量，鞏固識(shí)字效果。第3頁(yè)第3頁(yè)3）提升讀寫能力最有效手段讀書(shū)是積淀過(guò)程，厚積才干薄發(fā)；讀書(shū)是與名人對(duì)話過(guò)程；讀書(shū)是優(yōu)秀作品耳濡目染過(guò)程；讀書(shū)如同練氣功。第4頁(yè)第4頁(yè)2、課外閱讀與課內(nèi)閱讀區(qū)分與聯(lián)絡(luò)1）目標(biāo)不同精讀知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀；實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。課外閱讀增加積累，鞏固識(shí)字、為提升讀寫能力打基礎(chǔ)、練氣功。第5頁(yè)第5頁(yè)2）方法不同精讀品析感悟，在“

2、深和透”上著力；是由淺入深過(guò)程。課外閱讀瀏覽，在廣而博上下功夫；是不停擴(kuò)大閱讀范圍，拓寬領(lǐng)域過(guò)程。第6頁(yè)第6頁(yè)3）要求不同精讀突出重點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)上下文，有感情地朗誦，學(xué)習(xí)表示方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律課外閱讀培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)瀏覽速讀能力；了解主要內(nèi)容，有所感悟，積累知識(shí)、開(kāi)拓眼界第7頁(yè)第7頁(yè)4）、聯(lián)系精讀學(xué)辦法，閱讀用辦法；精讀培養(yǎng)靈氣，閱讀增長(zhǎng)底氣；精讀能提升課外閱讀能力，課外閱讀能進(jìn)一步純熟提升原有能力。沒(méi)有量積累，就不會(huì)有質(zhì)提升。第8頁(yè)第8頁(yè)3、各年段課外閱讀側(cè)重點(diǎn)受兒童心剪發(fā)展水平和語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平影響，各年段課外閱讀要有不同側(cè)重點(diǎn)：低年段：讀童話故事；寓言故事；成語(yǔ)故事；繪本讀物；第9頁(yè)第9頁(yè)中年

3、段：兒童文學(xué)作品（近代、當(dāng)代）；科普讀物；科幻小說(shuō)；當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)；第10頁(yè)第10頁(yè)高年段歷史書(shū)；中外名著；第11頁(yè)第11頁(yè)4、課外閱讀教學(xué)重點(diǎn)： 第一、要幫助學(xué)生選擇豐富閱讀內(nèi)容 要選好閱讀材料，明確閱讀任務(wù)；如一類書(shū)、一本書(shū)、一個(gè)主題材料，一類題材閱讀材料，一個(gè)作者作品。第12頁(yè)第12頁(yè)第二、要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣課外閱讀活動(dòng)，既要勉勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，又要注意不增長(zhǎng)學(xué)生承擔(dān)。親子共讀一本書(shū)讀書(shū)競(jìng)賽評(píng)選讀書(shū)狀元第13頁(yè)第13頁(yè)第三、 抓好幾種結(jié)合：是課內(nèi)外結(jié)合，利用課內(nèi)辦法閱讀課外書(shū)。點(diǎn)與面相結(jié)合，讀主要內(nèi)容，讀精彩片段，讀主要詞句，讀作者。大量瀏覽與精當(dāng)品讀相結(jié)合，品要少而精。交流材料與總結(jié)辦法相結(jié)合。第14頁(yè)第14頁(yè)第四、 充足發(fā)揮教師指導(dǎo)作用激發(fā)興趣，培養(yǎng)興趣，孩子要興趣盎然地讀書(shū)；設(shè)計(jì)好幾種臺(tái)階，指導(dǎo)學(xué)生交流閱讀材料和讀書(shū)體會(huì)，如有價(jià)值觀錯(cuò)誤適當(dāng)點(diǎn)撥；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，你喜歡哪些語(yǔ)言，講講理由，讀讀即可； 第15頁(yè)第15頁(yè)總結(jié)并學(xué)習(xí)課外閱讀辦法，如瀏覽主要學(xué)什么？最打動(dòng)你地方及理由，你喜歡句子。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并積累語(yǔ)言，要把注釋變成學(xué)生自己話去說(shuō)。推薦書(shū)目，形式要多：如讀書(shū)中最精彩片段，激發(fā)孩子去讀；說(shuō)書(shū)中人物讓孩子去讀等。