小學(xué)勞動(dòng)教育 三年級(jí)下冊(cè)《校園節(jié)能我助力》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 勞動(dòng)教育課程校園節(jié)能我助力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：深圳市龍崗區(qū)育賢小學(xué) 執(zhí)教老師：陳燕妮【一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析】教學(xué)內(nèi)容：校園節(jié)能我助力是北京師范大學(xué)出版集團(tuán)出版的三年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)中的第9課活動(dòng)課。教材以“校園節(jié)能”為抓手，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感受地球資源與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索校園節(jié)能、保護(hù)地球資源的意識(shí)，讓學(xué)生把節(jié)能意識(shí)應(yīng)用到校園生活、日常生活的中，顯現(xiàn)出勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)帶給生活的改變和美好。學(xué)情分析： 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。且他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力：在資料

2、的準(zhǔn)備方面，已經(jīng)具有了收集和整理信息的能力；在勞動(dòng)技能方面，學(xué)生對(duì)一些活動(dòng)工具如剪刀、尺子等有了一定的使用經(jīng)驗(yàn)；在知識(shí)方面，學(xué)生已具備了初步的技術(shù)作品制作能力?！径?、教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本課我抓住了校園節(jié)能行動(dòng)為契機(jī)，大膽地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)校園資源的不良行為，從發(fā)現(xiàn)、搜集、指正、示范等一些列實(shí)踐操作，讓學(xué)生真切感受校園節(jié)能的實(shí)踐行動(dòng)。在節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)中融入多學(xué)科技能，多次拓展學(xué)生各方面的才能，如巧用廢紙環(huán)節(jié)灌輸了美術(shù)學(xué)科的剪紙技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)用、節(jié)水歌謠的快板宣傳應(yīng)用巧妙結(jié)合音樂課快板節(jié)奏的融合及語(yǔ)文朗誦能力的結(jié)合等多次在活動(dòng)形式中體現(xiàn)。本次活動(dòng)從思想意識(shí)上、行為規(guī)范上不斷地灌輸學(xué)生節(jié)能意識(shí)，讓學(xué)生從想

3、到做中不停地蛻變、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的?！救?、教學(xué)目標(biāo)】1.感受地球資源與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索校園節(jié)能、保護(hù)地球資源的意識(shí)。2.探索校園節(jié)能的金點(diǎn)子，引導(dǎo)學(xué)生為校園節(jié)能貢獻(xiàn)自己的力量。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把節(jié)能意識(shí)應(yīng)用到校園生活、日常生活的中?！舅?、教學(xué)重難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)：探索校園節(jié)能的金點(diǎn)子，為校園節(jié)能貢獻(xiàn)力量。（二）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生把節(jié)約資源的意識(shí)應(yīng)用到校園生活、日常生活中?！疚?、教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻學(xué)生：舊練習(xí)本、水桶、廢紙、溫馨提示牌、訂書機(jī)、兒童剪刀、搜集資料【六、教學(xué)策略】啟發(fā)式教學(xué)策略、 情境教學(xué)策略、觀察發(fā)現(xiàn)策略、歸納策略、探究策略【七、課時(shí)分配】

4、兩課時(shí)【八、教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、勞動(dòng)準(zhǔn)備：聚焦校園現(xiàn)象，引出勞動(dòng)任務(wù)1.導(dǎo)入出示地球哭泣的圖片引出課題校園節(jié)能我助力師：同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝素S富的淡水、天然氣、石油、煤礦等資源，但這些資源并不是取之不盡、用之不竭的。隨著地球人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存。保護(hù)地球資源，我們?nèi)巳擞胸?zé)。今天，就讓我們走進(jìn)校園節(jié)能我助力，一起學(xué)習(xí)校園節(jié)能我們?cè)撟鍪裁础?.生說(shuō)一說(shuō)我們校園浪費(fèi)資源的行為師：孩子們，在日常校園生活中，你注意到有哪些行為會(huì)造成資源浪費(fèi)嗎？生交流平時(shí)在校園發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。3.師小結(jié)浪費(fèi)資

5、源三大現(xiàn)象師：校園里浪費(fèi)資源的三大現(xiàn)象：浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)紙?？吹诫S意浪費(fèi)的紙張，聽到長(zhǎng)流不息的水管聲，想到徹夜長(zhǎng)明的電燈，作為校園的小主人，校園節(jié)能我們有義不容辭的責(zé)任。4.組建節(jié)能小隊(duì)為了保護(hù)我們的地球爺爺，愛護(hù)我們的校園資源，大家想成為校園節(jié)能的小幫手嗎？恩，大家都是責(zé)任心強(qiáng)、有愛心的節(jié)能好寶寶。那今天陳老師為我們校園組建三個(gè)節(jié)能小隊(duì)。他們分別是節(jié)約用水小隊(duì)、節(jié)約用電小隊(duì)、節(jié)約用紙小隊(duì)。請(qǐng)所有節(jié)能小幫手，為自己最想做好的節(jié)能項(xiàng)目站隊(duì)。你想?yún)⒓幽膫€(gè)小隊(duì)呢？選好了嗎？請(qǐng)戰(zhàn)隊(duì)！5.節(jié)能小隊(duì)交流節(jié)能任務(wù)小隊(duì)討論：那我們可以做什么呢？小隊(duì)派學(xué)生代表談一談。師：作為校園節(jié)能小幫手，在校園生活中，我

6、們可以做什么幫助減少校園資源消耗呢？6.師朗讀節(jié)能歌謠師：各小隊(duì)的建議真的各有千秋，為了減少我們的校園資源消耗，陳老師送給各小隊(duì)這樣的節(jié)能小建議，請(qǐng)各小隊(duì)聽好、并牢記好師念歌謠。節(jié)約用水小隊(duì)：洗手洗臉多用盆，廢水拖地或沖廁。 處處不讓水長(zhǎng)流，年百億噸水不漏。節(jié)約用電小隊(duì)：不用電器斷電源，節(jié)約用電看得見。無(wú)人教室燈不亮，人走燈滅成習(xí)慣。節(jié)約用紙小隊(duì)：廢紙收集成草稿，變廢為寶真是好。小小紙張不斷丟，別把節(jié)約當(dāng)口號(hào)。二、勞動(dòng)過(guò)程：實(shí)踐節(jié)能行動(dòng)，延伸節(jié)能意識(shí)1.布置節(jié)能任務(wù)師：作為校園的小主人，減少校園資源消耗是我們每個(gè)人的責(zé)任。把我們的節(jié)能小口號(hào)變成節(jié)能小行動(dòng)吧。陳老師現(xiàn)給節(jié)約用水小隊(duì)、節(jié)約用電小隊(duì)

7、、節(jié)約用紙小隊(duì)布置相關(guān)的節(jié)能小任務(wù)，請(qǐng)各小隊(duì)隊(duì)員到校園生活中去做好觀察、搜集、提醒、做示范等各節(jié)能工作任務(wù)，讓我們的校園變得更節(jié)能更美麗，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。2.觀看各小隊(duì)匯報(bào)視頻師：各節(jié)能小隊(duì)的隊(duì)員們，認(rèn)真開展著陳老師布置的節(jié)能小任務(wù)，讓我們的校園有了不一樣的變化。下面讓我們一起看看，我們的節(jié)能小隊(duì)隊(duì)員都給校園做了哪些改變呢？（1）播放各節(jié)能小隊(duì)匯報(bào)視頻（2）師點(diǎn)評(píng)各小隊(duì)的匯報(bào)表現(xiàn)第二課時(shí)勞動(dòng)分享：展示節(jié)能成果，分享勞動(dòng)收獲勞動(dòng)回顧師：我們已經(jīng)知道造成校園資料浪費(fèi)的三大現(xiàn)象：浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)紙。通過(guò)大家的討論，我們對(duì)自己喜歡的節(jié)能項(xiàng)目進(jìn)行了組隊(duì)，并對(duì)各種校園資源浪費(fèi)進(jìn)行了歸納和節(jié)能倡議

8、。同時(shí)，陳老師給各小隊(duì)布置了節(jié)能小任務(wù)，讓大家到校園生活中去做好觀察、搜集、提醒、做示范等相關(guān)節(jié)能工作任務(wù)。2.把校園節(jié)能知識(shí)延續(xù)、滲透到家庭生活節(jié)能中師：各小隊(duì)的隊(duì)員認(rèn)真落實(shí)著節(jié)能小任務(wù)，出色地在校園生活中做好榜樣作用，讓校園已經(jīng)悄悄地在發(fā)生變化。更讓我驕傲的是，已經(jīng)有許多的同學(xué)把在校園生活中可以減少資源浪費(fèi)的妙招、金點(diǎn)子應(yīng)用到家庭生活中呢，看看他們是如何用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)家人一起參與生活節(jié)能的！（播放學(xué)生在家庭生活中宣傳節(jié)能妙招、號(hào)召家人一起參與節(jié)能行動(dòng)的視頻。）3.生分享勞動(dòng)成果師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你從中一定學(xué)習(xí)到了節(jié)能的妙招。在校園中、在生活中我們都可以有無(wú)數(shù)的節(jié)能小妙招

9、讓地球爺爺減負(fù)節(jié)能，下面請(qǐng)你跟著各小隊(duì)成員一起分享你的節(jié)能勞動(dòng)成果吧！生匯報(bào)成果的形式：節(jié)水歌謠、節(jié)電手操報(bào)+錄音、藝術(shù)畫+錄音、環(huán)保時(shí)裝秀等。4.勞動(dòng)評(píng)價(jià)師：同學(xué)們都是校園節(jié)能小能手?？匆娔銈?cè)O(shè)計(jì)的校園節(jié)能金點(diǎn)子、提出的校園節(jié)能倡議、參與的校園節(jié)能實(shí)踐行動(dòng)，陳老師非常高興和自豪。更讓我驕傲的是，你們已經(jīng)把校園節(jié)能工作帶回家，倡議著家人一起加入我們的節(jié)能行動(dòng)。對(duì)我們共同生活的城市和地球做一些我們力所能及的事情，讓我們的地球越來(lái)越美麗！二、勞動(dòng)拓展：搜集綠色建筑，豐富節(jié)能見識(shí)1.師介紹綠色建筑師：而我們深圳這個(gè)城市，在為了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、最大限度實(shí)現(xiàn)人與自認(rèn)（自然）和諧共生，一直致力于打造高

10、質(zhì)量節(jié)能的“綠色建筑”。如深圳華僑城體育中心擴(kuò)建工程、深圳建科大樓等。他們通過(guò)充分利用建筑空間、多種系統(tǒng)降低負(fù)荷、雨水收集與植被結(jié)合、建筑廢料在利用等多項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)了節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材的綠色目標(biāo)，打造出深圳特色的“綠色建筑”。2.超級(jí)鏈接了解更多深圳綠色建筑的節(jié)能小措施師：其實(shí)在深圳這樣的綠色建筑還有許多，聽聽同學(xué)們搜集帶來(lái)的分享吧。生分享。勞動(dòng)日記：感受節(jié)能意義，記錄勞動(dòng)心得1.生分享勞動(dòng)實(shí)踐感受 同學(xué)們，頓時(shí)我們的節(jié)能信息量大增是不是？節(jié)能活動(dòng)需要我們每一個(gè)人都重視、都參與，對(duì)于校園節(jié)能行動(dòng)涉及的許多方面，我相信大家學(xué)習(xí)后有許多美好、真實(shí)的感受，下面讓我們一起聆聽聽同學(xué)們的勞動(dòng)感受分享

11、。生分享。2.記錄勞動(dòng)日記相信大家也有許多不同的美好感受，就在我們的勞動(dòng)日記里記錄下來(lái)吧。3.小結(jié)、下課。【九、教學(xué)反思】本課教學(xué)設(shè)計(jì)我抓住了校園節(jié)能行動(dòng)為契機(jī)，大膽地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)校園資源的不良行為，從發(fā)現(xiàn)、搜集、指正、示范等一些列實(shí)踐操作，讓學(xué)生真切感受校園節(jié)能的實(shí)踐行動(dòng)。本課的教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)我采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。作為一種有效的勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與小組合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課程重要方式。基于這樣的理念，在校園節(jié)能我助力一課中，我努力營(yíng)建一種多層次、立體型校園生活化的課堂空間，從學(xué)生已有的校園生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在潛能，著眼于

12、學(xué)生的終身發(fā)展，積淀校園節(jié)能文化意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、探索、合作等學(xué)習(xí)方式參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本課的教學(xué)模式，我改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在調(diào)查研究、觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，走進(jìn)校園生活，自主探索、合作交流，體驗(yàn)成功。在節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)中融入多學(xué)科技能，多次拓展學(xué)生各方面的才能，如巧用廢紙環(huán)節(jié)灌輸了美術(shù)學(xué)科的剪紙技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)用、節(jié)水歌謠的快板宣傳應(yīng)用巧妙結(jié)合音樂課快板節(jié)奏的融合及語(yǔ)文朗誦能力的結(jié)合等多次在活動(dòng)形式中體現(xiàn)。我把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能自我意識(shí)，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。從思想意識(shí)上、行為規(guī)范上不斷地灌輸學(xué)生節(jié)能意識(shí)，讓學(xué)生從想到做中不停地蛻變、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。本課所有教學(xué)活動(dòng)始終都是緊密聯(lián)系學(xué)生的