五年級上冊數(shù)學教案－2.1通分｜青島版（五四制）_第1頁
五年級上冊數(shù)學教案－2.1通分｜青島版（五四制）_第2頁
五年級上冊數(shù)學教案－2.1通分｜青島版（五四制）_第3頁
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文檔簡介

1、通分教學設計一、教材分析： 通分，它用的是分數(shù)的基本性質，它是在學生掌握了分數(shù)的基本性質和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎上進行教學的。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解通分的意義并掌握通分的方法。它為后面學習計算異分母分數(shù)加減法奠定的基礎，是比較重要和實用的知識。二、學情分析： 1、學生在前面已經掌握了分數(shù)的基本性質、求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法及比較同分母分數(shù)的大小，為本節(jié)課的學習打下了基礎。 2、在本節(jié)課中，掌握通分的方法是關鍵。在通分的過程中，找分母的最小公倍數(shù)時很有可能有的學生會找到的是公倍數(shù)而不是最小公倍數(shù)。 3、教學中不宜就方法論方法，應突出方法的過程。三、教學目標： 1、使學生理解通分的意義

2、，掌握通分的方法。 2、能正確地把兩個分數(shù)通分。 3、培養(yǎng)學生初步的分析、綜合和概括能力。四、教學重點、難點： 重點：理解通分的意義，掌握通分的方法。難點：會運用通分解決相關問題教學準備：預習卡、學習卡、多媒體課件教學過程：教學環(huán)節(jié)教學預設學習方式復習導入（利用多媒體課件出示）1、分別求出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 8和6 7和5 3和92、在 中填上“” “”或“”。 課前復習探究新知一、出示例5：1、學生自主學習，思考下列問題：（利用多媒體課件出示） 1)黃豆和蠶豆哪個的蛋白質含量比較高？其實就是比較（ ）和（ ）的大小。 2)觀察：這兩個分數(shù)的分子和分母是怎樣的？ 3)怎么比較這兩個分數(shù)的大??？ 想：我們可以把這兩個分數(shù)化成（ ）分數(shù)進行比較，也可以把這兩個分數(shù)化成（ ）分數(shù)進行比較。如果把他們成分母相同的分數(shù)，我們用（ ）數(shù)做分母。2、匯報交流 因為 ，所以 3、通分的定義： 像這樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。（利用多媒體課件突出通分的概念）自主學習交流匯報新知運用（利用多媒體課件出示）一、在 中填上“”“”或“”。 二、把下面每組中的兩個分數(shù)通分。 和 和 和 和 三、你能寫出3個比 大，又比 小的分數(shù)嗎？鞏固練習課堂小結今天這節(jié)課你學習了哪些知識?你有什么收獲？還有什么問題？ 板書設

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