幼兒秋季中班教學(xué)方案

1、幼兒秋季中班教學(xué)方案_秋季幼兒園教學(xué)方案 幼兒秋季中班教學(xué)方案。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。不管我們是學(xué)習(xí)，還是工作中，都需要查找一些資料。參考資料會讓將來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的資料吧？以下是我收集整理的“幼兒秋季中班教學(xué)方案”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 為了很好地完成工作，幼兒園中班老師如何制定秋季教學(xué)方案？下面是我收集整理的幼兒秋季中班教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒秋季中班教學(xué)方案篇一 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，樂

2、觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。 人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的！本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。 一、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng) 首先，在理論學(xué)習(xí)中成長： 1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂觀參加課題的討論。 其次，在實踐中成長： 1、樂觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。 2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究適合中班的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法， 4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，每周記

3、錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 二、多學(xué)習(xí)。 人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類.現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。 2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論方面有所建樹。 3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸

4、引家長。 無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。 4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問

5、三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 三、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇準(zhǔn)時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做閱歷型的老師。 1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。 四、多實踐 1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)

6、。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向公平中的首席、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。 2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的討論者。樂觀參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。 3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。 以上是我的個人進(jìn)展近期規(guī)劃，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自己的努力下

7、，有所收獲有所成長。 幼兒秋季中班教學(xué)方案篇二 一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 以綱要和指南為訓(xùn)練指導(dǎo)，以幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本為訓(xùn)練目標(biāo)，堅持保持一園兩部的四個統(tǒng)一，加強全園專業(yè)理論學(xué)習(xí)和新老師專業(yè)技能培訓(xùn)，以承辦宣城市園長聯(lián)誼會為契機，建立良好的研討氛圍，夯實訓(xùn)練內(nèi)涵，彰顯教學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射，全面帶動全市幼兒訓(xùn)練均衡進(jìn)展。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 1、以承辦宣城市園長聯(lián)誼會為契機，合理支配一日常規(guī)，全面提升一日教學(xué)的質(zhì)量，突出我園藝術(shù)特色訓(xùn)練，營造藝術(shù)氛圍，做到高品質(zhì)的常態(tài)化教學(xué)。 2、以課題討論為抓手，加大園本研修的力度，全面提高老師整體教學(xué)水平，營造樂觀互動的探討氛圍;扎實區(qū)域嬉戲

8、活動、戶外活動的開展;連續(xù)嘗試嬉戲化教學(xué)課程的改革及電子白板在教學(xué)中合理運用;深化片級教研活動開展，多方面為老師供應(yīng)展現(xiàn)的平臺和學(xué)習(xí)的機會，切實把有效學(xué)習(xí)落到實處。 3、以老帶新的方式，根據(jù)青年老師個人進(jìn)展方案，幫扶老師要有方案、有目的的關(guān)心青年老師成長。同時由教務(wù)處加強青年老師專業(yè)技能的培訓(xùn)，要求每月繪畫、鋼琴、舞蹈、讀書筆記個一次，由教務(wù)處抽檢。 4、以家長工作為紐帶，仔細(xì)貫徹落實綱要精神和指南目標(biāo)，注意幼兒個性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，合理利用家長和.資源，開展豐富多彩的家園互動活動，利用半日活動向家長開放我園特色教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解先進(jìn)的訓(xùn)練模式，更好的推動家園全都的和諧訓(xùn)練。 5、

9、以平安訓(xùn)練為保障，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，提升全園師生的平安文明素養(yǎng)，做到平安屋小事，事事在心中;多形式、多渠道的開展各類平安訓(xùn)練和演習(xí)活動。 6、以戶外嬉戲和早操隊列為特色，加強師生身體熬煉，打造樂觀向上，精神飽滿的師生風(fēng)采，啟用功能室，合理支配幼兒活動時間，一切以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)全園幼兒協(xié)調(diào)全都的均衡進(jìn)展。 三、工作措施 (一)加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)涵進(jìn)展 本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以班級組為單位，進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，把綱要作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，參照36歲幼兒進(jìn)展指南和幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格履行老師職責(zé)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展老師心理健康培訓(xùn)和專業(yè)技能的理

10、論培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)反思，把理論與實踐相結(jié)合，打造高素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)老師隊伍。 (二)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系 1、加強日常訓(xùn)練教學(xué)活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正?；幕A(chǔ)上，督促老師備好課、上好課、樂觀開展隨堂聽課、評課活動，要求老師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每周一次師徒之間聽評課;每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、反思各一篇，教務(wù)處做到推門聽課。 2、嚴(yán)把備課質(zhì)量，要求40歲以下老師備詳案，重反思。把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)奇妙的的運用到日常教學(xué)活動中;每半月的備課中要有一次創(chuàng)新課程設(shè)計，一次信息技術(shù)課程設(shè)計;準(zhǔn)時更新班級博客內(nèi)容，借助博客搭建老師、家長之間溝通溝通的平臺，不斷提升老師

11、自身專業(yè)素養(yǎng)。 3、深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動，樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，把嬉戲化教學(xué)滲透到各項訓(xùn)練活動。樂觀開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導(dǎo)，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。 4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日訓(xùn)練教學(xué)活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使老師更加專業(yè)化。 (三)深化園本研修，形成園本特色 1、連續(xù)加強對新老師的練兵和培訓(xùn)。為新老師制造學(xué)習(xí)熬煉的機會，本期將加強新老師的專業(yè)技能培訓(xùn)、師徒結(jié)對聽評課，新老師考核課的幫扶活動，關(guān)心新老師快速成長。 2、把閱讀活動、區(qū)域嬉戲、戶外活動貫穿到一日生活的各

12、個環(huán)節(jié)，豐富幼兒一日生活，讓全體幼兒均衡進(jìn)展。 下一頁更多精彩幼兒秋季中班教學(xué)方案 3、加強幼兒品德訓(xùn)練，通過開展平安訓(xùn)練活動、中秋節(jié)國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等活動對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，并潛移默化的將品德訓(xùn)練貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。 4、結(jié)合班級特色，合理布置室內(nèi)外環(huán)境、主題墻，營造藝術(shù)氛圍，讓幼兒和家長感受藝術(shù)熏陶，增加幼兒藝術(shù)鑒賞水平，進(jìn)一步提高幼兒園整體素養(yǎng)，提升辦園品嘗。 5、利用親子活動、半日活動、社區(qū)活動等形式，展現(xiàn)我園多渠道的訓(xùn)練風(fēng)采，鼓舞家長樂觀參加，更加全面的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 6、加強師生的平安訓(xùn)練，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)平安學(xué)問;組織開展平安第一課

13、、918平安演習(xí)、11、9消防平安及平安疏散演練等活動，以小手牽大手的形式帶動家園重視平安訓(xùn)練，保證幼兒生命平安。 7、利用片級教研活動的開展，實行走出去，請進(jìn)來的方式，加強園際之間的溝通，開拓老師的視野，供應(yīng)給老師更多的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的平臺，有效提升我園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 幼兒秋季中班教學(xué)方案篇三 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩31名，女孩15名。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面狀況分析如下： (一)健康： 1、幼兒的自理力量有了較大的提高，一學(xué)期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小伴侶還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的

14、衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太嫻熟的幼兒，我們將與家長聯(lián)系共同協(xié)作賜予更多熬煉自理的機會。 2、動作進(jìn)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的力量相對較弱，本期我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，來提高動作的協(xié)調(diào)力量。 3、上期通過談話、不斷提示督促，幼兒在運動時的自我愛護(hù)力量有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小伴侶離開了再往下滑。本學(xué)期我們將連續(xù)給幼兒一些相關(guān)愛護(hù)閱歷和學(xué)問，進(jìn)一步提高自我愛護(hù)意識和愛護(hù)力量。 (二).性和情感方面： 1、經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與熟悉的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡潔

15、的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往力量提高了，情愿與老師小伴侶一起嬉戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓舞，讓他們更活潑、開朗起來。 2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控力量較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)章的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點常抓不懈。 (二)藝術(shù)方面： 1、幼兒對繪畫的愛好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練中將賜予幼兒更多感知美的

16、機會，培育幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美力量。 2、本班幼兒喜愛音樂，喜愛唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂嬉戲、歌表演特殊感愛好。 (四)語言認(rèn)知方面： 1、全班幼兒已都能聽懂一般話，并能在日常交往中運用、表達(dá)。 2、幼兒喜愛聽故事，喜愛動腦筋，學(xué)新本事，但活動時仔細(xì)傾聽的習(xí)慣較差，常常插嘴。幼兒的語言遷移運用力量普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。 二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： 1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。 2、進(jìn)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本力量，增進(jìn)其對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動手力量，

17、進(jìn)展智力。 3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。 4、培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。 二、班級管理目標(biāo) 1、依據(jù)新綱要，園務(wù)方案，教研方案，從本班幼兒的實際狀況動身，結(jié)合幼兒的本身狀況，制定切實可行的、富有彈性的班務(wù)方案，支配好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié)，滿意多數(shù)幼兒的需要。 2、充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參加.生活，豐富.閱歷，進(jìn)展.性。 3、訓(xùn)練活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注意綜合性、趣味性，在生活、嬉戲中充分體現(xiàn)。 4

18、、依據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域，培育幼兒依據(jù)自己的喜好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒個性的培育，注意個體差異。 5、做好家園聯(lián)系欄。與家長聯(lián)系，不斷溝通幼兒在園、在家狀況，使家園工作順當(dāng)進(jìn)行。 6、重視體現(xiàn)幼兒的主動性，鼓舞幼兒要獨立思索，嘗試性的回答提問，并能完整的做好各項任務(wù)。 7、在日常生活中不斷進(jìn)行文明禮貌的訓(xùn)練和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 三、教學(xué)管理目標(biāo) (一)健康 1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。 2、獨立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。 3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)

19、慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 4、了解必要的平安常識，對生疏人和危急的事物有警覺。 5、樂觀參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力。 (二)語言 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語。 2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 4、學(xué)習(xí)有挨次地看書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。 (三). 1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體

20、合作中產(chǎn)生的歡快和成果。 3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反應(yīng)。 4、學(xué)習(xí)簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。 6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。 8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日訓(xùn)練。 (四)科學(xué) 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心。 2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。 3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等感念。學(xué)習(xí)

21、使用比較、分類、排序、測量等方法。 5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 (五)藝術(shù) 1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制做。 3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。 精選閱讀 2021幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)

22、方案 20 xx幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，樂觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)

23、能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護(hù)力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個別

24、幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講

25、合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。 3.開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒

26、園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展我會愛護(hù)自己小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝水記錄，我進(jìn)步了等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

27、 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處

28、，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成樂觀的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為玩具共享日，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

29、2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展說兒歌、傳話活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物

30、和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能樂觀參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作

31、材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒樂觀參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼

32、兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地使用一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)

33、美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常變化而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實。 措施： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立公平、親熱的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2.隨幼兒的進(jìn)展變化

34、及訓(xùn)練主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性，使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準(zhǔn)時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進(jìn)展評價工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常

35、規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月： 1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評價工作。 一月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒小班秋季教學(xué)方案 為迎接新學(xué)期的新氣象，小班老師制定了教學(xué)工作方案。下面是我收集整理的幼兒小班秋季教學(xué)方案，

36、歡迎閱讀。 幼兒小班秋季教學(xué)方案篇一 一、目標(biāo)： 1、學(xué)問方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見得個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利。 2、方法技能方面 (1)關(guān)心幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知力量。 (2)關(guān)心幼兒把握依據(jù)一個或兩個特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法

37、。 (3)關(guān)心幼兒把握通過目測等簡潔方法比較物體的外形大小和數(shù)量的差別。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的進(jìn)展，與同伴、老師溝通。 (5)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪心，使其愿意感知和擺布他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探究自然現(xiàn)象和參加制作活動的愛好。 (3)使幼兒寵愛動植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。 二、詳細(xì)措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探究，特殊是通過擺布、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀看法、試驗法、嬉戲

38、法、講解演示等方法。 2、運用集體教學(xué)有目的、有方案的對幼兒施加影響。 3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒奇怪心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。 4、把訓(xùn)練活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動內(nèi)容支配 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周漂亮的蝴蝶 第九周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第.周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第十九周下雨了 其次十周復(fù)習(xí) 幼兒小班秋季教學(xué)方案篇二 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的樂觀協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)

39、心下自己穿脫衣服，自己吃飯等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、以樂觀開心的心情參與集體活動和嬉戲，能在活動中體驗歡樂，萌發(fā)愛集體的情感。 2、了解自己的愛好、愿望，體驗和感謝他人對自己的愛，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。 3、情愿為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)力量。能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。 4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，喜愛自己的家鄉(xiāng)。愛護(hù)家鄉(xiāng)的美麗環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的.公德意識。 5、了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。 6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步

40、養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。 下一頁更多精彩幼兒小班秋季教學(xué)方案 三、詳細(xì)措施： 1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。 2、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人賜予的關(guān)愛。 3、樂觀鼓舞幼兒以開心的心情參與各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷理解同伴的心情，并情愿賜予關(guān)心。 4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人看法的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商溝通，積累有方案、有條理做事的閱歷。 5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的親密關(guān)系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受制造的樂趣。 6、在日常活動和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人，情愿為班集體做事

41、，感受集體生活的開心。 7、引導(dǎo)幼兒愛惜班級和幼兒園的各種物品，愛惜公共設(shè)施。 8、引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)聞名的風(fēng)景名勝，喜愛自己的家鄉(xiāng)。 9、在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴共享食品、玩具、圖書及興奮的事，關(guān)心幼兒獲得初步的人際交往技能。 10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商議的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?四、詳細(xì)進(jìn)度支配表： 其次周：長大一歲慶賀會(.) 第三周：夸媽媽(.) 第四周：微笑(.)快樂帽和生氣包(.) 第五周：我的快樂法寶(.) 第六周：警察叔叔你真棒(.) 第七周：春天的田野(.) 第八周：我們的家鄉(xiāng)(.) 第九周：家鄉(xiāng)的橋(.)

42、 第十周：家庭小記者(.) 第十一周：我居住的村莊(.) 第十二周：漂亮的公園(綜合) 第.周：鳥類大罷工(.) 第十四周：我們居住的地方(.) 第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(.) 第十六周：過節(jié)嘍(.) 第十七周：好玩的符號(.) 第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(.) 第十九周：你喜愛夏天嗎(綜合) 幼兒小班秋季教學(xué)方案篇三 一、工作目標(biāo) 1、開展一系列的文明禮儀體驗性的訓(xùn)練活動，增加幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。 2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀訓(xùn)練主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 3、通過評比文明班級、文明小天使，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。 二、詳細(xì)措施 各班制訂文明訓(xùn)

43、練方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的訓(xùn)練活動，關(guān)心幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按規(guī)范的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習(xí)慣。 1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。 依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。 2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。 在常規(guī)訓(xùn)練工作中，堅持把培育幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為

44、標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把幼兒文明禮儀行為規(guī)范文明禮儀訓(xùn)練落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。 3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中 在各領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)活動中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實際地把規(guī)范細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并依據(jù)文明禮儀訓(xùn)練的需要，創(chuàng)編文明禮儀訓(xùn)練的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到訓(xùn)練。 4、開展文明禮儀訓(xùn)練主題活動 依據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富訓(xùn)練教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比

45、、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。 每周開展文明班級和文明小天使評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我訓(xùn)練保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。 6、與家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練結(jié)合。 通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀訓(xùn)練的重要性，以身作則，并樂觀協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。 三、月份工作支配 文明禮儀訓(xùn)練討論常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練;每周評比文明班級、文明老師、文明小天使、文明家長;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語、警示語);做好與家

46、庭的溝通、協(xié)作;每月一次訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩。 九月份 1、修改原編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌故事;依據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。 2、分大、中、小班班級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)的歸納工作。(負(fù)責(zé)人為班級組長及各班級組的主要課題成員) 3、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分入園禮儀、課間禮儀、參與活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？) 4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的緣由及分析。 5、擬訂文明班級評比方法、文明老師評比方法、文明小天使評比方法文明家長評比方法。 十月份 1、爭論不同年齡階段幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到

47、各班級并對比進(jìn)行培育，并使之更進(jìn)一步完善。 2、爭論幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。 3、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。(詳細(xì)措施、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練內(nèi)容) 4、制訂幼兒園禮儀訓(xùn)練方案、班級禮儀訓(xùn)練方案。 5、幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動重點是文明舉止我先行。以班級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀嬉戲活動(各班級組組織幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩);要求每人有自己的訓(xùn)練活動設(shè)計一個、嬉戲設(shè)計一個。 6、撰寫幼兒文明禮儀訓(xùn)練論文參評。 7、老師文明禮儀講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。 8、進(jìn)行討

48、論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。 十一月份 1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練的互動環(huán)境，并依據(jù)我園的活動支配共同參加文明禮儀訓(xùn)練。 2、探究幼兒文明禮儀訓(xùn)練的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀訓(xùn)練資源，并滲透文明禮儀訓(xùn)練;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動;幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩。 3、幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動重點是尊長互敬我先行，并進(jìn)行相應(yīng)的幼兒競賽活動;要求每人有自己的訓(xùn)練活動設(shè)計一個、嬉戲設(shè)計一個。 4、老師文明禮儀講座之二(交往

49、禮儀)。 5、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。 十二月份 1、幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展訓(xùn)練教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、嬉戲設(shè)計一個，各班級組組織幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動觀摩。 2、進(jìn)行以頌揚文明禮儀為主題的幼兒文藝表演和講文明、懂禮儀大比拼。 3、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。各自編寫的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉

50、戲、訓(xùn)練活動設(shè)計等。 元月份 1、修改完善幼兒文明禮儀訓(xùn)練閱歷總結(jié)、論文。 2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、嬉戲集，文明禮儀規(guī)范(老師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培育目標(biāo)，幼兒文明禮儀訓(xùn)練閱歷總結(jié)、論文集。 幼兒中班藝術(shù)教學(xué)方案 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)，如何制定藝術(shù)教學(xué)方案？下面是我收集整理的幼兒中班藝術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒中班藝術(shù)教學(xué)方案篇一 初步發(fā)覺和感受生活中的美，能

51、通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。 他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行精確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿態(tài)獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對唱曲的情感理解不太透徹。 一、措施與方法：連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒到處

52、感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 二、教學(xué)內(nèi)容： (一)、唱歌 1、學(xué)會78首幼兒歌曲，喜愛并能夠獨立的在眾人面前表演。 2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌，音域在16之間，吐字清晰、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地在集體中唱歌，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。 3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 4、在老師的關(guān)心下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。 (二)、韻律活動 1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的仿照動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集

53、體舞。 2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 (三)、音樂觀賞; 1、喜愛觀賞音樂并對觀賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。 2、能夠感受形象鮮亮、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生肯定的想象、聯(lián)想和樂觀的外部行為狀況下能辨別出差別較明顯的凹凸、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。 3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。 教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔

54、的動作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。 幼兒中班藝術(shù)教學(xué)方案篇二 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

55、 (1)個性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多

56、。同時，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 (1)樂觀協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇異的水等) (3)感知聲音和顏色的變化

57、，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)活動嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。 (6)操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 (7)樂觀參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、健康 (1)在集體生活中心情安定、開心。 (2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，對身體的熟悉，如：我們的身體)平安預(yù)防及自我愛護(hù)(如：怎么吃才健康、應(yīng)當(dāng)怎么做等)。 (3)樂觀參與體育活動，增加體質(zhì)。(如：你每天都做哪些運動) (4)活動中促進(jìn)

58、幼兒的身心健康成長。 (5)引導(dǎo)愛護(hù)自己、愛惜自己。 3、藝術(shù) (1)進(jìn)一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 (2)能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 (3)嫻熟把握打擊樂器的使用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。 (4)熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 (5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學(xué)習(xí)設(shè)計，增加創(chuàng)新力量。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知

59、道遵守交通規(guī)章。 (2)知道自己是中國人，熟悉國徽，學(xué)會一般話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八、五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (4)熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 下一頁更多精彩幼兒中班藝術(shù)教學(xué)方案 (3)樂于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動

60、，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。 (四)給