2022年山東濱州無棣縣七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（含答案）

1、2022年山東濱州無棣縣七上期中生物試卷某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)以下四種說法，其中正確的是 A生物都能對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)B生物都需要從外界獲取食物C生物都由細(xì)胞構(gòu)成D能生長的都是生物 2022 年 1 月 15 日，在月球上種植出的第一株棉花嫩芽公布。據(jù)介紹，棉花種子位于生物科普試驗(yàn)載荷罐內(nèi)，罐內(nèi)土壤依次加入了肥料、空氣以及 18 毫升的水，并且創(chuàng)造恒溫的環(huán)境。這這體現(xiàn)了生物生存需要的一些基本條件，請(qǐng)選出正確的對(duì)應(yīng)順序 營養(yǎng)物質(zhì)空氣陽光適宜的溫度水分ABCD科學(xué)探究是生物學(xué)核心素養(yǎng)之一，設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)不能作為對(duì)照組的是 A常溫和高溫B有氧氣和無氧氣C有空氣和無水D加

2、營養(yǎng)液和不加營養(yǎng)液下列哪一組顯微鏡觀察的范圍最小 A目鏡 10，物鏡 5 B目鏡 10，物鏡 10 C目鏡 40，物鏡 5 D目鏡 16，物鏡 10 小明在使用顯微鏡觀察時(shí)，視野中圖象從甲轉(zhuǎn)變成了乙，此操作中載玻片的移動(dòng)方向是 A左下方B左上方C右上方D右下方細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量來驅(qū)動(dòng)，下列結(jié)構(gòu)中屬于細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器的是 A細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C葉綠體和線粒體D液泡和細(xì)胞液生物興趣小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，想?yún)^(qū)分開人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可以通過顯微鏡觀察細(xì)胞外形和 來正確的區(qū)分。A細(xì)胞膜B液泡C細(xì)胞核D葉綠體在觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，下列與保持細(xì)胞原來形態(tài)有關(guān)的操作是 A

3、用干凈的紗布擦干凈載玻片和蓋玻片B在載玻片上滴加生理鹽水或清水C用鑷子夾起蓋玻片，一側(cè)接觸水滴，然后緩緩放平D在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，對(duì)側(cè)用吸水紙吸引無棣冬棗果形端正、色澤鮮艷、皮薄核小、甜潤爽口。冬棗由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于 A細(xì)胞的生長B細(xì)胞的分裂C細(xì)胞的分化D細(xì)胞的成熟一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂 4 次后，形成的新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為 10 條。這個(gè)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是 A 80 條B 40 條C 20 條D 10 條小敏意外摔倒導(dǎo)致膝蓋輕微擦破皮，幸好并未流血用碘伏擦拭傷處感覺很疼。擦破的皮和感覺到疼的部位分別屬于 A上皮組織、神經(jīng)組織B結(jié)締組織、神

4、經(jīng)組織C上皮組織、肌肉組織D保護(hù)組織、肌肉組織世界范圍內(nèi)的第一例冷凍人按照原來的計(jì)劃在最近幾年就要復(fù)活，如果復(fù)活成功，這說明此人最基本的結(jié)構(gòu)單位沒有受到破壞。構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是 A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)暑假小明到山區(qū)的姥姥家小住，遠(yuǎn)離了大魚大肉，經(jīng)常吃姥姥用自種玉米面和豆面制作的窩窩頭，配上清淡的水煮花生米和腌制蕨菜，回家時(shí)想把這些植物的種子帶回家自己試著種植，其中不能產(chǎn)生種子的是 A玉米B大豆C花生D蕨菜蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程，下列不屬于蒸騰作用的意義的是 A蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量B蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷

5、C蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收和向上的運(yùn)輸D蒸騰作用促進(jìn)了無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有 1 根樹枝，且兩根樹枝的葉片一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn) A天平仍保持兩端平衡B天平左邊上升，右邊降低C天平左邊降低，右邊上升D天平左邊燒杯內(nèi)水多于右邊下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排列順序是 將新鮮的葉片平放到小木板上橫向迅速切割葉片右手捏緊并排的兩個(gè)刀片選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片把刀片夾縫中存在的薄片放入水中ABCD小明同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)

6、現(xiàn)整張葉片變藍(lán)色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因有 褪色時(shí)間過短光照時(shí)間過短植株在暗處時(shí)間過短鋁箱遮光不嚴(yán)ABCD民間有“冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”的的俗語，所以蘿卜當(dāng)仁不讓的成為人們冬季受歡迎的食物之一。那么蘿卜中的有機(jī)物來自于 A根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的B根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C葉肉細(xì)胞制造后貯存、運(yùn)輸?shù)礁械腄根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成光合作用原理被廣泛的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與利用光合作用原理增產(chǎn)無關(guān)的是 A適當(dāng)延長光照時(shí)間B剪去一部分葉片C適當(dāng)增加二氧化碳濃度D合理密植小蘭對(duì)家里的吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤，吊蘭爛根死亡。這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔?，?dǎo)致 A根吸收了過多水分，造

7、成細(xì)胞破裂B根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根C土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡D土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常的呼吸如圖哪幅圖所示的現(xiàn)象表示晚上二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況 ABCD如圖是檢驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)釋方女某種氣體的裝置，表述正確的是 A檢驗(yàn)呼吸作用釋放氧氣B檢驗(yàn)呼吸作用釋放二氧化碳C檢驗(yàn)呼吸作用消耗氧氣D檢驗(yàn)呼吸作用消耗二氧化碳下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是 A儲(chǔ)藏水果蔬菜需要抑制植物的呼吸作用。B呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行C呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量，D光合作用能夠維持生物圈中的碳 - 氧平衡在今年國慶前夕，為國慶供應(yīng)綠色植物的基地大棚內(nèi)長滿了各式各樣的植物。

8、下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的描述，正確的是 A植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用B植物的葉只進(jìn)行光合作用，根只進(jìn)行呼吸作用C夜間適當(dāng)降低溫度有利于植物的生長D呼吸作用發(fā)生在植物的葉綠體中“讓森林走進(jìn)城市，讓城市走進(jìn)森林”“綠水青山就是金山銀山”這這些都體現(xiàn)了綠色植物的重要作用，下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是 A綠色植物能維持生物圈中的碳氧平衡B綠色植物能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降雨量C綠色植物為生物圈中的其他生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量D綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用顯微鏡操作是初中生必備的技能之一，如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1) 對(duì)物像具有放大

9、作用的是 和 。(2) 現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡，放大倍數(shù)分別為 10 和 40，對(duì)光時(shí)，選用的物鏡是 ，如果想觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，選用的物鏡是 。(3) 使用顯微鏡時(shí)，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié) 。(4) 用顯微鏡觀察一臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有明顯的污點(diǎn)，移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)也不動(dòng)。這說明污點(diǎn)在 上。(5) 載玻片上寫下數(shù)字“qb”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形形狀是 。如圖甲表示小麗同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程，圖乙是她在顯微鏡下觀察并繪制的圖形，請(qǐng)回答以下問題：(1) 小麗正確的操作順序是 （用序號(hào)和箭頭表

10、示），小麗的操作并不完善，達(dá)不到理想的觀察效果，還缺少的步驟是 。(2) 小麗同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)在視野的右下方有一氣泡，若需將氣泡移至視野正中央進(jìn)一步觀察，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)；分析氣泡的產(chǎn)生原因可能是臨時(shí)裝片制作時(shí) （填圖甲中的序號(hào)）操作不符合要求。(3) 如果在視野中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞是重疊的，這主要與 （填甲圖中的序號(hào)）操作有關(guān)，這時(shí)可移動(dòng) 尋找效果較好的細(xì)胞進(jìn)一步觀察。(4) 圖乙中細(xì)胞未標(biāo)注出的基本結(jié)構(gòu)名稱是 和 。與葉肉細(xì)胞相比較，沒有的結(jié)構(gòu)是 。(5) 切洋蔥往往會(huì)使人流淚，這主要是由于洋蔥細(xì)胞內(nèi)有一種“催淚因子”，該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中。如圖為某興趣小組整理的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

11、。(1) 人體是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)胞構(gòu)成的，進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來自于細(xì)胞的 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。(2) A 細(xì)胞通過細(xì)胞 形成 B，在此過程中， 先復(fù)制形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，然后平均分成相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。(3) B 通過細(xì)胞 形成 C。圖 C 中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的主要是 （填圖中序號(hào)），構(gòu)成皮膚表皮的主要為 （填圖中序號(hào)）。(4) 系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè) 按照一定次序組合而成，圖中 E 所示的結(jié)構(gòu)層次為 。(5) “十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的結(jié)構(gòu)層次是 ?！熬G樹村邊合”“青苔滿階砌”都是對(duì)不同植物類群的描述，分析如圖回答。

12、(1) 圖中的 沒有根、莖、葉的分化，終生生活在水中。(2) 葫蘆蘚屬于 植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的 ，比較矮小。(3) 圖中用種子繁殖后代的是 ，我們又可以根據(jù)種子外面是否有 包被，分為裸子植物（如圖中的 ）和被子植物。圖甲 A 、 B 、 C 分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天 24 小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1) 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是 ，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是 。（填字母）(2) 圖乙中代表光合作用的曲線是 ，它與圖甲中的 （填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場所是 。分析乙圖，在 （填

13、時(shí)間）光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等。(3) 移栽植物時(shí)，常在陰天和僧旁晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中 生理活動(dòng)。（填字母）(4) 結(jié)合本題的思路，為使我們生活的環(huán)境空氣泳遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。 。（答一種即可）實(shí)驗(yàn)探究。某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如圖所示），請(qǐng)回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。(1) 此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成 ，其他保持不變。(2) “暗處理一晝夜”的目的是 ，期間綠色植物進(jìn)行了 作用。(3) 實(shí)驗(yàn)過程中，步驟的裝置中，小燒杯

14、內(nèi)盛有的溶液為 。(4) 實(shí)驗(yàn)過程中，步驟中葉片顏色的變化是 ，造成這種變化的原因是 。(5) 若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下，可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。(6) 光合作用所需原料還有 ，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，?qū)動(dòng)其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來源于 。(7) 小組成員實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有所感悟，認(rèn)為綠色植物有助于維持生物圈中的 。答案1. 【答案】A2. 【答案】A【解析】棉花種子的罐內(nèi)土壤中加入肥料，是為生物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，空氣是為生存提供了空氣，18 毫升水是為生存提供水分，恒溫是為生存提供適宜的溫度，故A正確。故選A。3. 【答案】C4. 【答案】C【解析】A選項(xiàng)

15、：顯微鏡的放大倍數(shù) 105=50（倍）；B選項(xiàng)：顯微鏡的放大倍數(shù) =1010=100（倍）；C選項(xiàng)：顯微鏡的放大倍數(shù) =405=200（倍）；D選項(xiàng)：顯微鏡的放大倍數(shù) =1610=160（倍）；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗，觀察的范圍越小，四組顯微鏡中放大倍數(shù)最大的是C“目鏡 40 、物鏡 5”（200 倍）。所以觀察的范圍最小。故選C。5. 【答案】C【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以小明在使用顯微鏡觀察時(shí)，視野中圖象從甲（

16、位于視野的右上方）轉(zhuǎn)變成了乙（屬于中央），此操作中載玻片的移動(dòng)方向是右上方。故選C。6. 【答案】C【解析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。動(dòng)物是異養(yǎng)的，其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體，只有線粒體。綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體。故選：C。7. 【答案】B【解析】植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒

17、有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分，洋蔥表皮細(xì)胞無葉綠體，洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；所以想?yún)^(qū)分開人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可以通過顯微鏡觀察細(xì)胞外形（即細(xì)胞壁）和液泡來正確的區(qū)分，故B正確。故選B。8. 【答案】B9. 【答案】B【解析】生物體從小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成組織。故選B。10. 【答案】D【解析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞與原來細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目相等，因此某種生物的體細(xì)胞有 10 條染色體，它的一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂 4 次后，形成的

18、子細(xì)胞中染色體數(shù)目是 10 條。故選D。11. 【答案】A【解析】表皮位于皮膚的表層，由上皮組織構(gòu)成。表皮內(nèi)沒有血管和神經(jīng)。真皮比表皮厚，主要由結(jié)締組織構(gòu)成。真皮內(nèi)含有大量的彈性纖維和感覺神經(jīng)末梢，感覺神經(jīng)末梢屬于神經(jīng)組織。因此皮膚含有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。不小心手被擦破了皮，并感覺到疼，擦破的皮和感覺到疼的部位分別屬于上皮組織、神經(jīng)組織。故選A。12. 【答案】A【解析】病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的。除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)

19、獨(dú)立的單位，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是細(xì)胞。13. 【答案】D【解析】A選項(xiàng)、B選項(xiàng)、C選項(xiàng)：玉米、大豆、花生都是種子植物，因此能得到植物的種子，故A錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；D選項(xiàng)：蕨菜屬于蕨類植物，靠孢子繁殖后代，不產(chǎn)生種子，因此它不可能得到蕨菜的種子，故D正確；故選D。14. 【答案】D15. 【答案】B【解析】葉片是蒸騰作用的主要部位，植物葉片面積越大，通過蒸騰作用散失的水分就越多。植物吸收的水分只有 1% 被植物體利用，99%

20、 都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降，左側(cè)上升，故B正確；故選B。16. 【答案】D【解析】制作葉片的玻片標(biāo)本的過程是：1 、將新鮮的葉片平放到小木板上；2 、右手捏緊并排的兩個(gè)刀片；3 、橫向迅速切割葉片；4 、把刀片夾縫中存在的薄片放入水中；5 、選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片。故選D。17. 【答案】C【解析】本實(shí)驗(yàn)正常操作的結(jié)果是：遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)色。而某同學(xué)將天竺葵放在暗處一

21、段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈藍(lán)色，說明有淀粉產(chǎn)生，表明植株在暗處時(shí)間過短，淀粉沒有被消耗盡，鋁箱遮光不嚴(yán)，整個(gè)葉片都進(jìn)行了光合作用，故C正確；故選C。18. 【答案】C【解析】綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化，一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：綠色植物通過光合作用把從外界吸收的二氧化碳和水合成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建自己的身體，一部分為其他生物提供食物來源。同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用。二是能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中。因此，蘿卜中的有機(jī)物來自于葉肉細(xì)胞通過光合作用制造后貯存、運(yùn)輸?shù)礁械?。故選C。19. 【答案】B20. 【答

22、案】D【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長。常常由于澆水過勤，使花土中總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛而使花卉死亡。故選D。21. 【答案】D【解析】綠色植物在夜晚無光的環(huán)境下進(jìn)行呼吸作用，吸收大氣中的氧氣，釋放二氧化碳，故D正確；故選D。22. 【答案】B【解析】黑色塑料袋內(nèi)的菠菜在沒光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，所以用手?jǐn)D壓黑色塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用

23、釋放二氧化碳；呼吸作用發(fā)生場所是在細(xì)胞的線粒體中，在線粒體氧化分解有機(jī)物食物能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。23. 【答案】D24. 【答案】C25. 【答案】B26. 【答案】(1) ；目鏡；物鏡(2) 10；10 (3) ；13；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(4) 目鏡(5) qb 【解析】(1) 顯微鏡的放大倍數(shù) = 物鏡倍數(shù) 目鏡倍數(shù)，對(duì)物像具有放大作用的是目鏡和物鏡。(2) 對(duì)光時(shí)，選用的低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。所以現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡，放大倍數(shù)分別為 10 和 40，對(duì)光時(shí)，選用的物鏡是 10，如

24、果想觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，選用的物鏡是 10。(3) 顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。使用顯微鏡時(shí)，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的為結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡。粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，13 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像。(4) 用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。所以用顯微鏡觀察

25、時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和推動(dòng)玻片標(biāo)本都不能把視野中的污點(diǎn)移動(dòng)，則可以判斷污點(diǎn)在目鏡上。(5) 顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn) 180 度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以在載玻片上寫下數(shù)字“qb”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形形狀是“qb”。27. 【答案】(1) ；染色(2) 右下方；(3) ；裝片(4) 細(xì)胞核；細(xì)胞壁；葉綠體(5) 液泡【解析】(1) 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染?？梢妶D中正確順序是：，但是圖中缺少染色。(2) 顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反，在視野的右下方有一氣泡，若需將氣泡移至視野正中央進(jìn)一步觀察，應(yīng)將

26、裝片向右下方移動(dòng)，使之位于視野的中央。出現(xiàn)氣泡的原因是蓋蓋玻片的方法不正確。蓋蓋玻片的時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。(3) 若視野中出現(xiàn)洋蔥鱗片葉表皮部分重疊的現(xiàn)象，這是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片過程中沒有將洋蔥鱗片葉表皮完全展平。這時(shí)候可以移動(dòng)裝片找尋理想的視野。(4) 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)，所以乙中細(xì)胞未標(biāo)注的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核和細(xì)胞壁。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中只有線粒體，沒有葉綠體。(5) 液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣，洋蔥細(xì)胞內(nèi)有一種“

27、催淚因子”，該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中。28. 【答案】(1) 線粒體(2) 分裂；染色體(3) 分化；(4) 器官；E (5) 系統(tǒng)【解析】(1) 線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞可器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。(2) A 細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成 B，在此過程中，染色體先復(fù)制形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，然后平均分成相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。(3) C 指的結(jié)構(gòu)層次是組織，在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化.由 B 到 C 的演變過程叫細(xì)胞分化，神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能句多

28、接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，所以圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的是；是上皮組織，有保護(hù)作用，如皮膚的表皮。(4) 系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合而成，圖中 E 所示的是人體的消化系統(tǒng)，(5) 桃屬于綠色開花植物，結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞 組織 器官 植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，桃的結(jié)構(gòu)層次少了 E 系統(tǒng)。29. 【答案】(1) 水綿(2) 孢子；根(3) 油松和玉米；果皮；油松【解析】(1) 水綿是藻類植物，沒有根、莖和葉的分化，多數(shù)生活在水中。(2) 葫蘆蘚是苔蘚植物。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但沒有真正的根，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成

29、，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。(3) 種子植物用種子繁殖后代，圖中用種子繁殖后代的是油松和玉米；根據(jù)種子是否被果皮包被分為裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，如油松；被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，如玉米。30. 【答案】(1) 氧氣；A 、 B (2) I；C；葉綠體；6 點(diǎn)和 18 點(diǎn)(3) B (4) 發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）；減少二氧化碳的排放；大力植樹造林，保護(hù)植被等【解

30、析】(1) 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，在光照充足時(shí)，植物體光合作用旺盛，掩蓋了呼吸作用，因此，圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳。光合作用只能白天進(jìn)行，植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用和蒸騰作用。(2) 光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線甲只有在 618 點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線表示呼吸作用，與圖甲 C 中的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里面。乙圖中 6 點(diǎn)前呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；6 點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用；18 點(diǎn)以后呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，所以光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是 6 點(diǎn)和 18