書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃小學(xué)書(shū)法課的教學(xué)安排 在新的形勢(shì)下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”，把書(shū)法教化“精大、做精、做強(qiáng)”，努力實(shí)現(xiàn)“以書(shū)載道，書(shū)道融匯育人”的教化目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本安排如下: 一、指導(dǎo)思想 為培育造就富有實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)則矩寫(xiě)字，認(rèn)仔細(xì)真做事，堂堂正正做人”的教化，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，培育學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及特性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教化再上新的臺(tái)階。 二、工作措施 1、提高相識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；

2、學(xué)校成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到科學(xué)支配、穩(wěn)步推動(dòng)、合理實(shí)施。 2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書(shū)法教學(xué)工作供應(yīng)有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順當(dāng)開(kāi)展。 3、實(shí)行多種形式，從培育愛(ài)好入手，開(kāi)展老師三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）基本功考核，提高師生參加硬筆書(shū)法工作的主動(dòng)性。 4、修訂課時(shí)安排，每周增加2節(jié)寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。 5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)拓優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。 6、校內(nèi)內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，主動(dòng)為學(xué)

3、生搭建熬煉自我、展示才華的平臺(tái)。 7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)勝利感。 8、主動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。 三、教學(xué)方式 一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 1、首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。 從起始年級(jí)起先著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運(yùn)用哪種筆就

4、規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。 3、正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培育良好的用墨習(xí)慣。 5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻留意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教化，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教化。 二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法 1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)依據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。 2、

5、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠肯定得筆畫(huà)之外，要駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生肯定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。 3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必需嚴(yán)格根據(jù)結(jié)字依次教學(xué)生描摹臨摹 漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。 漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。 三、按安排按部就班 有目標(biāo)逐步開(kāi)展 本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是愛(ài)好和意識(shí)的

6、啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教化不行缺少的一科長(zhǎng)期深化開(kāi)展。我校各年級(jí)任課老師可依據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況、認(rèn)知規(guī)律制定安排，選擇教法。并準(zhǔn)備將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深化長(zhǎng)久的開(kāi)展下去。逐步培育學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)觀賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字實(shí)力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想養(yǎng)分，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。 書(shū)法的教學(xué)安排2 教材內(nèi)容按部就班，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解寫(xiě)作的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭一般的寫(xiě)作規(guī)律，漸漸駕馭鋼筆字的寫(xiě)作技巧，能夠用鋼筆根

7、據(jù)筆畫(huà)依次規(guī)則書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范、正確、整齊。 一、教材分析 1、目標(biāo)要求適中 教材內(nèi)容按部就班，容量適中，讓全部學(xué)生都能理解書(shū)寫(xiě)的基本學(xué)問(wèn)，駕馭歸納單詞的一般規(guī)律，漸漸駕馭鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，能夠用鉛筆根據(jù)筆畫(huà)依次規(guī)則書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。 2、體現(xiàn)寫(xiě)作規(guī)律 本教材重點(diǎn)講授基本筆畫(huà)和部首，由簡(jiǎn)潔到困難，由淺入深。每一筆每一個(gè)部首都是用對(duì)應(yīng)的漢字來(lái)教的。 3、與語(yǔ)文教材的親密接觸 寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容的支配應(yīng)充分留意與語(yǔ)文教材的連接。 4、板材的合理設(shè)置 新的教學(xué)一般由“寫(xiě)筆畫(huà)”、“描寫(xiě)與寫(xiě)作”和“自己練習(xí)”三個(gè)部分組成。板塊之間有不同的層次，每個(gè)

8、層次都有自己的側(cè)重點(diǎn)。 5、引導(dǎo)獨(dú)立探究 教材要留意讓學(xué)生在自己的探究中找到寫(xiě)作規(guī)律。每節(jié)課都設(shè)計(jì)了兒童提示，提示學(xué)生在練習(xí)漢字的過(guò)程中視察每一個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 6、留意學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好 通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、描摹漢字、書(shū)寫(xiě)漢字以及各種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)漢字。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)“寫(xiě)歌”、“直體、直紙、直頭、平肩”的要求，以規(guī)范的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。 2、正確握筆就能寫(xiě)出鋼筆字。 3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫勾的書(shū)寫(xiě)技巧。 5、筆形工整，渾然一體。 6、培育學(xué)生對(duì)書(shū)法的深厚愛(ài)好。 7、結(jié)合傳統(tǒng)書(shū)法文化，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)

9、主義教化。 8、培育學(xué)生細(xì)心書(shū)寫(xiě)、愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)用具的習(xí)慣； 9、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的部首。 三、困難和困難 1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的改變。 2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美實(shí)力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。 5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞實(shí)力。 四、學(xué)生狀況分析 本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻整，沒(méi)有駕馭硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，最基

10、本的寫(xiě)字常識(shí)都不清晰。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還常常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字愛(ài)好較高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的相識(shí)和足夠的重視，能留意到保持正確的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控實(shí)力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)美麗。 五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W

11、生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。 2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念 3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。 5、培育和發(fā)

12、展學(xué)生們的書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 書(shū)法的教學(xué)安排3 依據(jù)學(xué)院開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定，為了豐富學(xué)院的校內(nèi)文化生活，開(kāi)展素養(yǎng)教化，開(kāi)闊學(xué)生的書(shū)法視野，培育書(shū)法方面的人才，以帶動(dòng)我院學(xué)生寫(xiě)字基本功的發(fā)展，書(shū)法社本學(xué)期特做如下安排： 1疇備通遼市(包括旗縣)中小學(xué)（包括大、中專(zhuān)院校）師生書(shū)畫(huà)大賽，在三月份訓(xùn)練，并在三月末之前反復(fù)驗(yàn)稿，在四月十日前投稿，爭(zhēng)取取得最佳成果，此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委和中文系及學(xué)院書(shū)法社聯(lián)合舉辦。由書(shū)法社負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。 2書(shū)法社活動(dòng)時(shí)間定為周二的七、八節(jié)課和周日的一、二節(jié)課，由于學(xué)院教室驚慌的緣由，。每次活動(dòng)的地點(diǎn)由上次課活動(dòng)后剛好通知。 3四月

13、份對(duì)書(shū)法社參賽狀況進(jìn)行總結(jié)，細(xì)致的分析，指出不足剛好改正，讓學(xué)生有足夠的閱歷參于以后的書(shū)法大賽，在此期間要學(xué)生在大賽后臨帖、摹帖找出參于大賽的差距剛好的彌補(bǔ)自己的不足。借此契機(jī)充分打算通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽。 4五月份疇備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽，其中包括毛筆、鋼筆、粉筆。此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委語(yǔ)言文學(xué)系組織，書(shū)法社負(fù)責(zé)全面的大賽組織，組織要嚴(yán)密，分工要細(xì)致，機(jī)構(gòu)要健全。 5大賽過(guò)后，就舉辦一次大型的展覽，讓學(xué)生們優(yōu)秀的作品得以展示，以激勵(lì)他們更多更好的為學(xué)院出優(yōu)秀作品、精品。展覽后的作品由學(xué)院保藏，以備上級(jí)來(lái)我院檢查之需。 6每月要辦一期書(shū)法報(bào)，學(xué)院各班級(jí)發(fā)放，以帶動(dòng)學(xué)院寫(xiě)字水平的提高，書(shū)法報(bào)

14、是書(shū)法社社員與其它學(xué)生溝通的平臺(tái)，學(xué)生的看法和建議也可在書(shū)法報(bào)上反映出來(lái)，學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品也可在書(shū)法報(bào)上發(fā)表，學(xué)生的一些好的書(shū)法理論也能在書(shū)法報(bào)上刊登，讓全院的學(xué)生參于進(jìn)來(lái)，促進(jìn)我院寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)水平日益精進(jìn)，使我院能更多更好的出現(xiàn)書(shū)法人才。 7定期在廚窗展示優(yōu)秀作品及先進(jìn)的書(shū)法理論，讓全院學(xué)生能剛好的了解我院及國(guó)內(nèi)書(shū)法動(dòng)態(tài)，這樣能以點(diǎn)帶面的促進(jìn)我院寫(xiě)字乃至?xí)ㄋ降奶岣摺?8六月份實(shí)行主題為我與書(shū)法家的對(duì)話(huà)的講座，聘請(qǐng)通遼市聞名的書(shū)法家來(lái)我院講座，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)法家講自己的勝利之路、講書(shū)法的深刻內(nèi)涵、講書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程、講書(shū)法的修養(yǎng)所必備的素養(yǎng)。使學(xué)生切實(shí)的理解中國(guó)文化及書(shū)法的奧妙。通過(guò)這樣的對(duì)

15、話(huà)，激勵(lì)他們的主動(dòng)性，學(xué)生才能知道中國(guó)書(shū)法被益為“東方藝術(shù)明珠”的緣由，以后會(huì)更珍愛(ài)這種藝術(shù)，愿為這種藝術(shù)而求索、而奉獻(xiàn)。 9七月份通過(guò)幾次大賽的考驗(yàn)，學(xué)生會(huì)很快的成熟，要多創(chuàng)作、多溝通、多出精品，把這些精品保藏起來(lái)，做為我院書(shū)法社的成果珍藏，以展示給以后的學(xué)生，讓他們受到啟迪，以便我院的書(shū)法活動(dòng)有更新更好的發(fā)展。 職業(yè)學(xué)院書(shū)法社 二0 xx年三月五日 書(shū)法的教學(xué)安排4 一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 隨著素養(yǎng)教化的深化發(fā)展，從小培育學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)力的提高、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為動(dòng)身點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)

16、書(shū)法作為實(shí)施素養(yǎng)和藝術(shù)教化的一個(gè)方面。通過(guò)講解并描述書(shū)法淵源和字體演化以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。 二、課程目標(biāo)： 1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)文字的感情。 2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培育學(xué)生的自控實(shí)力及細(xì)心、耐性、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的實(shí)力。 3、駕馭正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿態(tài)。 4、駕馭正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。 5、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整齊的習(xí)慣。 6、了解中國(guó)字的

17、源流演化和中國(guó)文房四寶的文化。 7、培育觀賞碑帖和讀貼的愛(ài)好。 三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配： 第14課時(shí)： （1）漢字的起源 （2）漢字的構(gòu)造 （3）正確的握筆、站立姿態(tài) （4）簡(jiǎn)潔線(xiàn)條的練習(xí) 第58課時(shí)： （1）漢字的點(diǎn)畫(huà) （2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu) （3）漢字形體的演化 第911課時(shí)： （1）文房四寶（一） （2）介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體 （3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖 第1218課時(shí)： （1）文房四寶（二） （2）學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng) （3）介紹篆、隸書(shū)的幾種書(shū)體 （4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖 第1820課時(shí)： 學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的駕馭狀況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)和考核。 四、在教學(xué)中采納的方法

18、以及手段： 1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖起先的，初學(xué)者宜從正書(shū)（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)精確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必需是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸曹全碑、乙瑛碑、禮器碑、張遷碑；秦小篆的嶧山刻石、泰山刻石皆可。其中歐陽(yáng)詢(xún)所書(shū)的楷書(shū)九成宮，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)支配合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)依據(jù)各自的愛(ài)好為主。 2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行視察、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的視察、分析、領(lǐng)悟?？捎谩罢w部分整體”的依次去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是

19、大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢(shì)，篆書(shū)是上下瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，取縱向勢(shì)）。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最終總起來(lái)重新發(fā)覺(jué)字的突出特點(diǎn)或簡(jiǎn)單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?3、“摹”，即印字。用透亮程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上細(xì)致描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采納，只針對(duì)年齡較小的幼兒。 4、“臨”，即比照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由

20、帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有肯定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，駕馭得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)留意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)精確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)實(shí)力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培育。 5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括老師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，老師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也

21、可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能主動(dòng)地思索，熱忱地參加，并激勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)老師可實(shí)行用朱筆對(duì)寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，也可以對(duì)駕馭正確寫(xiě)法的字一目了然。 6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到肯定要求，并非稀奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可干脆從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增加寫(xiě)好字的信念。 書(shū)法的教學(xué)安排5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培

22、育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。駕馭書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到志向效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 1。能有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2。達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊。 3。抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1。駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2。對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整齊。 3。強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 五、教學(xué)措施

23、1。規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2。老師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。 3。與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 4。發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。 5。老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。 6。定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。 六、教學(xué)設(shè)想 （一）激趣 解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生新奇的

24、探究之情。 （二）指導(dǎo) 。指導(dǎo)視察。老師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)視察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體會(huì)每一筆，視察越細(xì)致，把握漢字才能更精確。 2。指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基矗指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的改變形態(tài)。留意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生仿照運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3。教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧： a。 字的偏旁。讓學(xué)生駕馭偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律，并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。

25、b。 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫(xiě)字前，留意視察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短改變。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生視察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置， 漸漸把握字形的特點(diǎn)。 （三）鞏固 規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生駕馭正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基矗同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心照不宣

26、。 書(shū)法的教學(xué)安排6 一、教材分析 中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法 教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn) 筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)相識(shí)來(lái)衡量。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性 素養(yǎng)教化要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培育特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)藝術(shù)之感情和奮勉

27、向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。 2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性 教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意學(xué)生的特性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參加，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺(jué)和培育人才， 要留意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)久性 欲獲得某一學(xué)問(wèn)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必需具有長(zhǎng)久性。 1、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始

28、有終。平常要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二非常）練習(xí)鞏固自己所寵愛(ài)的書(shū)法。 2、開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，方可達(dá)到日久功成的目的。訓(xùn)誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。 4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書(shū)法的目標(biāo)是： （一）實(shí)施素養(yǎng)教化，培育特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)特性得到發(fā)展。 （二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞實(shí)力和審美實(shí)力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。 （三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。 （四）教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，展

29、示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。 5、書(shū)法教學(xué)要具有愛(ài)好性 書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步相識(shí)真（楷書(shū)）、草、 隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，提倡主動(dòng)嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰 作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的愛(ài)好和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)， 慢慢使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書(shū)法之門(mén)。 三、學(xué)

30、情分析 學(xué)生從一年級(jí)起先，就通過(guò)練字打下了很好的基礎(chǔ)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行高年級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)還是比較簡(jiǎn)單的。教學(xué)中須要留意的是學(xué)生從低年級(jí)變換到中高年級(jí)的，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。 四、實(shí)行措施。 自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們按部就班，初見(jiàn)成效，也有以下的方法： （一）敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練； （二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練； （三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法； （四）教學(xué)生駕馭運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。 書(shū)法的教學(xué)安

31、排7 中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小組依據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)安排： 一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感 通過(guò)講解并描述書(shū)法淵源和字體演化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆絢爛的明珠

32、，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及絢麗的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷愛(ài)我們宏大的祖國(guó)。 二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容 目前中學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教化，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教化，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增加學(xué)習(xí)志氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不行攀的。其次，創(chuàng)建學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要解除雜念做到心平氣和、用心致志。 三、教給正確方法 在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其

33、次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生留意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。 四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練 1、結(jié)構(gòu)(獨(dú)體字。結(jié)體字) 以比較形象的比方法，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)漢字的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)律。先結(jié)構(gòu)后筆畫(huà)。 2、筆畫(huà)。 筆畫(huà)的正確性確定字的特點(diǎn)，方法要正確，書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)謹(jǐn)。 3、了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的基本常識(shí)。 4、行筆的基本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆，如何落筆、行筆、收筆。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的

34、強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。 五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng) 給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期安排開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，組織學(xué)生參與校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。 書(shū)法的教學(xué)安排8 小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)重要方面，書(shū)法是漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫(xiě)為始，說(shuō)的就是寫(xiě)英雄字。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美

35、價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。 一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 1、首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。 從起始年級(jí)起先著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運(yùn)用哪種筆就規(guī)范

36、哪種執(zhí)筆方法。 3、正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培育良好的用墨習(xí)慣。 5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻留意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教化，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教化。 二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法 1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)依據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。 2、書(shū)法

37、不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠肯定得筆畫(huà)之外，要駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生肯定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。 3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必需嚴(yán)格根據(jù)結(jié)字依次教學(xué)生描摹臨摹 漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。 漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。 三、按安排按部就班 有目標(biāo)逐步開(kāi)展 本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是愛(ài)好和意識(shí)的啟蒙

38、，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教化不行缺少的一科長(zhǎng)期深化開(kāi)展。我校各年級(jí)任課老師可依據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況、認(rèn)知規(guī)律制定安排，選擇教法。并準(zhǔn)備將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深化長(zhǎng)久的開(kāi)展下去。逐步培育學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)觀賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字實(shí)力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想養(yǎng)分，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。 書(shū)法的教學(xué)安排9 一、學(xué)情分析 本人去年教過(guò)六年級(jí)的書(shū)法教學(xué)，但是學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此

39、，教學(xué)中須要留意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。 二、課程開(kāi)設(shè)的意義 中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)相識(shí)來(lái)衡量。因此，學(xué)好書(shū)法對(duì)學(xué)生有著極好的意義。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）實(shí)施素養(yǎng)教化，培育特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)特性得到發(fā)展。 （二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞實(shí)力和審美實(shí)力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。 （三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。 （四）教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，能夠書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的書(shū)法作品。 四、實(shí)行措施。 自來(lái)學(xué)藝均有百