《你是你的船長(zhǎng)》-精講版課件

1、 本文的作者是一位學(xué)生的母親，2000年，她女兒所在的北京101中學(xué)初三(4)班舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過(guò)15歲的生日。作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。 請(qǐng)大家看課題你是你的船長(zhǎng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解? “你是你的船長(zhǎng)”，意思是我們要把握自己的人生航線，掌握自己的命運(yùn)。 另外，本文還有一個(gè)副標(biāo)題寄語(yǔ)十五歲，這個(gè)詞組用了什么修辭手法? 寄語(yǔ)十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。 借代 呱呱墜地掐 抽屜無(wú)動(dòng)于衷心扉譏諷歧視鄙視g gqitzhngfifngqb讀準(zhǔn)字音呱呱墜地：幸災(zāi)樂(lè)禍：居高臨下：歧視：交織：鄙視：心扉：譏諷：指嬰兒出生。別人

2、遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。文中指處境比別人優(yōu)越而傲視別人。不平等地看待。輕視，看不起錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起指人的內(nèi)心用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對(duì)方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。解釋詞語(yǔ)1、作為學(xué)生家長(zhǎng)的代表，作者的發(fā)言要告訴我們什么？2、作者在文中提出了哪三個(gè)問(wèn)題?得到了怎樣的答案?3、在提完這三個(gè)問(wèn)題后，作者要求我們要去做一件什么事？4、作者為什么會(huì)要求我們這樣做呢？5、前面作者所提的三個(gè)問(wèn)題，它們之間有什么關(guān)系？讀課文，思考作者的觀點(diǎn)讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念， 成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念， 成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。 作為學(xué)生家長(zhǎng)的代表，作者的發(fā)言要

3、告訴我們什么？一 、作者在文中提出了哪三個(gè)問(wèn)題?得到了怎樣的答案?第一:讓孩子們掐一掐自己的胳膊或自己的臉,疼不疼?第二:別人是不是也知道我們的疼痛呢?第三:我們是不是也能感受到別人的疼痛?問(wèn)題1.自己心疼自己。2.別人心疼你。3.你心疼別人。答案在提完這三個(gè)問(wèn)題后，作者要求我們要去做一件什么事？ 敞開(kāi)心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒(méi)有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們。作者為什么會(huì)要求我們這樣做呢？ 因?yàn)槿祟愒臼且粋€(gè)不可分割的整體，我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類的成員，我們?cè)谏母慷际锹?lián)系在一起的。前面作者所提的三個(gè)問(wèn)題，它們之間有什么關(guān)系？ 三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)系列，層層深入，讓學(xué)生推

4、己及人，認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點(diǎn)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做一名稱職的船長(zhǎng)。提出問(wèn)題1自己能否感到自己的疼痛2自己能否感到別人疼痛3相互之間能否感到疼痛環(huán)環(huán)相扣作者看法 敞開(kāi)心扉、感受世界和世界上的人們得出結(jié)論 養(yǎng)成公平、公正的觀念，發(fā)展自己的正義感，有同情心、正義感層層深入分析文章思路 既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開(kāi)自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒(méi)有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬(wàn)身”，許許多多人的幸福和快樂(lè)便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。希望孩子們富有同情心，能夠以一顆善良的心去感受別人的幸?？鞓?lè)和不幸痛苦。從這個(gè)角度來(lái)看，在平時(shí)的生活中，我們就不應(yīng)該對(duì)別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂(lè)禍的立場(chǎng)，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒?huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒(méi)有任何理由對(duì)別人居高臨下、歧視或鄙視，沒(méi)有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。希望孩子們養(yǎng)成公平、公正的觀念，“己所不欲，勿施于人”。小 結(jié)小 結(jié)文章中心明確，思路清晰，