（初二語(yǔ)文教案）《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)9－教學(xué)教案

1、?再塑生命?教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)教案 ?再塑生命?教學(xué)設(shè)計(jì) 二查閱有關(guān)資料，了解課文以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀?假設(shè)給我三天光明?，以開(kāi)闊視野，增加課外積累。 2海倫凱勒(1880-1968)美國(guó)著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師安妮莎莉文。安妮教會(huì)她寫(xiě)字、手語(yǔ)。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。 海倫所創(chuàng)造的奇跡

2、與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師安妮莎莉文女士。 她倆“散步來(lái)到井房這時(shí)的“散步恐怕是莎莉文小姐的精心安排吧。“散步讓小海倫從剛剛的壞心情中解脫出來(lái)，從而贏(yíng)得輕松愉快的學(xué)習(xí)心境，獲得最正確的教育契機(jī)。在井房，“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)water水字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。盲聾啞人只有通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感知事物，當(dāng)“water從海倫的手中流過(guò)的時(shí)候，莎莉文老師那么在她的另一只手上寫(xiě)著“water這個(gè)詞，時(shí)機(jī)抓得多么準(zhǔn)確，教學(xué)方法多么巧妙。果然，“突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦

3、中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了水這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。莎莉文的教育取得了神奇的效果，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。可以說(shuō)，莎莉文用“水啟開(kāi)了海倫智慧和情感的大門(mén)?！八尯愑腿欢笾挠眯缕娴难酃饪创恳粯?xùn)|西，獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美妙的感受。 3莎莉文老師還善于引導(dǎo)海倫在大自然中接受教育，創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓海倫走進(jìn)自然，親近自然。在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好。對(duì)這一段經(jīng)歷的回憶，是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言把它呈現(xiàn)在我們的眼前，閱讀這一段，我們會(huì)情不自禁地朗誦起來(lái)，去體會(huì)莎莉文小姐的教育藝術(shù)：“繁花

4、似錦的夏季來(lái)臨，莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献?，開(kāi)始了人生新的課程。莎莉文小姐先教會(huì)我從那粗壯的樹(shù)木，那細(xì)嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手貪圖美的享受，然后才教我畫(huà)地球的形狀。她把對(duì)我的啟蒙同大自然聯(lián)系起來(lái)，使我同花同鳥(niǎo)結(jié)成愉快的伙伴。甚至，莎莉文小姐幫助海倫坐到樹(shù)上，甚至兩人在野外就餐。雖然，那次海倫體驗(yàn)到大自然嚴(yán)厲、暴躁的一面，受到一次驚嚇，很難說(shuō)是莎莉文的巧妙安排，但讓海倫獲得對(duì)大自然全面、深刻的體驗(yàn)，無(wú)疑符合莎莉文老師的初衷。4關(guān)于“愛(ài)的解釋?zhuān)瑢?duì)于一個(gè)視聽(tīng)健全的人來(lái)說(shuō)，都不是一件易事。但是，莎莉文不僅極其藝術(shù)

5、地解釋了愛(ài)，而且讓海倫體驗(yàn)了愛(ài)，懂得了愛(ài)，喚醒了愛(ài)。當(dāng)“我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文立即予以感情的回報(bào)；當(dāng)我不愿意接受別人親吻的表達(dá)時(shí)，莎莉文那么用胳膊輕輕地?fù)е拔?，并在“我手上拼?xiě)出了“我愛(ài)海倫幾個(gè)字。由此進(jìn)行著關(guān)于“愛(ài)字的問(wèn)答和探討。當(dāng)“我問(wèn)“愛(ài)是什么，莎莉文并沒(méi)有直接答復(fù)，我們?cè)囅胍幌?，?duì)于一個(gè)感官健全的人也難以答復(fù)吧，但莎莉文并沒(méi)回避，而是“把我摟得更緊了，“用手指著我的心說(shuō)：愛(ài)在這里。莎莉文老師先要讓海倫感受到“愛(ài)，說(shuō)明“愛(ài)是發(fā)自心靈的情感。盡管這種解釋并沒(méi)有讓海倫完全明白，但實(shí)際上已引導(dǎo)海倫對(duì)“愛(ài)字有所感悟，所以，海倫才相繼問(wèn)道：“愛(ài)就是花的香味嗎“愛(ài)是不是太陽(yáng)一般看來(lái)，海倫能對(duì)“愛(ài)有這樣的感受已經(jīng)