人美小學(xué)美術(shù)五上第11課色彩的明度教案

1、師生問好一導(dǎo)師上學(xué)學(xué)習(xí)了原色和間色的知識(shí)這里有六個(gè)氣球師生問好一導(dǎo)師上學(xué)學(xué)習(xí)了原色和間色的知識(shí)這里有六個(gè)氣球哪些氣球是原色？哪些是間色？你能告訴大家嗎生：紅黃藍(lán)是原色、橙綠紫是間色師：這些氣球中，哪個(gè)氣球的色彩看起來最明亮？哪個(gè)看起來最暗生：黃色最亮，紫色最暗師：除去黃色的氣球，哪個(gè)氣球最亮生：橙色氣球較亮師：除去紫色的氣球，哪個(gè)氣球最暗生：藍(lán)色的氣球較暗師：剩下的兩個(gè)氣球中，哪個(gè)亮，哪個(gè)暗呢生：紅色氣球看起來比綠色氣球亮師：看把這些有顏色的氣球從淺到深排成了一排也可說是從亮到暗排序的二、實(shí)驗(yàn)探1、概師：原來色彩也是有明暗的師：色彩是有明暗的，在美術(shù)學(xué)上有個(gè)專業(yè)術(shù)語叫做色彩的“明度它是指色彩的

2、明暗、深淺、濃淡的程度。如用黑與白的眼光世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的。淺的是指色彩明度高，深的是色彩明度低師：就拿剛排的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的。淺的是指色彩明度高，深的是色彩明度低師：就拿剛排的這組氣球來看把它還原成黑白的，請(qǐng)2師：其實(shí)的大自然中，所有的景物都可以還原成明度關(guān)系師：看這景象，郁紅黃的郁金香、深綠色的樹、大海、天空把它變成明度關(guān)系，請(qǐng)看師：哪個(gè)明度最高，哪個(gè)最低師：不同顏色的物體受同樣光的作用，明度也是不一樣的師：那同樣的顏色受同樣光的作用明度會(huì)一樣嗎師：看這個(gè)海師：綠色的蘋師：紅色的舞臺(tái)布師：還原成明度關(guān)系雖然失去了絢麗的色彩，卻呈現(xiàn)出層次豐富的白灰，這樣看來，所有色

3、彩都有它特定的明度，都可以還原成明度系3師：下一起來做，也可以說是實(shí)驗(yàn)（先代表來讀要求小結(jié)展示結(jié)果師：請(qǐng)這組同學(xué)來讀一小組的要求生：怎么樣使這組杯中水的色彩逐漸地、有規(guī)律地變淺師這組也是這樣的對(duì)吧呢生：怎么使這組杯中水的色彩逐漸地、有規(guī)律地變暗4師：在色中，白色是最亮，黑色最生：怎么使這組杯中水的色彩逐漸地、有規(guī)律地變暗4師：在色中，白色是最亮，黑色最暗在各種色彩中逐加入白或黑，這些色彩就會(huì)產(chǎn)生明暗的有序變化，這種色彩深淺的漸變稱之為色彩的明度漸變一起來感受明度漸變帶來的圖案美、秩序美、造型美彩美大家請(qǐng)欣賞這些美麗。師：解生：欣5怎么把一種色彩來進(jìn)行明度的漸變呢，請(qǐng)大家看一下老是怎么做的（示范

4、師：首看一下，你要涂多大的面積（1）顏色一次要調(diào)出足夠的量，最好能調(diào)成奶油狀（2）水分要控制好，不要加太多的水（3）顏色調(diào)勻后再涂，筆要沿著圖形的邊緣畫提醒：每次加入的白色顏料的量應(yīng)近于相等，否則色度變化就會(huì)過跳躍或過于緩慢（我先調(diào)好后放在展示板上，一朵花中的一個(gè)花瓣師：二人一組以同一顏色為基調(diào)，進(jìn)行明度漸變的調(diào)色個(gè)做使色彩逐漸變淺的練習(xí)（加白色，另一個(gè)人做使色彩逐漸變暗練習(xí)（加黑色（練習(xí)完成后，選一人上來貼在花瓣里生：練三、創(chuàng)師：再來欣賞一些更棒的用色彩明度表現(xiàn)的作品吧生欣（）師：創(chuàng)作一幅有趣的生：練三、創(chuàng)師：再來欣賞一些更棒的用色彩明度表現(xiàn)的作品吧生欣（）師：創(chuàng)作一幅有趣的明度漸變作品生：創(chuàng)師輔導(dǎo)（讓學(xué)生把作品貼的鏡框中四、展師：今天大家學(xué)習(xí)了明度的知識(shí)，掌握了明度漸變的調(diào)色方法，創(chuàng)了漂亮有趣的作品，真棒師1說作品中明度漸變的特點(diǎn)感、縱深感、節(jié)感2、作品哪一部分最讓你滿意，哪一部分還需要改善3、你最欣賞哪件作品，說說它的優(yōu)點(diǎn)吧師對(duì)有代表性的作品有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)師：你見過色彩的明度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用嗎生師：看，它可以運(yùn)用在服飾上，家居上在吃穿住行的每個(gè)領(lǐng)