高中語文法制滲透教案

1、高中語文法制滲透教案【篇一：氓法制滲透教案】學(xué)科滲透法制教育教案 盤縣華夏中學(xué) 語文組 劉建欣氓教案【教學(xué)目標(biāo)】、 學(xué)習(xí)氓作為敘事詩的特點(diǎn)和對(duì)比手法的使用，體會(huì)詩歌中 細(xì)節(jié)描寫的作用。、 背誦課文，熟練掌握詩歌中的重點(diǎn)字詞。、 了解中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法中有關(guān)家庭暴力的法 律知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。【教學(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：氓是詩經(jīng)中最長(zhǎng)的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識(shí)也還未 形成完整的體統(tǒng)。以戀愛而言，當(dāng)時(shí)男女間的交往還比較自由。氓詩

2、中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的 是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。二、齊讀，解決字音問題。三、理清思路：氓全詩六章，每章十句。第一、二章寫男子求婚，女子戀愛，結(jié)成夫妻的甜蜜回憶，纏綿深情而渺遠(yuǎn)惻然；第三、四章是全詩的主旨，寫了主人公在生活中得出的痛苦的生活教訓(xùn)，和對(duì)負(fù)心人的 強(qiáng)烈憤慨，宛如長(zhǎng)歌當(dāng)哭般的呼號(hào)；第五章前半部分繼續(xù)回憶婚后的不幸，后四句則是回娘家后的情景，不禁傷心落淚；最后一章十 句是一片如泣如咽之音多百無聊賴，無復(fù)可言。全詩層次分明，在 敘事與抒情的結(jié)合方面取得了巨大成就，是詩經(jīng)中最杰出的作 品之一。結(jié)構(gòu)圖： TOC o 1-5 h z

3、第一章：男子求婚，女子許婚（賦 ）第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦 ）第三章：勸誡女子不要癡情（比、興）第四章：控告男子移情別戀（比、興）第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（賦 ）第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦（賦、比、興）三、串講課文，解釋重點(diǎn)字詞：氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。譯文：那個(gè)人笑嘻嘻的樣子，拿著貨幣來換蠶絲。其實(shí)并不是真的來換蠶絲，而是到我這里來商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒有好媒人呀。請(qǐng)你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧明確：（人物分析）女子 溫柔、純情、熱情、戀情男子 暴躁易怒

4、、狡黠、急切用賦的手法寫男子向女子求婚。這個(gè)男子一臉憨笑、耍著小小的花招，假裝賣絲，向女主人求婚。一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險(xiǎn)。這一句描寫既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構(gòu)成對(duì)比。乘彼境垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。譯文：登上那倒塌的墻，遙望那復(fù)關(guān)。沒有看見復(fù)關(guān)，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。終于看見了復(fù)關(guān)，我就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。你用車來接我，架著你的車子來吧我的嫁妝接走。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽

5、兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。譯文：桑樹落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。自從我嫁到你家后，多年來一直忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，浪花打濕了車殺過那的布幔。女子又沒有什么差錯(cuò)，但男子的行為卻前后不一致。男子的愛情沒有定準(zhǔn)，總是三心兩意。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。譯文：多年來作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣的。（你的）心愿已經(jīng)滿足了，就逐漸虐待我了。我的兄弟不了解（我的處境），都

6、譏笑我啊。靜下來想想，只能夠獨(dú)自悲傷了。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！譯文：（原想）與你白頭皆老，如今老了將會(huì)使我怨恨。淇水（再寬）總有個(gè)岸，低濕的地方（再大）也總有個(gè)邊?；叵胛覀兩倌陼r(shí)一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言真摯誠(chéng)懇，沒有想到你會(huì)變心。你違背誓言，不念舊情，那就讓這份愛情了解了吧！四、法制滲透教育本文中男主人公對(duì)妻子實(shí)施家暴，可是我國(guó)法律明文規(guī)定禁止對(duì)婦女實(shí)施家庭暴力。具體法律條款如下：第七章 婚姻家庭權(quán)益第四十六條禁止對(duì)婦女實(shí)施家庭暴力。國(guó)家采取措施，預(yù)防和制止家庭暴力。公安、民政、司法行政等部門以及城鄉(xiāng)基層群眾

7、性自治組織、社會(huì)團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)預(yù)防和制止家庭暴力，依法為受害婦女提供救助。這兩章以抒情為主，詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛到厭棄的經(jīng)過?！吧Ｖ绰洌淙~沃若 ”，以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄?！坝卩跌F兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”，則以 “戒鳩無食桑葚以興下句戒女無與士耽也”（ 詩集傳）。桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。男人沉溺于愛情猶可解脫，女子一旦墮入愛河，則無法掙離。這是多么沉痛的語言!從桑葉青青到桑葉黃落，不僅顯示了女子年齡

8、的由盛到衰，而且暗示了時(shí)光的推移。 “自我徂爾，三歲食貧”，是說女子嫁過去好幾年，夫妻關(guān)系漸漸不和，終至破裂。女子不得已又坐著車子，渡過淇水，回到娘家。她反覆考慮，自己并無一點(diǎn)差錯(cuò)，而是那個(gè)男子“二三其德”。在這里女子以反省的口氣回顧了婚后的生活，找尋被遺棄的原因，結(jié)果得到了一條教訓(xùn)：在以男子為中心的社會(huì)里，只有癡心女子負(fù)心漢 !六、板書：戀愛 婚變決絕12章34章6章熱情、幸福怨恨、沉痛清醒、剛烈【篇二：包身工法制滲透教案】整理當(dāng)今關(guān)于勞動(dòng)權(quán)和生存權(quán)的時(shí)事新聞。（二）檢查課前自主學(xué)習(xí)情況.由學(xué)生介紹介紹作者及文章背景。2. 各小組組內(nèi)交流并展示“包身工信息檔案卡”。包身工信息檔案卡片年齡：性

9、別：綽號(hào)：工作單位：工作時(shí)間：居住條件：飲食條件：工作環(huán)境：勞動(dòng)待遇：來歷（身份）：（三）合作探究從課文中，我們看到包身工過著怎樣的悲慘生活？為什么會(huì)這樣？是什么造成包身工制度的？資本家不犯法嗎？不會(huì)受到法律制裁嗎？法律不保護(hù)這些工人嗎？第二課時(shí)（四）連接現(xiàn)實(shí) 滲透法制教育文中包身工悲慘現(xiàn)狀，就現(xiàn)在來看這些資本家剝奪了工人哪些權(quán)利？違反哪些法律？學(xué)生介紹當(dāng)今違反人權(quán)的時(shí)事新聞。老師補(bǔ)充當(dāng)代法制警示點(diǎn)如果出現(xiàn)當(dāng)代包身工我們?cè)趺崔k？（幻燈片展示）【篇三：語文學(xué)科滲透法制教育教案】一、教學(xué)目標(biāo)1 、情感態(tài)度價(jià)值觀9. 鯨培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。2、知識(shí)與能力學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫

10、作方法。學(xué)習(xí)用列舉數(shù)字、舉例等方法來說明事物的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。3 、過程與技能學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)“ 垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生、哺乳動(dòng)物”等詞。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說明方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。初步了解中華人民共和國(guó)漁業(yè)法和中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法三、教學(xué)難點(diǎn)了解鯨的進(jìn)化過程。四、課前準(zhǔn)備. 搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.五、教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面老師就給大家講一個(gè)故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門中時(shí)，卻被蝦將軍

11、擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蝦將軍說出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。同學(xué)們，你知道為什么嗎？相信學(xué)完了鯨這篇課文，你一定能找到答案。（二）交流有關(guān)“鯨 ”的資料。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等途徑查閱有關(guān)“鯨 ”的資料，誰愿意把自己了解到的告訴大家？（出示課件后，生生交流）（三）指導(dǎo)初讀課文，整體感知。課文是怎樣介紹鯨的，你們想知道嗎？請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。老師給大家提幾點(diǎn)讀書的建議：課件出示要求：把生字的字音讀準(zhǔn)。遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。想一想自己讀懂了哪些，把不懂的地方畫下來。在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進(jìn)行

12、討論。（學(xué)生自讀自悟，分組學(xué)習(xí)）（四）學(xué)習(xí)第1 自然段讀了課文，你們說鯨大嗎？那么鯨到底有多大呢？讓我們一起再來看看課文吧。、速讀第1 自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句。、指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。和大象比，比大象大得多。（出示課件：與大象比較）大的有16 萬公斤重，小的有2000 公斤重。（出示課件）大的有 16 萬公斤重，小的有2000 公斤重。從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)是太大了！這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎？、指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。然后自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。指讀。（一頭4 萬多公斤重的鯨，17 米長(zhǎng)，一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。）

13、（出示課件）、你還能從哪兒看出鯨很大？把有關(guān)語句讀一讀。舉起手摸不到上腭。四人在嘴里看書，很寬敞。（出示課件）、鯨真的很大！自由讀第1 自然段，讀出自己的體會(huì)。（五）學(xué)習(xí)第2 自然段師：鯨生活在海洋里，長(zhǎng)得又像魚，許多人都叫它鯨魚。它是屬于魚類嗎？、自由讀第2 自然段，畫出寫鯨是怎樣進(jìn)化的語句。、把你自己當(dāng)作鯨給同組同學(xué)說一說你的進(jìn)化過程。、指名匯報(bào)，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽一聽。（出示課件幫助體會(huì)）（六）學(xué)習(xí)第3 自然段速讀第 3 自然段，說說你知道了什么？指名說。（鯨分為兩類：須鯨，沒有牙齒；齒鯨，有鋒利的牙齒。）（七）學(xué)習(xí)第47 自然段師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太

14、神奇了！它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？1 、默讀第47 自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。（吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)）2、鯨分為兩類，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎？自由讀第4、 5自然段。用“ ”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“” 畫出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀，填好表后在小組內(nèi)交流。3 、鯨在睡覺和生長(zhǎng)方面又有什么特點(diǎn)呢？哪位同學(xué)愿意把你讀文后的體會(huì)說給大家聽聽？（請(qǐng)生回答）（八）創(chuàng)設(shè)情境，理解重點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法。、學(xué)完了課文，我們已經(jīng)詳細(xì)了解了鯨各方面的特點(diǎn)，收獲實(shí)在不小?；仡^再想想剛才老師講的那個(gè)故事，誰能說說蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么嗎？、作者為了讓我們能詳細(xì)地了解鯨的特點(diǎn)，在介紹鯨時(shí)采用了不少方法。你能說說哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)嗎？（生談體會(huì)）（九）滲透法制教育、中華人民共和國(guó)漁業(yè)法第三十七條國(guó)家對(duì)白鰭豚等珍貴、瀕危水生野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，防止其滅絕。禁止捕殺、傷害國(guó)家重