大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圓圈上的游戲教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圓圈上的游戲教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圓圈上的游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)背景：在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，根本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最簡單顯現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。二、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，穩(wěn)固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏

2、數(shù)。3感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。5喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1透亮紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4生活中的環(huán)狀物PPT；投影儀5音樂兔子舞、操作活動(dòng)的音樂四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1師生跳兔子舞進(jìn)場。師：看！如今我們圍成了一個(gè)什么外形？幼：圍成了大圓圈。師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！從老師這開頭吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師

3、已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了。2好，請小好友找一個(gè)空的地方坐下來吧。（評析：這一入場環(huán)節(jié)既活潑了氣氛，又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)根本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數(shù)數(shù)1師：看著小好友剛剛跳起了圓圈舞，很多小圓點(diǎn)也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)？幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。2幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。3師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？幼A：我數(shù)到了11個(gè)幼B：我數(shù)到了10個(gè)幼C：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請你來數(shù)給大家看看。師：那到底誰數(shù)得正確呢？老師和小好友一起來數(shù)數(shù)看。師

4、：先引導(dǎo)孩子觀看老師從哪里開頭數(shù)的，接著有意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B：你剛剛就是從這個(gè)圓點(diǎn)開頭數(shù)的小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。（評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的有意出錯(cuò)，把球拋給孩子，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。老師再幫忙幼兒歸納總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。）師：除了剛剛老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好方法來記住第一個(gè)呢？幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)師：還有其他好方法嗎？幼B：用記號(hào)筆劃一條線幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上14幼兒第二次操作師：如今老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍，剛剛錯(cuò)的

5、小好友請你在旁邊改正。師：小好友想出了各種各樣的方法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個(gè)？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)?。ㄔu析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進(jìn)行驗(yàn)證，不僅可以對剛剛自己的操作糾錯(cuò)，還可以進(jìn)一步正確地用適宜的方法來進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。）5比擬紅綠點(diǎn)的多少師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰多誰少？幼A：我覺得紅多綠少師：有不同看法的嗎？幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少好，今日老師帶來了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。講評：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來數(shù)的？幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓

6、點(diǎn)師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比擬的時(shí)分不能光憑目測來推斷，肯定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。（評析：通過借助工具來進(jìn)行第三次操作，再一次幫忙幼兒建立了比擬數(shù)量多少不能光憑目測來推斷，肯定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)看法。）（三）數(shù)生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。師：瞧，今日老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有許多的格子，你們有信念數(shù)得清嗎？教學(xué)反思大班幼兒身心進(jìn)展比擬穩(wěn)定，正是活動(dòng)力量快速進(jìn)展時(shí)期，對各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較冗雜的動(dòng)作訓(xùn)練，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探究活動(dòng)的動(dòng)作，方式比擬開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到學(xué)問，還通過小搭配作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒寵愛，在輕松快樂的游戲中，幼兒既把握了根本動(dòng)作，到達(dá)了錘煉效果，又進(jìn)展了幼兒動(dòng)作的想象力。體育活動(dòng)