小升初病句修改及答案

1、小升初病句修改及答案【篇一：小升初語(yǔ)文修改病句練習(xí)100題及詳解】?jī)?nèi)容和構(gòu)造上有毛病的句子叫病句。常用的病句有： 成分殘缺;搭配不當(dāng);反復(fù)羅嗦;語(yǔ)序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;模糊不清等。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、先找出句子的主干，檢查句子與否完整，搭配與否恰當(dāng)。 2、如果句子主干沒(méi)有毛病，就檢查輔助成分與主干搭配與否合適。 3、檢查句子與否符合邏輯，語(yǔ)序與否合理，指代與否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。 4、如果確有錯(cuò)誤，就開(kāi)始動(dòng)筆修改。 小升初修改病句全解100題 (五)不合事理 1.我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩余一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。 2.我可以斷定，這件好事也許是咱班陳紅做的

2、。 3.次期末考試，我班幾乎主線沒(méi)有不及格的同窗。 4.參與聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。 5.教師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一種大蘋果。 6.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向邁進(jìn)。 7.同窗們的作業(yè)基本上都交齊了。 8.烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。 練習(xí)：在原句上修改 1、這次活動(dòng)，同窗們的心情比以往都高。2、揚(yáng)楊說(shuō)她已把握了拼圖的技巧。 3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。 4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完畢了。 5、今天上午，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。 6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。 7、我們要

3、保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。 8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。 9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 10、這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的熱潮。 11、參與集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。 12、參與文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。 13、參與課外愛(ài)好小組的活動(dòng)后來(lái)，我們的知識(shí)提高多了。 14、我們的楊教師被評(píng)為跨世紀(jì)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。 15、今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。 16、她的寫作明顯提高了水平。 17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。 18、她很頑強(qiáng)，向來(lái)不容易接受別人的意見(jiàn)。 19、肖教師提出的問(wèn)題，對(duì)答如流。 20、鳥的

4、天堂的作者是巴金寫的。 21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。 22、音樂(lè)、體育這兩門課對(duì)我們很感愛(ài)好。23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。 24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。 25、損人利己的人，是一種極壞的體現(xiàn)。 26、教師像狐貍般狡猾。 27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊! 28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛(ài)! 29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。 30、同窗們都積極響應(yīng)人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)。 31、姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。 32、大概有五十個(gè)左右的人，參與了今天的會(huì)議。 33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。 34、在雷鋒精神的鼓舞

5、下。小明改善了缺陷，常常不斷地做好事，受到教師的表?yè)P(yáng)。 35、小朋友節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開(kāi)慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂(lè)，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。然后，表演了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國(guó)作家高爾基寫的凡卡改編的課本劇。 36、她被桂林山水的美深深感動(dòng)了。 37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。 38、她明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。 39、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。 40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。 41、我校舉辦了小發(fā)明成果。 42、 讀完只有一種地球受到了深刻的教育。 43、今年春天，我們旅游了桂林山水。44、地球

6、是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。 45、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。 46、她看見(jiàn)一種高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過(guò)來(lái)。 47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。 48、 六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。 49、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁哺育了中華子女。 50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同窗們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。 51、短跑50米決賽開(kāi)始了，李東第一種一方面達(dá)到終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。 52、我懷著快樂(lè)的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。 53、這最后一天的勞動(dòng)是最故意義的一天。 54、通過(guò)中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的結(jié)識(shí)。 55、春節(jié)貼春聯(lián)，是國(guó)內(nèi)民間由來(lái)已久的習(xí)慣。 56、牛郎織女這個(gè)故事在民間

7、流行很廣很廣。 57、雨，像落葉同樣細(xì)，像針尖同樣輕，密密地向大地飛灑。 58、走進(jìn)校園，我看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 59、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。 60、爺爺?shù)牟⊥ㄟ^(guò)醫(yī)生精確的治療，不久恢復(fù)了健康。 61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周邊的群眾。 62、中華民族的搖籃-黃河，是國(guó)內(nèi)四大河流。 63、我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎? 65、 今天的氣候比昨天冷，她穿著毛衣毛巾來(lái)上學(xué)。66、 日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者大而近者小乎? 67、 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠(yuǎn)者熱而近者涼乎? 一、成分殘

8、缺：句子不完整。 例：讀了革命烈士詩(shī)二首后，受到了深刻的教育。(缺了誰(shuí))改：讀了革命烈士詩(shī)二首后，我們受到了深刻的教育。 二、搭配不當(dāng)： 例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(不能說(shuō)蘇州是季節(jié))改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。(應(yīng)說(shuō)春天是季節(jié)) 三、前后矛盾： 例：我的家庭作業(yè)基本上所有做完了。(基本上與所有矛盾，二選一)改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。 或：我的家庭作業(yè)所有做完了。 四、語(yǔ)義反復(fù)： 例：我一定要改正不好的缺陷。(不好的與缺陷反復(fù)) 改：我一定要改正缺陷。 五、不合邏輯： 例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。 (水果涉及葡萄、蘋果、梨等) 改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果

9、、梨。 或：商店的貨架上擺滿了水果。 六、語(yǔ)序顛倒： 例：她完畢了一次又一次的艱巨任務(wù)。(一次又一次應(yīng)修飾完畢了)【篇二：小升初“修改病句”考點(diǎn)練習(xí)】一、用修改符號(hào)在原句上修改。 1.全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則的內(nèi)容。 2毛澤東這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人民是不陌生的。 3汽車忽然徐徐地停了下來(lái)。 4你這樣粗心大意，怎么能讓人們不放心呢？ 5有無(wú)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量?jī)?yōu)秀班級(jí)的原則之一。 6聯(lián)歡會(huì)上，人們表演了精致的節(jié)目。 7在美術(shù)教師的悉心指引下，使我的素描水平進(jìn)步不久。 8我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天地不斷地繼續(xù)提高。 9班會(huì)上，同窗們討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的發(fā)言。 10環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大

10、社會(huì)問(wèn)題。 11紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹寫的。 12張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，她常常協(xié)助她復(fù)習(xí)功課。 13言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。 14我們要遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。 15兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！ 16目前，我又看到了那闊別近年的鄉(xiāng)親，熟悉的老屋和那爽朗的笑聲。 17雷鋒助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。 18她帶了鋼筆、尺子、橡皮、參照書等文具。 19皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星淘氣地眨著眼睛。 20四（1）班的男同窗，大概用了一星期左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩。 21隨處吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 22在教師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和措施。 23王欣在全市書法比賽中榮獲了

11、一等獎(jiǎng)，同窗們紛紛夸耀她。 24到科技展覽館的人諸多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。 25早春這首詩(shī)闡明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。 26麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。 27媽媽常常鼓舞我，要做一種全面發(fā)展的好學(xué)生。 28地里的莊稼可真多，有水稻、玉米、高梁和番茄等。29看了屠城血證 這部影片，更激起了對(duì)日本侵略者的仇恨。 30目前，國(guó)產(chǎn)電視機(jī)的質(zhì)量增長(zhǎng)了，價(jià)格減少了。 31這場(chǎng)籃球賽勝負(fù)的核心是隊(duì)員們齊心合力。 32奶奶的疾病通過(guò)醫(yī)生精確的治療，不久恢復(fù)了健康。 你對(duì)我們照顧的太周到了。（） 她將銳利的眼睛投向人群。（） 3本學(xué)期，我校掀起了“爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)班級(jí)”的熱潮。 （） 4我們要留意

12、觀測(cè)周邊的事物。 （） 5在足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。 （） 6我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。（） 三、用修改符號(hào)修改下面一段話。 我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，她會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)，家里多極了英語(yǔ)藏書。她的女兒格外熱愛(ài)閱讀中國(guó)少年報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙，還喜歡看某些醫(yī)學(xué)方面的書籍，既然增長(zhǎng)了知識(shí)，健康與疾病也有了保障。 病句：桂林的秋天是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。 修改：1桂林的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。 （） 2桂林是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。 （） 3桂林是個(gè)現(xiàn)代化的都市。 （） 五、選擇題。 1沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） a天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云飄浮在高空。 b她的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。 c科學(xué)發(fā)展到今天

13、，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)營(yíng)的。 d大路兩旁，到處都種植著果園。 2有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） a高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國(guó)大地上。 b近幾年來(lái)，王芳幾乎每時(shí)每刻都在收集、整頓民歌，積累了大量的資料。 c“炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親”道出了我們海峽兩岸人民的共同心聲。 d這家伙相稱頑強(qiáng)，死也不肯坦白自己的罪行。 3沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） a雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。b你去勸勸她，過(guò)去的往事就不要再提了。 c我們要不斷改善學(xué)習(xí)措施，提高學(xué)習(xí)效率。 d夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)。 參照答案 一、用修改符號(hào)在原句上修改。 1.全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則的內(nèi)容。 （調(diào)換“討

14、論”和“學(xué)習(xí)”） 2毛澤東這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人民是不陌生的。 （調(diào)換“中國(guó)人民”和“毛澤東這個(gè)名字”） 3汽車忽然徐徐地停了下來(lái)。 （刪去“忽然”或“徐徐地”） 4你這樣粗心大意，怎么能讓人們不放心呢？ （刪去“不”） 5有無(wú)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量?jī)?yōu)秀班級(jí)的原則之一。 （刪去“有無(wú)”） 6聯(lián)歡會(huì)上，人們表演了精致的節(jié)目。 （把“精致”改為“精彩”） 7在美術(shù)教師的悉心指引下，使我的素描水平進(jìn)步不久。 （刪去“在”或“使”） 8我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天地不斷地繼續(xù)提高。 （“一天比一天地”“不斷地”“繼續(xù)”三者只保存一種） 9班會(huì)上，同窗們討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的發(fā)言。 （調(diào)換“聽(tīng)取”和“討論”的位置）

15、 10環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。 （在“問(wèn)題”背面加上“之一”） 11紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹寫的。 （刪去“的作者”或者“寫的”） 12張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，她常常協(xié)助她復(fù)習(xí)功課。 （將兩個(gè)“她”換成前文的人名） 13言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。 （刪去“的人”） 14我們要遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。 （刪去“不”）15兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！ （調(diào)換“兩個(gè)”和“新舊”的位置） 16目前，我又看到了那闊別近年的鄉(xiāng)親，熟悉的老屋和那爽朗的笑聲。 （將“和”改成“，又看到了”） 17雷鋒助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。 （刪去“楷?！保?18她帶了鋼筆、尺子、橡皮

16、、參照書等文具。 （刪去“、參照書”或者將“文具”改成“東西”“物品”） 19皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星淘氣地眨著眼睛。 （將“淘氣地眨著眼睛”改成“都躲起來(lái)了”） 20四（1）班的男同窗，大概用了一星期左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩。 （刪去“大概”或者“左右的時(shí)間”） 21隨處吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 （刪去“的人”或者刪去“一種”和“習(xí)慣”） 22在教師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和措施。 （將“和”改成“，改善了”） 23王欣在全市書法比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，同窗們紛紛夸耀她。 （將“夸耀”改成“夸獎(jiǎng)”） 24到科技展覽館的人諸多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。 （刪去“、年輕人”） 2

17、5早春這首詩(shī)闡明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。 （將“闡明”改成“體現(xiàn)”） 26麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。 （將“已經(jīng)”改成“就要”） 27媽媽常常鼓舞我，要做一種全面發(fā)展的好學(xué)生。 （將“鼓舞”改成“鼓勵(lì)”） 28地里的莊稼可真多，有水稻、玉米、高梁和番茄等。 （刪去“和番茄”） 29看了屠城血證 這部影片，更激起了對(duì)日本侵略者的仇恨。 （可以在“激起了”背面加上“我們”）【篇三：六年級(jí)小升初修改病句練習(xí)題精髓】t1）國(guó)內(nèi)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給.（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)當(dāng)為：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。） （2）廣大的農(nóng)村青年體現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。 （定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的

18、位置上而導(dǎo)致病句，應(yīng)當(dāng)將“無(wú)比”放至“熱情”之前。） 3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大知識(shí)充足的作用。 （狀語(yǔ)“充足”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)當(dāng)將之放在“發(fā)揮”之前。） （4）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否認(rèn)副詞應(yīng)當(dāng)在“把”字之前）。 （5）如果趁目前不趕緊檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）（6）不僅她好好學(xué)習(xí)，并且?guī)f(xié)助其她同窗。（“她”應(yīng)移至“不僅”前） 7）清晨，參與長(zhǎng)跑的同窗們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同窗們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。） （8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在吼叫。（“熱血”只能“沸騰”，

19、不能“吼叫”） （9）她那崇高的革命品質(zhì)，常常浮目前我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“她那偉大的革命形象”。） （10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“閃爍”的應(yīng)當(dāng)是“光輝”。） （11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。） （12）上海科技開(kāi)發(fā)中心匯集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（“匯集”的應(yīng)當(dāng)是“專業(yè)化人才”。） 13）這最后一天的勞動(dòng)是同窗們最緊張、最快樂(lè)、最故意義的一天。（“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。） （14）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是國(guó)內(nèi)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決

20、條件。（“局面”是“條件”不當(dāng)，可刪去“的局面”。） （15）她在哺育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“諸多”。） （16）自己有雙聰穎能干的手，什么都造出來(lái)。（“聰穎能干”應(yīng)改為“機(jī)靈”。） （17）這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題互換了廣泛的意見(jiàn)。（應(yīng)改為“廣泛地互換了”。）18）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身與否努力。（“提高成績(jī)”是一面性的，“與否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力。或者改成：學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身與否努力。） （19）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，她們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩

21、面，但“溫暖”只相應(yīng)一面。） （20）究竟要不要注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答與否認(rèn)的。（前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否認(rèn)的，背面回答只照顧否認(rèn)回答。） （21）我想這應(yīng)當(dāng)是不必論述的，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反。） （22）采用多種措施培養(yǎng)和提高師資水平，特別是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)） （23）從這一件平凡的小事中，卻闡明了一種大問(wèn)題。（“闡明”的主語(yǔ)是什么？介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從?中”。） （24）有關(guān)電視片北京人在紐約的評(píng)論已諸多了。（刪掉“有關(guān)”，使句子主語(yǔ)浮現(xiàn)。） （25）這

22、些角色不同類型，距離相稱大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上“屬于”就通順了。） （26）近來(lái)又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？在原句找不出合適的，應(yīng)當(dāng)在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完畢”才通順。） （27）近兩年來(lái)，她們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語(yǔ)“?的經(jīng)驗(yàn)”。） （28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上?的道路”才合適。） 2、贅余 成分贅余有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等，這里只各舉一例略作闡明。 （29）我們二年級(jí)的同窗

23、，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。（主語(yǔ)多余。） （30）上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語(yǔ)多余） （31）紀(jì)念“三#8226;八”節(jié)的到來(lái)。（賓語(yǔ)后有多余成分。） （32）這句話的背面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語(yǔ)多余） （33）她同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)實(shí)驗(yàn)。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一種。）（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語(yǔ)多余。） （35）這措施又衛(wèi)生，又以便，深受群眾所愛(ài)慕。（或說(shuō)“深受群眾愛(ài)慕”，或說(shuō)“深為群眾所愛(ài)慕”） （36）近年來(lái)曾被籌劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。（“曾被?束縛”與“在?束縛下”

24、混用，任選一種即可。） （37）老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能安靜下來(lái)。（前一分句的主語(yǔ)是“話”，后一分句的主語(yǔ)是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致混亂?？筛臑椤?觸動(dòng)了小邱，使她的心久久?） （38）新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完畢的消息后，廣大讀者非常注重，科學(xué)界人士也非常注重，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反映。（“引起強(qiáng)烈的反映”是一句抽象的話，應(yīng)先說(shuō)，然后再說(shuō)具體的；對(duì)于科學(xué)成就，應(yīng)先說(shuō)“科學(xué)界人士”的反映，再說(shuō)“廣大讀者”的反映） （39）這部影片因此可以成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過(guò)的新經(jīng)驗(yàn)

25、。（“集體的力量”后邊用逗號(hào)，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語(yǔ)，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語(yǔ)，“力量”之后必須用句號(hào)） 40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說(shuō)“?是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。”） （41）廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“兩個(gè)工人”還是“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義。） （42）縣里告知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)告。（可以理解為“15日/前去報(bào)告”）也可理解為“15日前/去報(bào)告”） （43）買蘋果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。（可以理解為“小

26、個(gè)人的蘋果”和“小個(gè)兒的孩子”兩種意思。） （44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰(shuí)陪誰(shuí)？大概是“二嬸陪她”。） （45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，她給她點(diǎn)上一支煙?（誰(shuí)給誰(shuí)點(diǎn)煙？無(wú)法猜出。） （46）她是眾多死難中的幸免的一種。（“死難者”與“幸免”矛盾。）（47）但凡在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的狀況下，通過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。（“但凡”與“不少”矛盾） （48）農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，兩者不能并列。） （49）游泳券分管一般券、參觀券、月票、季票幾種。“參

27、觀券”不屬“游戲券”，不能與“一般票”等并列。） （50）由于她對(duì)學(xué)科有所偏重，因此對(duì)數(shù)理化她不感愛(ài)好。（后者是前者的具體體現(xiàn)，而不是成果。） (51）由于她來(lái)自北方，思想主線上還是舊的一套。（前后沒(méi)有因果關(guān)系） （52）愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。（應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生對(duì)愛(ài)迪生這個(gè)名字”。） （53）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相似。（比較一先一后兩件事，一般總是后來(lái)者為主體，因此應(yīng)當(dāng)說(shuō)成：“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年?”） （54）誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。（有三重否認(rèn)，全句表述的與否認(rèn)的意思，和本意剛好相反。） （55）固然，這出戲也宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)等封建思想，因此，誰(shuí)能否認(rèn)這出戲沒(méi)有悲觀影響呢？（反問(wèn)句自身也是一重否認(rèn)，因此本句體現(xiàn)的與否認(rèn)的意思，不合