中華少年-完整版PPT

1、人教版本六年級上冊語文第二單元第8課6.中華少年廣西來賓市合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚漢萍廣西來賓市合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚漢萍 2017年8月16日李四光鄧稼先華羅庚天路藍(lán)天 云霧 高山葉詩文奪冠完美全釋中國的拼搏精神整體感知：一.創(chuàng)設(shè)情境：看圖，談?wù)勑闹械尿湴痢６?在配樂聲中朗誦課文，初步感知課文。三.閱讀課文，找出自己覺得難讀的句子，多讀幾遍。四.小組分角色朗讀課文，找出對方嘟的特別好的地方，一起讀一讀這些句子。五.找出不理解的地方，做出標(biāo)記。走進(jìn)課文朗讀展示：一.用自己喜歡的方式朗讀課文。二.分角色朗讀課文(朗讀角色互換）。質(zhì)疑釋疑： 找出不理解的地方，小組討論解決。內(nèi)容整理:討論每一節(jié)詩的內(nèi)容及表達(dá)的

2、情感,用自己的語言概括。;學(xué)習(xí)成果交流一.按角色分配，全班一起讀詩文。二.交流小組尚未解決的問題。理解詞語翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際?？M繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。噩夢：可怕的夢。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）三.每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情（用自己的語言歸納）。 四.寫自己的感受（在聽別人談感受后，充實(shí)自己的感受）。五.朗誦比賽，評比總結(jié)。（一）各組再分工：練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。（二）朗誦活動(dòng)：各組上臺朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評比。（三）評比總結(jié)：播放中華少年朗誦配樂，樂曲

3、聲中談話總結(jié)：中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇?。ㄉA這節(jié)課的內(nèi)容和精神?。┌鍟O(shè)計(jì) 8* 中華少年 自豪 驕傲 錦繡山川 嶄新畫卷 燦爛文化 璀璨詩篇同步檢測一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。剛勁（jn jn）哈達(dá)（h h）纖夫（qin qin）露出（l lu）滋養(yǎng)（z c）雛鷹（ch zhu）二、填字組詞（）( )學(xué)語 （）( )學(xué)步 （）( )圓月 （）( )昆侖翱翔的( ） 純潔的( ） 璀璨的( ） 嶄新的( )三、讀下面的詩句，體會詩句表達(dá)的感情。（一）東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是_。朗誦

4、時(shí)應(yīng)充滿_之情。（二）黃河纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了_。朗誦時(shí)語調(diào)要_。（三）要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了_，朗誦時(shí)語調(diào)要_。拓展訓(xùn)練閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。 祖國是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。 白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。 太陽回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！ 松濤回答：是飛越群山的巍峨的長城！ 稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。 曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。 浪花回答：是乘風(fēng)破浪競渡的龍舟。 星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！ 青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。 大海回答：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)！ 孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句： “祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！” 白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了， 顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。一.本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？二.結(jié)合上下文，分析下列各句加粗字能否去掉，并簡要說明理由。（一）孩子仰起花一般好看的笑臉 。（二）從四面八方銜來了