小學語文 部編版 二年級《古詩二首》第一課時（腳本）

1、夜宿山寺教學腳本執(zhí)教：寶安區(qū)松崗街道藝展小學 梁倩 審核：寶安區(qū)第五學區(qū)教育管理辦公室 黃文軍 寶安區(qū)松崗街道藝展小學 洪彤【教材理念】夜宿山寺是唐代詩人李白的一首五言絕句，全詩語言流暢自然，想象力豐富，運用了“夸張”的手法描繪出山寺和山巔的非凡氣勢，表現(xiàn)出詩人身臨高處的感受，是浪漫主義詩歌的代表之作。根據(jù)教材的特點和二年級的學生的學情，本教學設計從“知人論世，了解背景”到“讀文得法，感知音韻”到“想象畫面，解文得意”環(huán)環(huán)相扣的教學設計，讓低年級的學生在感受古詩音韻之美的同時，激發(fā)想象、積累語言。【教學目標】在指導朗讀中，讀準字音，讀出詩歌的韻律和節(jié)奏。借助畫面，發(fā)揮想象，理解“夸張”手法，感

2、悟詩歌的意境美。品析詞句，理解詩歌大意，感受詩人愉快、豪放的情感，并背誦古詩?！窘虒W過程】板塊一：導入舊知，了解詩人背景【PPT2】師：親愛的同學們，你們好！我是寶安區(qū)藝展小學的梁老師。一年級的時候我們學了一首靜夜思，作者是誰呢？【課件出示李白的圖片】師：對了，他就是李白。李白一生游覽過許多名山大川，寫了許多贊美祖國山河的詩句。他的詩有的十分夸張，充滿想象，有的充滿豪情，所以，人們稱他為詩仙?！菊n件出示李白的圖片的簡介】師：這一天，李白要去山上的一座寺廟。他從山腳往上望去，哎呀，只見山峰直插云霄，山上云霧繚繞。李白爬了好久好久才到山頂。晚上，他又登上了一座樓。今天我們要學習的古詩夜宿山寺，寫的

3、就是詩人登樓后的感受。板塊二：讀文得法，感知音韻1.借助組詞，理解題意【PPT3】師：請同學們，按下暫停鍵，讀詩題（出示課題）【PPT4】師：仔細觀察圖片，猜猜“宿”的意思？（出示象形字“宿”）師：說文解字說：宿,止也。宿表示一天已經(jīng)結束，要睡覺了。這個字是會意字，上面的寶蓋頭表示房屋，單人旁表示人，另一部分是席子的象形。同學們按下暫停鍵，想一想，“宿”可以組什么詞呢？（播放學生錄音）唐芯陽1：宿的組詞有住宿 宿舍 留宿【PPT5】師：誰能像這樣，為“寺”組個詞呢？（播放學生錄音）唐芯陽2：寺廟。師：現(xiàn)在，我們不難知道“夜宿山寺”就是李白夜里住在山上的寺廟。師：所以，我們可以通過擴詞的方法理解

4、詩題。2.讀準字音【PPT6】師：“讀詩”是“入詩”的第一扇門。相信通過課前的預習，同學們對于本首詩的字音已經(jīng)有了初步的把握。但是，有幾個需要注意讀準的字，請跟著老師準確地讀一遍。平舌音：宿、寺前鼻音：辰后鼻音：驚師：難讀的字我們會讀了。接下來，請同學們按下暫停鍵，自由朗讀這首古詩，注意要讀準字音，讀通詩句哦！師：現(xiàn)在呀，老師請一位小詩人示范朗誦這首古詩。（播放學生錄音）唐芯陽3：（誦讀夜宿山寺）3.讀準節(jié)奏【PPT7】師：瞧，這位小詩人讀得多好呀！同學們讀古詩不僅要讀準字音，還要關注停頓和節(jié)奏，這樣才能讀出古詩的韻味。請同學按下暫停鍵，試著讀一讀吧！板塊三：品詞析句，想象背誦1.從視覺上體會

5、“樓之高”師：通過剛才的朗讀，你知道詩人夜宿山寺，登上的這座樓是怎樣的樓嗎？（播放學生錄音）邢澤翰1：這是一座危險的樓，詩中說了是“危樓”?！綪PT8】師：哦，我們平時說的“危樓”，就是危險的樓。那在這里，“?！本褪恰拔ｋU”的意思嗎？讓我們按下暫停鍵，一起打開字典，查查“?！钡囊馑?。師：看黑色的數(shù)字序號，這里“?！庇形宸N意思，結合課文應該選哪個意思。（PPT出示“?！弊值溽屃x：高的，陡的。）（播放學生錄音）邢澤翰2：老師，我覺得“危樓”的“?！?，應該是“高的、陡的”的意思。因為詩中沒有哪里寫了樓的危險。師：所以，“危樓”就是高樓的意思。【PPT9】師：“?！笔且粋€生字，請同學們觀看視頻，認真觀

6、察筆畫，注意書寫要決：一看寬窄，二看高低，三看穿插。按下暫停鍵，在語文書第85頁，描一個，寫一個。（播放視頻）【PPT10】師：同學們，詩句還有一個詞語也點明了樓之高。請同學們按下暫停鍵，把這個詞圈出來。（播放學生錄音）劉鴻睿1：老師，是“百尺”這個詞。師：回答得很對。同學們，你們知道嗎，百尺相當于現(xiàn)在的十層樓高呢！在一個不知名的小寺廟，一定有十層高的樓嗎？我們先來看看李白的其他詩句吧。（播放學生錄音）【PPT11】師：同學們，李白寫詩想象極其豐富，喜歡運用夸張的手法。就像李白的望廬山瀑布里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這個“三千尺”就是說-瀑布很長很長；秋浦歌十七首里的“白發(fā)三千丈，

7、緣愁似個長”就是說-因為發(fā)愁，白發(fā)長得很長很長。就像贈汪倫里的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！本褪钦f-潭水很深很深?！綪PT12】唐芯陽4：老師，我知道李白想通過夸張的手法告訴我們，這樓很高很高呀。【PPT13】師：是的。同學們，登上這高聳入云的山寺，想像一下，詩仙李白站在這么高的樓上（此處停頓）是什么感受呢？（播放學生錄音）劉鴻睿2：?。∵@山寺真高呀！仿佛一伸手就能摘到星辰。邢澤翰3：高聳入云的山寺，仿佛一伸手就能觸到天上的云朵，真是雄偉壯觀呀！【PPT14、15】師：孩子們，這么高的寺廟，你也想去去嗎？（稍微停頓一下 ）好了，現(xiàn)在你們都是詩仙李白了。此刻，你們身穿白色長袍，衣袖飄飄，站

8、在樓頂，你仿佛看到了什么，心情怎么樣？（播放學生錄音）劉鴻睿3：站在這座高高的寺廟樓頂，我的眼前好開闊啊，你看我的腳下群山環(huán)繞，讓我有了“一覽眾山小”的感受！邢澤翰4：我仿佛看到滿天星辰，群星閃爍！我站的這座樓，幾乎都挨到天上了。滿天的星星，多得數(shù)不清，在天空一閃一閃。夜晚涼爽的風吹過來，真是讓人精神愉快??！師：是啊，群山環(huán)繞，滿天星辰，你們一個個都成了天上的仙人啦！讓我們按下暫停鍵把這種驚喜讀出來吧?。úシ艑W生錄像）唐芯陽5：誦讀夜宿山寺一二句?！綪PT16】師：嗯，這位同學重讀了“高”字，仿佛雄偉的高樓、起伏的高山、燦爛的星星，都出現(xiàn)在我們眼前了。讓我們一起站起來，踮起腳，伸出手臂，伴著動

9、作，把這兩句詩豪放的氣勢讀出來吧！ 2.從聽覺上體會“樓之高”，并練習朗讀【PPT17】師：站在這么美的地方，李白本該是詩興大發(fā)，非常激動，高聲朗誦的?？墒抢畎诪槭裁床桓腋呗曊Z呢？唐芯陽6：因為他的想象很豐富，說這座樓實在是太高了，高到他的頭頂似乎就有神仙，不敢高聲語呀！劉鴻睿4：因為他又一次運用了夸張寫法，說“不敢高聲語，恐驚天上人”，怕驚擾了天上的神仙。師：那如何讀這兩句才不會打擾到他們？請聽一聽這位同學的朗讀。（播放學生錄音）唐芯陽7：不敢高聲語，恐驚天上人。師：李白站在這危樓之上，卻“不敢高聲語”。如果你在他身邊，他一定豎起手指，“噓”著提醒你呢?？磥磉@位大詩人，也跟我們小孩子一樣天真

10、可愛啊！【ppt18】師：夜已經(jīng)很深了，如果天上真有神仙，那他們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。請同學們，按下暫停鍵，把這種天真可愛的語氣讀出來吧！師：我仿佛聽到了你們輕輕細語、天真可愛的朗讀聲。板塊四：積累背誦，拓展延伸1.背誦古詩，完成填空【PPT19、20】師：站在山寺的高樓上望著周圍的滿天星辰。請同學們按下暫停鍵，試著背一背?！綪PT21】師：我們不僅要會背，還要會寫。這一課里有一個比較難寫的生字敢，讓我們一起來學寫一下?！境鍪緯鴮懻n件】注意書寫要決：一看寬窄，二看高低，三看穿插。按下暫停鍵，在課本上描一個寫一個吧?！綪PT22】師：接下來，請同學們打開知訓p59，完成第二大題。師：同學們，認真對照答案，仔細檢查，你們都填對了嗎？2.拓展古詩，激發(fā)興趣【PPT23】師：學完了這首古詩，我們知道李白在詩中寫的是一座高聳入云的寺廟。那這座寺廟到底在哪里呢？有專家說，它就是湖北黃梅縣頂峰山上的江心寺。現(xiàn)在的江心寺里，還有這樣一首古詩呢。和課文相比，這首詩歌有了一點不同，