高考語文一輪專題復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)題及解析：轉(zhuǎn)換Word版含解析

1、圖文轉(zhuǎn)換分值： 65 分；時(shí)間： 45 分鐘 題型一 徽標(biāo)、圖片 圖畫類轉(zhuǎn)換1下面是長沙市首屆“ 鄰里節(jié)” 的獲獎(jiǎng)徽標(biāo),請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過 80 字；6 分 答：45 解析：此題中的徽標(biāo)有上下兩部分, 上半部分是兩個(gè)屋頂,也可以看做是兩個(gè) “ 人” 字組成的 “ 從” 字；下半部分是兩個(gè)彎曲的手組成的 “ 心” ；寓意方面,可以從 “ 鄰里節(jié) ” 的意義的角度分析,“ 從” 的意思是 “ 隨從、跟從 ” ,代表的是共同創(chuàng)建鄰里關(guān)系； “ 心”表現(xiàn)的是鄰里關(guān)系的親熱、和諧等；答案：1構(gòu)圖要素：兩個(gè)“ 人” 字組成的“ 從” 字 兩個(gè)屋頂 ；一顆心 兩個(gè)

2、彎曲的手 ；2寓意：“ 從” 代表共同創(chuàng)建和諧的鄰里關(guān)系；“ 心” 代表鄰里之間相互團(tuán)結(jié),非常和諧；或：“ 屋頂” 象征和諧的鄰里關(guān)系；“ 手” 代表鄰里之間相互團(tuán)結(jié),共同創(chuàng)建； 2下面是中國維和部隊(duì)的標(biāo)志,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過第 1 頁80 字；6 分 答：46 解析： 描述構(gòu)圖要素時(shí),要留意全面和有序,不能顛三倒四,留意語言的連貫性； 說明圖形寓意時(shí)要考慮構(gòu)圖要素的象征意義,在此基礎(chǔ)上提煉出寓意；答案： 1構(gòu)圖要素：本圖由“ 中國維和” 四個(gè)漢字,一只胸前有“ 中國” 二字、爪子抓著一根橄欖枝、展翅飛翔的白鴿,白鴿背上的解放軍軍徽和地球組成；2寓意

3、：全圖寓意著中國維和部隊(duì)保護(hù)世界和平、地球和平的崇高使命；3春節(jié)端午節(jié)是“ 中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)作品； 比較這兩幅作品, 你更喜愛哪一個(gè)？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說明喜愛的理由；要求：語言精確、鮮明,不超過 60 字；4 分 我更喜愛；理由是47 解析： 題干交代了理由要包含的內(nèi)容是構(gòu)圖要素和寓意,第 2 頁說明構(gòu)圖要素不能省略, 最好面面俱到； 寓意就要將節(jié)日本身的寓意 和圖形的內(nèi)蘊(yùn)結(jié)合在一起談；答案： 示例 1春節(jié)畫面由燈籠和書法“ 春” 字等中國元素奇妙構(gòu)成,象征新年吉利喜慶、生活紅紅火火,具有濃郁的中國傳 統(tǒng)文化意味；示例 2端午節(jié)它的畫面由粽子形山、龍舟、圖章和書法“ 端

4、午” 兩字等中國元素奇妙構(gòu)成,象征著趨利避邪、一帆風(fēng)順,具 有濃郁的民俗文化韻味；4下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖,請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流 程,要求簡潔、明白； 5 分 答：48解析： 作答此題,第一要找出說明次序,可以先說明“ 已繳費(fèi)同學(xué) ” ,再說明 “ 未繳費(fèi)同學(xué) ” ,對(duì)“ 未繳費(fèi)同學(xué) ” 仍要按“ 繳納 學(xué)費(fèi)” 和“ 綠色通道 ” 兩類予以說明；答案： 示例 已繳費(fèi)的同學(xué)可直接到所在學(xué)院報(bào)到,然后入住公寓；未繳費(fèi)的同學(xué)先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi),然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的同學(xué),就須到學(xué)院審批,經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后,方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)；5閱讀下面的圖表和文字材料

5、,按要求作答；6 分 第 3 頁據(jù)討論,北京24.5%的大氣污染不是本地“ 奉獻(xiàn) ” 的,上海有20%的 PM2.5大氣中的固體或液體顆粒狀物質(zhì)來自外省；這是由于空氣是流淌的,各城市大氣污染往往是“ 你中有我,我中有你 ” ；1依據(jù)圖表,概括霾形成的天氣緣由；不超過 50 字；3 分 答：2針對(duì)供應(yīng)的文字材料的內(nèi)容,提出你對(duì)治理大氣污染的一條合理化建議； 3 分 答：49 解析： 1解答此題,第一要看懂圖表里的內(nèi)容；題干要求概括霾形成的天氣緣由, 就只需要關(guān)注圖表中與 “ 天氣 ” 有關(guān)的文字即可,然后依據(jù)表中的箭頭指向分析霾形成的緣由；2題干要求 “ 針對(duì)供應(yīng)的文字材料的內(nèi)容” 提建議,因此

6、肯定要讀懂文字材料, 抓住里面的關(guān)鍵字眼 “ 你中有我,我中有你 ” 來提建議；答案： 1在城市上空,顯現(xiàn)了高空比低空氣溫更高的逆溫現(xiàn)象,近地面空氣懸浮顆粒物不能準(zhǔn)時(shí)擴(kuò)散而造成積存；2開展區(qū)域合作,強(qiáng)化大氣污染聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制；或：在全國范 圍內(nèi)打破行政區(qū)劃限制,通力協(xié)作強(qiáng)化大氣污染聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制； 數(shù)據(jù)表類轉(zhuǎn)換 題型二 6下面是家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情形調(diào)查表,請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問題；6 分 第 4 頁項(xiàng)目贊成反對(duì)不置可否% % % 對(duì)子女上網(wǎng)37 15.9 47.1 期望子女以后工42.6 32 25.4作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)能使子女增長知識(shí),把握電90.3 8.6 1.1腦技巧

7、網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)校學(xué)29.5 11 59.5習(xí)的愛好孩子上網(wǎng)會(huì)鋪張58.5 10.5 31時(shí)間,耽擱學(xué)業(yè)1通過圖表可以看出,多數(shù)家長對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心沖突在于：2請(qǐng)綜合同學(xué)、家長和學(xué)校的角度提出合理化建議；每條不超 過 12 字 同學(xué)：家長：學(xué)校：50 解析： 第一問,家長的沖突可以從數(shù)據(jù)最大的兩項(xiàng)入手分析,這兩項(xiàng)一是確定其價(jià)值,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)“ 能使子女增長知識(shí),把握電腦技能；一是表示擔(dān)憂,認(rèn)為孩子上網(wǎng)會(huì)鋪張時(shí)間,耽擱學(xué)業(yè)” ；第二問,從辯證角度提出合理化的建議即可；答案： 示例1既期望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,又怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)；2同學(xué)趨利避害,為我所用； 家長積極引導(dǎo),公平溝通； 學(xué)

8、校加強(qiáng)治理,嚴(yán)格規(guī)定；第 5 頁7請(qǐng)簡要概括下表所包含的主要信息,填在橫線上,表述中不得顯現(xiàn)詳細(xì)數(shù)字； 5 分 二戰(zhàn)傷亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 單位：萬 中國 蘇聯(lián) 美國 英國 德國 日本死亡 1 800 2 680 38 40 800 290受傷 1 700 3 300 150 120 2 000 400 【注】中國死亡總?cè)藬?shù)為 1 800 萬,其中軍隊(duì) 270 萬,平民 1 530萬；蘇聯(lián)死亡總?cè)藬?shù)為2 680 萬,其中軍隊(duì) 890 萬,平民 1 790萬；從 上 表 可 以 看 出 , 作 為 同 盟 國 的 中 國 和 蘇 聯(lián) , _ ,特別是兩國的平民,_；而作為軸心國的主要成員, 德國和日本傷

9、亡慘重,這充分說明 _；51 解析： 解答圖表歸納題,要善于比較圖表中的數(shù)字,然后依據(jù)比較結(jié)果來進(jìn)行歸納； 處以“ 作為同盟國的中國和蘇聯(lián)” 為敘述對(duì)象,就要將中國和蘇聯(lián)與其他同盟國成員作比較；處以 “ 兩國的平民 ” 為表達(dá)對(duì)象, 就要比較平民死亡人數(shù)和總死亡人數(shù),并由此得出結(jié)論； 處是針對(duì)同盟國和軸心國共同而言的,雙方都有傷亡,從中可歸納出相應(yīng)的結(jié)論；答案：在二戰(zhàn)中遭受的缺失最為慘重死亡人數(shù)占死亡總?cè)藬?shù)的比重較大 入侵不僅是對(duì)其他國家的犯罪, 也給本國人民帶來了災(zāi)難和不幸8閱讀下面的圖表,寫一段話,說明成交量 或價(jià)格 的態(tài)勢,不超過 100 字；5 分 第 6 頁答：52 解析： 作答此題

10、,要善于觀看圖中的數(shù)字變化；圖中兩組 數(shù)字的變化可以用 “ 有升有降 ” 來概括,在總結(jié)出態(tài)勢后,要環(huán)繞態(tài)勢進(jìn)行詳細(xì)說明,努力做到語言簡明扼要；答案： 示例 1某市第 6 至 13 周房屋成交量呈有升有降的態(tài)勢；第 6 周房屋成交量為 7 套,第 7 周開頭上升,到第 8 周升至 1 293套,第 9 周開頭下降,到第 10 周降至 579 套,第 11 周重新開頭緩升,到 12 周升至 860 套,第 13 周又降至 578 套；示例 2某市第 6 至 13 周房屋價(jià)格呈有升有降的態(tài)勢； 每平方米 的成交均價(jià)第 6 周為 17 939 元,第 7 周就升至 24 882 元,第 8 周開 1

11、2 周升 始下降,到第 10 周降至 2 0921元,第 11 周開頭上升,到第 至最高點(diǎn) 27 372元,第 13 周就降至 21 438元；9. 請(qǐng)依據(jù)兩個(gè)圖表所反映的情形,補(bǔ)充下面文段中 A、B、C處空缺的內(nèi)容,使上下文語意連貫；書寫答案不要顯現(xiàn)數(shù)字 6 分 第 7 頁在進(jìn)行人際溝通上, 依靠互聯(lián)網(wǎng)使用 MSN、QQ 等進(jìn)行即時(shí)談天的受訪者為 21.0%,利用微博的為20.6%,視頻談天的為19.2%,合計(jì) 60.8%；由此看出, A._；個(gè)人智能產(chǎn)品使用帶來的影響調(diào)研顯示, 合計(jì) 67.6%的使用者對(duì)個(gè)人智能終端的優(yōu)點(diǎn)表示認(rèn)可,從中可以看出個(gè)人智能終端有B._的特點(diǎn),消費(fèi)者也樂于接受產(chǎn)

12、品智能化或云技術(shù)化帶來的好處；但同時(shí)有 15%的使用者認(rèn)為,個(gè)人智能產(chǎn)品的使用讓與家人、 伴侶的溝通時(shí)間變少；16.9%的 使 用 者認(rèn)為 互聯(lián) 網(wǎng)正 在 替代 面 對(duì) 面溝 通；由 此 可 見 ,C._；53 解析：解答此類題目要留意兩個(gè)方面： 一是分析圖表特點(diǎn),比較分析最大值和最小值表達(dá)的意義；二是分析語段內(nèi)容, 分析橫線前后的主要內(nèi)容等； 橫線 A,從“ 由此看出 ” 可以知道橫線內(nèi)容是對(duì) 上文的總結(jié)概括； 而上文主要探討人際溝通使用的工具問題,從圖表 表達(dá)的詳細(xì)數(shù)字可以看出, 這個(gè)時(shí)代人們溝通主要依靠互聯(lián)網(wǎng)等；橫 線 B,也是要寫結(jié)論內(nèi)容；橫線前寫人們對(duì)個(gè)人智能終端的看法,橫線內(nèi)容應(yīng)當(dāng)

13、寫個(gè)人智能終端的詳細(xì)作用,第 8 頁從圖表可以看出, 個(gè)人智能終端可以擴(kuò)大社交圈、 獲得海量資訊等； 橫線 C,從橫線前的內(nèi)容看,主要寫個(gè)人智能終端的副作用, 從圖表可以看出后果是社會(huì)個(gè)體化分 離、情感冷漠等；答案： 示例 A.云時(shí)代依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際溝通成為社會(huì)顯著現(xiàn) 象 B可以擴(kuò)大社交圈,提高生活效率,獵取海量資訊 或快捷、共 C個(gè)人智能終端也導(dǎo)致社會(huì)個(gè)體化分別,使情 享、海量、社交化 感冷漠 題型三 漫畫圖畫類轉(zhuǎn)換 10閱讀下面的漫畫 作者：趙乃育 ,按要求回答疑題； 5 分 1給漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題； 要求：切合漫畫含意, 不得用“ 無題”作為標(biāo)題,不超過 15 字；2 分 答：2用一句話

14、說明漫畫給你的啟示,不超過 答：30 字； 3 分 54 解析： 1給漫畫擬寫標(biāo)題,要關(guān)注漫畫的主要內(nèi)容；這幅漫畫中的主要內(nèi)容有：從屏幕中探出頭來的人,“ e” 形的魚鉤,寫有“ 優(yōu)惠 ” 字樣的誘餌等；擬寫時(shí)可以從“ 網(wǎng)購 ” “ 優(yōu)惠 ” 等角度切入；2由第 1小題對(duì)漫畫內(nèi)容的詳細(xì)分析,可知該幅漫畫實(shí)際上揭示的是網(wǎng)購中的欺詐現(xiàn)象, 消費(fèi)者簡單被商家的各種“ 優(yōu)惠” 條件欺騙；解答此題,可從漫畫的寓意入手,呼吁大家對(duì)這些欺詐行為要小第 9 頁心防范；答案：示例1釣或：欺詐何時(shí)休； 或：當(dāng)心網(wǎng)購中的“ 優(yōu)惠”欺詐 2網(wǎng)購要謹(jǐn)慎,要當(dāng)心防范各種“ 優(yōu)惠” 條件下商家的欺詐行 為；11閱讀下面的漫畫 作者：劉志永 ,按要求作答； 6 分 1給漫畫擬一個(gè)題目；要求：至少包括畫面中的一個(gè)事物,不 超過 10 字；3 分 答：2用簡潔的語言概括漫畫中人物的特點(diǎn)；3 分 答：55 解析： 看清漫畫構(gòu)成要素是精確懂得漫畫的前提；畫面內(nèi) 容為一人正持筆寫工作總結(jié),他拿著放大鏡,對(duì)準(zhǔn)蝸牛找依據(jù),結(jié)果 在總結(jié)中把蝸牛變成了牛； 據(jù)此可知,漫畫意在諷刺夸大其詞的作風(fēng)；第1小題的答案里至少應(yīng)包含“ 蝸牛 ” 和“ 牛 ” 兩個(gè)事物中的一個(gè)；第 2小題的答案須指出這是諷刺“ 不在工作上用力,而在總結(jié)上專心 ” 的作風(fēng)；答案： 示例 1妙筆生花,蝸牛成牛2不在工作上用力,而在總結(jié)上