八年級教學(xué)工作計劃

1、Word 八年級教學(xué)工作計劃 八班級教學(xué)工作方案3篇 時間消逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫方案了?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是我整理的八班級教學(xué)工作方案3篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 八班級教學(xué)工作方案 篇1 一、教學(xué)方案的制定原則 1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則 2、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體相統(tǒng)一的原則 3、學(xué)問教學(xué)與力量培育相統(tǒng)一的原則 4、學(xué)問技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則 5、整體性與個別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則 6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則 二、教學(xué)方案的主要內(nèi)容 1、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析(包括學(xué)問基礎(chǔ)、力量進展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣、方法等各個方面存在的主要問題) 2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個學(xué)問體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等) 3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過本學(xué)期的教學(xué)，要求同學(xué)把握哪方面的學(xué)問、形成哪些技能和力量、把握哪些學(xué)習(xí)策略、進展哪些情感態(tài)度) 4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合同學(xué)特點和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本班級、本學(xué)科特點的、有特色的、促進教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，) 5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)和本學(xué)科特點，實行哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測試以及課外活動等) 6、教學(xué)進度

3、支配(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進度，閱讀、試驗課、單元測驗、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動的時間和支配) 三、教學(xué)方案的制定要求 1、由備課組長組織本備課組全部老師對教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)狀況、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說明等仔細(xì)進行分析，共同討論，制定切實可行的教學(xué)方案;做到整個備課組教學(xué)方案要相對統(tǒng)一。 2、教學(xué)方案一式兩份，其中一份送交級部存檔。 1、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析。 本學(xué)期的初一同學(xué)來自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學(xué)習(xí)，另有一部分同學(xué)認(rèn)為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上狀況，

4、要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有肯定的難度。 2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析。 本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八班級班級生物學(xué)上冊，共有四方面的內(nèi)容：1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。 3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。 a)生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。 b)通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)應(yīng)讓同學(xué)了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。 c)通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)問還應(yīng)培育同學(xué)分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的力量;培育同學(xué)收集并能處理信息的力量;培育同學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的力量等。 4、實行的.措施。 針對以上狀況，本學(xué)期的教學(xué)

5、中將實行以下措施： 1、細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)教材和同學(xué)實際細(xì)心設(shè)計教案，備課要創(chuàng)新，體現(xiàn)個人風(fēng)格，寫好教后記，不斷進行教學(xué)反思。 2、用心上課：課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上樂觀創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、充分利用我?，F(xiàn)代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開闊同學(xué)的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要準(zhǔn)時講評、補償，以保證后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 5、留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。依據(jù)初二同學(xué)“班額大，差異大”的現(xiàn)實，遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教

6、，促使優(yōu)生保持旺盛的進展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。 6、堅持聽評課制度。多與其他老師溝通，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和更新的學(xué)問，不斷充實自己。 八班級教學(xué)工作方案 篇2 學(xué)校生物改為八班級會考后，對八班級的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，原先很輕松的一個教學(xué)段，現(xiàn)在改成了上學(xué)期學(xué)完八班級全部內(nèi)容，下學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)校全部內(nèi)容的方式，針對當(dāng)前教學(xué)實際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下： 一、依托同步學(xué)習(xí)（總復(fù)習(xí)卷）開展復(fù)習(xí)教學(xué) 由于時間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三班級的一輪二輪支配，在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計，老師簡介完考點掃描后，同學(xué)對比課本填寫“學(xué)問梳理”，這是一個同學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

7、學(xué)問的過程，必需同學(xué)在課上自立完成，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。假如支配同學(xué)周末做或課下預(yù)習(xí)，即使同學(xué)做完也很難保證質(zhì)量與效果?！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點分析其考察的學(xué)問點是什么，指導(dǎo)同學(xué)分析問題，學(xué)會做題的方法。“智能檢測”作為鞏固練習(xí)，要求同學(xué)課上以考試的方式做題，而且要保證課上準(zhǔn)時講評答案，準(zhǔn)時反饋，確保效果。 同步學(xué)習(xí)上有十個專題訓(xùn)練，可以用來進行專題訓(xùn)練，肯定要讓同學(xué)以試題的形式完成，切不行按排成周末作業(yè)或同學(xué)課下預(yù)習(xí)的方式。 二、做到高效課堂，確保學(xué)習(xí)效率 同學(xué)課上復(fù)習(xí)，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的學(xué)問任務(wù)不多，但可以確保學(xué)習(xí)效果，假如支配課下做，同學(xué)預(yù)習(xí)，課上對答

8、案講評，同學(xué)的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了同學(xué)的課余時間，最終似乎是成果很好，但是是以同學(xué)的大量時間為代價的。同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要學(xué)習(xí)許多學(xué)科，所以我們不要占用同學(xué)的課余時間，同學(xué)已經(jīng)夠累的了。 三、全面夯實基礎(chǔ)，不猜題押題 同學(xué)有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)變大，題量變多，學(xué)問掩蓋面變大，可考察的學(xué)問點變多，更不行能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點學(xué)問重點考察”的說法。所謂的重點學(xué)問，在我們的復(fù)習(xí)中，練習(xí)中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插在平常的復(fù)習(xí)和練習(xí)中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為假如老師劃了重點后，沒劃進

9、去的內(nèi)容同學(xué)是不是會放棄呢。 四、課上課下聯(lián)動，保持同學(xué)適度緊急 課上同學(xué)活動頻繁，學(xué)習(xí)效率高，但并不是全部的同學(xué)都能完成學(xué)問任務(wù)的。我們不能占用同學(xué)的課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對同學(xué)剛學(xué)過的內(nèi)容進行抽測，抽測的特點是對課上內(nèi)容的重復(fù)，甚至是原題。目的是讓不仔細(xì)的同學(xué)不敢放松，而課上仔細(xì)的同學(xué)則完全不用擔(dān)憂，假如用難題或者量大，或者抽查的同學(xué)數(shù)量許多，則變成了對同學(xué)加課了，背離了抽測是督促的初衷。 五、面對全體同學(xué)，提高及格率 分析年前的期末考試狀況，同學(xué)的及格率和得分率很高，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平常上課時的特點有關(guān)，在我們這樣的學(xué)校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比較難

10、的，假如不能兼顧，則寧愿面對全體同學(xué)，或者說要以面對全體同學(xué)為教學(xué)主導(dǎo)向，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的培育。 八班級教學(xué)工作方案 篇3 一教材分析 新目標(biāo)英語八班級（下冊）共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年紀(jì)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)能基本把

11、握所學(xué)學(xué)問，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數(shù)同學(xué)對英語有較高的愛好，能樂觀學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)也有幾人，同學(xué)進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。 三、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步； 2、對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展； 3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增加對英語的學(xué)習(xí)愛好； 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 5、仔細(xì)抓好周考和月考。 實行的措施： 1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。 2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3.課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準(zhǔn)時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。 4.在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀