精品解析浙江省臺(tái)州市仙居縣20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省臺(tái)州市仙居縣20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂浙江省臺(tái)州市仙居縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷一、選擇題(本題有15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分)（共15題；共30分）1.土壤孕育了大地上的萬(wàn)物。下列有關(guān)土壤的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(?)A.?地球上一開始并沒(méi)有土壤B.?在農(nóng)田中為了增加肥效，可以大量施用化肥C.?土壤主要由礦物質(zhì)、空氣、水和有機(jī)物組成D.?土壤中有微生物、動(dòng)物和植物等

2、土壤生物2.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(?)A.?收集氧氣?B.?CO2驗(yàn)滿C.?放置清洗干凈的試管?D.?滴加液體3.建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列不屬于模型的是(?)A.?原子結(jié)構(gòu)?B.?空氣成分C.?結(jié)胞結(jié)構(gòu)?D.?注意行人4.如圖是某家庭電路的一部分，下列說(shuō)法正確的是(?)A.?電冰箱接入三孔插座后，電燈與電冰箱是串聯(lián)B.?電冰箱接入三孔插座能使電冰箱金屬外殼接地C.?斷開開關(guān)S時(shí)，站在地上的人接觸A點(diǎn)或B點(diǎn)都不會(huì)觸電D.?若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關(guān)，甲處應(yīng)裝電燈，乙處應(yīng)裝開關(guān)5.因新冠肺炎疫情影響，為了安全，公共場(chǎng)所需要定時(shí)消毒。過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C

3、H3COOOH)作為高效消毒劑被廣泛使用。關(guān)于過(guò)氧乙酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(?)A.?過(guò)氧乙酸中含有氧元素B.?過(guò)氧乙酸溶液是一種混合物C.?過(guò)氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成的D.?過(guò)氧乙酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：4：36.在學(xué)習(xí)了電生磁知識(shí)后，小明制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁筆(如圖所示)。他制作完成后發(fā)現(xiàn)可以吸引大頭針，他想使電磁筆的吸引能力更強(qiáng)些，下列方法可行的是(?)A.?電池正負(fù)極對(duì)調(diào)?B.?串聯(lián)一節(jié)干電池C.?減小線圈的匝數(shù)?D.?滑動(dòng)變阻器滑片向左移7.下列有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(?)A.?肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換B.?小麥根尖的根毛

4、區(qū)生有大量的根毛，有利于根的吸水C.?葉表皮由無(wú)色透明的表皮細(xì)胞組成，光線能透過(guò)，有利于進(jìn)行光合作用D.?小麥莖內(nèi)導(dǎo)管上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，形成中空的管道，有利于莖運(yùn)輸有機(jī)物8.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“O”、”分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示模型理解正確的是(?)A.?該反應(yīng)有單質(zhì)生成?B.?參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3C.?該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)?D.?若生成物中有NH3，反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)不變9.如圖所示，根據(jù)小磁針的指向和磁感線的方向判斷，以下四幅圖中錯(cuò)誤的是(?)A.?B.?C.?D.?10.下圖所示為探究“光合作用的產(chǎn)物”的若干實(shí)驗(yàn)操作，正確的操作順序是(?)A.?

5、B.?C.?D.?11.質(zhì)量守恒定律是自然界基本的規(guī)律之一。下列裝置及實(shí)驗(yàn)(天平未畫出)能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是(?)A.?將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中B.?鎂條在空氣中燃燒C.?將紅墨水注入水中D.?將MnO2加入雙氧水溶液中12.如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)五分之一。以下各項(xiàng)可能導(dǎo)致這一結(jié)果的是(?)A.?裝置漏氣B.?燃燒匙中的紅磷量過(guò)多C.?點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入廣口瓶過(guò)慢D.?紅磷熄滅后，廣口瓶?jī)?nèi)氣體未完全冷卻就打開止水夾13.如圖所示的“人工樹葉”是一種模擬植物光合作用的裝置，利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和燃料丙醇(C3H8O)。

6、下列不屬于“人工樹葉”作用的是(?)A.?為人類提供食物?B.?為人類提供能源C.?將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能?D.?有利于減緩溫室效應(yīng)14.如圖甲所示，小柯用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的導(dǎo)線拉直并用刀將漆刮掉，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，將線圈放在金屬支架上。在它下面放一塊小磁體。用紙做一個(gè)小風(fēng)車固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上。將裝置與小量程電流表相連。用力使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，可觀察到電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)與小柯的實(shí)驗(yàn)原理相同的是(?)A.?通電導(dǎo)體使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)B.?通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)C.?導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流D.?通電線圈能吸引大頭針15.在科學(xué)學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們需要研究看不見(jiàn)的現(xiàn)象或不易測(cè)量的科學(xué)量時(shí)，就必

7、須設(shè)法尋找由該對(duì)象產(chǎn)生的各種可見(jiàn)的效應(yīng)，由此來(lái)判定該對(duì)象的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法。下列研究方法不屬于轉(zhuǎn)換法的是(?)A.?用磁感線描述磁體周圍的磁場(chǎng)B.?通過(guò)水分子模型認(rèn)識(shí)水分子結(jié)構(gòu)C.?用紅色水滴的移動(dòng)來(lái)證明動(dòng)物的呼吸作用D.?通過(guò)兩個(gè)塑料杯中的水溫變化研究溫室的保溫原理二、填空題(本題有7小題，20空格，每空格1分，共20分)（共7題；共19分）16.在化學(xué)王國(guó)里，化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。常見(jiàn)的有：表示微粒個(gè)數(shù)；表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù)；表示離子所帶電荷數(shù)；表示元素化合價(jià)。請(qǐng)你判斷下列數(shù)字“2”分別表示上述哪種含義？(填數(shù)字序號(hào))（1）2H：_?。（2）

8、H2O：_。17.科學(xué)探究的基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行填空。（1）圖甲中A、B、C三根金屬棒中有兩根是具有磁性的磁棒，另一根是鐵棒，它們互相靠近時(shí)的情形如圖甲所示，則_棒是鐵棒；（2）圖乙中小磁針靜止時(shí)總是指南北，是因?yàn)榈厍蛑車嬖谥鴂，對(duì)小磁針有的作用。18.如圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）由甲圖可知，銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_。（2）乙原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號(hào)為_。19.無(wú)枇杷，不初夏。（1）枇杷葉煮水喝，能潤(rùn)肺止咳。小柯摘取一片枇杷葉，浸在盛有熱水(60左右)的燒杯中(如圖甲)。觀察葉片上、下表皮，氣

9、泡較多的是_；（2）果農(nóng)為了提高果樹的坐果率，增加產(chǎn)量，往往對(duì)果樹進(jìn)行環(huán)剝。為使圖乙中果實(shí)更好的生長(zhǎng)，應(yīng)選擇A、B中的哪一處進(jìn)行環(huán)剝？_。20.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，它是_(填“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”或“碳循環(huán)”)。（2）圖中代表各種生物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中過(guò)程是_作用。（3）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出：把CO2通入一個(gè)合成塔，在合成塔內(nèi)300、100kPa和催化劑條件下使之與氫氣反應(yīng)變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出合成塔內(nèi)發(fā)生該反應(yīng)的化

10、學(xué)方程式_?。21.澳大利亞的大火給澳洲造成了巨大的損失，小柯想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件。（1）圖甲是探究燃燒需要_；（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個(gè)燒杯，過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是_。（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下豎直插入熱水中，使試管罩住白磷(如圖丙所示)，結(jié)果觀察到了白磷在水中燃燒的“水火相容”奇觀.則大試管所裝氣體可能是_。（4）下列為小柯提出的火災(zāi)應(yīng)急方案(滅火和自救措施)，其中不合理的一項(xiàng)是（?）。A.當(dāng)火較小時(shí)，可以用各種滅火器材滅火B(yǎng).室內(nèi)失火時(shí)，打開門窗，盡量讓濃煙從門窗排出C.在滅火或逃生過(guò)程中，用濕毛巾捂住口鼻D.發(fā)生森林大火時(shí)，可以砍掉周圍的

11、一些樹木，防止火勢(shì)蔓延22.被疫情驚擾的2020年春夏，將鐫刻在每個(gè)人的記憶中。（1）新冠病毒感染者的呼吸系統(tǒng)常常會(huì)受到侵犯，圖甲中的A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官_(填器官名稱)。（2）圖乙表示人體吸氣過(guò)程的是_(填“B”或“C”)。（3）病毒可通過(guò)空氣傳播，當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸部擴(kuò)張，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓_?(選填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓，在大氣壓的作用下，含病毒的空氣進(jìn)入肺內(nèi)。呼氣時(shí)，一部分病毒經(jīng)氣管、鼻腔排出體外。還有一部分，經(jīng)痰液、噴嚏、糞便等排出體外。（4）圖丙中1代表的物質(zhì)是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有5小題。每空格1.5分，共21分)（共5題；共19.5分）23.如圖

12、所示，圖甲是課本上“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)磁場(chǎng)方向ab中電流方向ab運(yùn)動(dòng)方向1向下無(wú)電流靜止不動(dòng)2向下由a向b向左運(yùn)動(dòng)3向上由a向b向右運(yùn)動(dòng)4向下由b向a向右運(yùn)動(dòng)（1）比較實(shí)驗(yàn)2和3，說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與_有關(guān)。（2）小妍想在甲圖的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，來(lái)探究“影響感應(yīng)電流方向的因素”，為了觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，她要把圖甲中的電源換成圖乙中的_。24.如圖甲是研究影響植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。（1）一般用闊葉的法國(guó)梧桐而不是松樹的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是_。（2）此實(shí)驗(yàn)中，U形管右邊液面下降的現(xiàn)象，還可能受植物其他生理活動(dòng)的影響。這種生理活動(dòng)是_。如

13、要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行？（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的B是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？_。25.某校學(xué)生小妍在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是：氧氣的制取。提供的實(shí)驗(yàn)試劑有氯酸鉀、二氧化錳、雙氧水、木炭、鐵絲、火柴。提供的實(shí)驗(yàn)器材如下圖甲中的ag。（1）根據(jù)提供的器材和試劑，小妍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式是：_。（2）小妍在操作過(guò)程中按如上圖乙連接了發(fā)生裝置，被監(jiān)考老師扣了分?jǐn)?shù)，則她被扣分的原因可能是_。（3）收集好氧氣的集氣瓶應(yīng)_(選填“正放”或“倒放)。26.為探究紅、綠、藍(lán)等3種單色光對(duì)光合作用快慢的影響，選擇如下圖所示

14、的實(shí)驗(yàn)裝置，采用光照強(qiáng)度相同的紅光燈、綠光燈和藍(lán)光燈作為實(shí)驗(yàn)光源。實(shí)驗(yàn)步驟如下：將金魚藻分成3份(質(zhì)量相等且生長(zhǎng)狀況相似)。在3個(gè)大燒杯中分別倒入質(zhì)量和濃度相同的碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳)，將金魚藻放入并用漏斗倒扣住，量筒內(nèi)充滿溶液。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在與裝置距離相同的地方分別用三種色光燈照射相同的時(shí)間，記錄重復(fù)做三次，求平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。光的顏色量筒中氣體的體積紅綠藍(lán)V排1/mL48.99.242.3V排2/mL50.210.343.2V排3/mL49.59.642.8平均值/mL49.59.742.8（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟：_。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)

15、，光合作用中光能利用率最低的是_光。（3）請(qǐng)從光合作用原料的角度分析，不能用蒸餾水代替碳酸氫鈉溶液的原因是_。27.科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下面我們就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問(wèn)題作如下討論：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣法收集而不用排水法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少需要約7天的時(shí)間。如果是1天時(shí)間，則1體積水大約只能溶解1/3體積的二氧化碳。資料二：對(duì)任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被收集氣體的純度。資料三：二氧化碳不溶于飽和

16、的碳酸氫鈉溶液。（1）你認(rèn)為在中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w？并說(shuō)出理由。（2）要使實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法達(dá)到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議？四、解答題(本題有5小題，第28題4分，第29題6分，第30題6分，第31題6分，第32題7分，共29分)。（共5題；共29分）28.酒精有很多的用途，可作為溶劑、脫色劑、消毒劑，還可以做燃料。酒精的化學(xué)式為C2H5OH，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式，借助相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算。（1）酒精的相對(duì)分子質(zhì)量是：_。（2）酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_。(精確到0.1%)（3）4.6克酒精中氫元素的質(zhì)量與多少克水中氫元素的質(zhì)量相同？(保留一位小數(shù))29.水稻是否因?yàn)?/p>

17、喜歡水才叫“水稻”？（1）小妍開展了以下探究：“浸水是否可以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)？”在同一塊農(nóng)田里取了足夠的土壤，平均分成兩份(如圖)，選取了品種、生長(zhǎng)時(shí)期、高度等條件都相同的健康水稻2株，其中一株的土壤保持正常的濕度，另一株加水使水稻浸水20厘米。每天觀察記錄現(xiàn)象于下表中。水稻組別0天5天10天15天20天25天株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況A（未浸水）25健康28健康34.8健康40健康45.9健康51.2健康B(浸水20cm)25健康35健康40.5健康43健康46出現(xiàn)葉斑47.5葉片變黃小妍實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是_

18、。改進(jìn)后重做實(shí)驗(yàn)，獲取兩組水稻的健康狀況和平均株高數(shù)據(jù)，與上表數(shù)據(jù)接近，由此可以得出的結(jié)論是：_。（2）小妍發(fā)現(xiàn)爸爸卻經(jīng)常要向水稻田中灌水。這是為什么呢？小妍上網(wǎng)查找到以下資料。資料一：稗草等雜草都是喜歡與水稻扎堆的雜草，每平方米只要有10株雜草，水稻的產(chǎn)量就會(huì)下降25%。資料二：泡水后，水稻會(huì)自發(fā)讓根部的一些細(xì)胞死亡，形成通氣組織。根部的通氣組織與葉片聯(lián)通，相當(dāng)于吸管，讓根部可以在水下自由呼吸。資料三：將稗草淹水10天，稗草死亡率達(dá)到42.5%。請(qǐng)利用上述資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)農(nóng)民向水稻田中灌水的原因做出解釋。_。30.溫室大棚種植具有安全、衛(wèi)生、提高產(chǎn)量等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛采用。（1）一般要求溫

19、室棚內(nèi)，晚上的溫度低些來(lái)減弱呼吸作用。請(qǐng)寫出植物進(jìn)行呼吸作用的文字表達(dá)式：_。（2）若圖甲溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下，每天只在6：0018：00接受日光照射，請(qǐng)?jiān)趫D乙的坐標(biāo)上，用筆畫出6：0024：00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線(0：006：00的曲線已經(jīng)繪出)。并說(shuō)明理由。31.石灰石是主要礦產(chǎn)品之一。某校研究性學(xué)習(xí)小組想要測(cè)量當(dāng)?shù)氐V石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取一些礦石樣品，再取稀鹽酸200克并平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)組別1234加樣品的質(zhì)量(克)5101520生成CO2的質(zhì)量(克)1.76M4.44.4（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？_。（2）上表中

20、的數(shù)值是_。（3）如果采用如上右圖所示的裝置制取并收集氣體，再利用二氧化碳密度求出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量。則下列說(shuō)法正確的是_。A、若反應(yīng)時(shí)間過(guò)短，會(huì)因反應(yīng)不充分，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)。B、若反應(yīng)一段時(shí)間后，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接收集氣體裝置，會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確（4）試計(jì)算這種礦石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。32.小柯在醫(yī)院看到一個(gè)自動(dòng)輸液報(bào)警器，如圖甲所示。閉合開關(guān)，當(dāng)輸液報(bào)警器處輸液管中有藥液流過(guò)時(shí)，綠燈亮；無(wú)藥液流過(guò)時(shí)，電鈴報(bào)警。小柯運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)了一個(gè)類似的自動(dòng)輸液報(bào)警器，如圖乙所示。R0是變阻器，R是壓敏電阻，R的電阻大小隨壓力大小變化關(guān)系如圖丙。控制電路電壓為6伏，線圈的電阻不計(jì)。當(dāng)其中的

21、電流大于等于30mA時(shí)，銜鐵被吸下。（1）調(diào)試好電路，閉合開關(guān)S1和S2，當(dāng)無(wú)藥液流過(guò)時(shí)，壓敏電阻上受到的壓力減少，阻值_?(選填“增大”、“減小”或“不變”)，鈴響報(bào)警。（2）小柯設(shè)定當(dāng)壓敏電阻受到小于1牛的壓力時(shí)，鈴響報(bào)警，求接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值。（3）但是，小柯在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論輸液管中有無(wú)藥液流過(guò)都會(huì)發(fā)出警報(bào)。請(qǐng)寫出出現(xiàn)這種情況的一種可能的原因。_。答案解析部分一、選擇題(本題有15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分)1.【答案】B【考點(diǎn)】土壤的組成與形成【解析】【分析】土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、

22、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物?！窘獯稹緼、地球剛開始地表都是巖石，所以剛開始沒(méi)有土壤；故A正確；B、化肥的大量使用，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致土壤肥效降低；故B錯(cuò)誤；CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物、動(dòng)植物等；非生物成分包括礦物質(zhì)、空氣、水、有機(jī)物；故CD正確；故答案為：B。2.【答案】C【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)范判斷?！窘獯稹緼.收集氧氣時(shí)，應(yīng)該讓氧氣從短導(dǎo)管進(jìn)入，讓水從長(zhǎng)導(dǎo)管排出，故A錯(cuò)誤；B.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)該將燃燒的小木條放到集氣瓶口，而不是深入瓶?jī)?nèi)，故B錯(cuò)誤；C.清洗干凈的試管，應(yīng)該倒放在試管架上，故C

23、正確；D.滴加液體時(shí)，膠頭滴管要懸停在試管口的正上方，不能伸入試管內(nèi)，故D錯(cuò)誤。故選C。3.【答案】D【考點(diǎn)】模型與符號(hào)【解析】【分析】模型是指對(duì)于某個(gè)實(shí)際問(wèn)題或客觀事物、規(guī)律進(jìn)行抽象后的一種形式化表達(dá)方式?！窘獯稹緼、原子結(jié)構(gòu)圖是模型；B、空氣的成分模型圖；C、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖是模型；D、注意行人警示標(biāo)志，不是模型；故答案為：D。4.【答案】B【考點(diǎn)】家庭電路的組成與連接【解析】【分析】（1）在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)；（2）三孔插座對(duì)應(yīng)三腳插頭，中間的孔與大地相連，因此可將用電器的外殼與大地相連，防止觸電；（3）觸電的條件：接觸火線；形成通路；（4）在家庭電路中，開關(guān)應(yīng)該接在火線和用電

24、器之間?！窘獯稹緼.電冰箱接入三孔插座后，電燈與電冰箱是并聯(lián)，故A錯(cuò)誤；B.電冰箱接入三孔插座能使電冰箱金屬外殼接地，故B正確；C.斷開開關(guān)S時(shí)，站在地上的人接觸A點(diǎn)時(shí)與火線接通，站在大地上構(gòu)成通路，因此人會(huì)觸電，故C錯(cuò)誤；D.若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關(guān)，因?yàn)殚_關(guān)接在火線和燈泡之間，所以甲處應(yīng)裝開關(guān)，乙處應(yīng)裝燈泡，故D錯(cuò)誤。故選B。5.【答案】C【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義，常見(jiàn)物質(zhì)的分類【解析】【分析】（1）從宏觀上看，物質(zhì)由元素組成；從微觀上看，物質(zhì)由分子或原子構(gòu)成；（2）只由一種物質(zhì)組成的是純凈物，由兩種或多種物質(zhì)構(gòu)成的是混合物；（3）在化學(xué)式中，一種符號(hào)代表一種元素；（4）在化學(xué)

25、式中，元素符號(hào)右下角的數(shù)字就是分子中原子的個(gè)數(shù)?！窘獯稹緼.根據(jù)化學(xué)式CH3COOOH可知，過(guò)氧乙酸中含有氧元素（O），故A正確，不合題意；B.過(guò)氧乙酸溶液由水和過(guò)氧乙酸組成，是一種混合物，故B正確，不合題意；C.分子是由原子構(gòu)成的，過(guò)氧乙酸分子是由碳、氫氧三種原子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤，不合題意；D.根據(jù)化學(xué)式CH3COOOH可知，過(guò)氧乙酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為：2：4：3，故D正確，不合題意。故選C。6.【答案】B【考點(diǎn)】影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素【解析】【分析】影響電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素：電流大小；線圈匝數(shù)，據(jù)此判斷?！窘獯稹緼.電池正負(fù)極對(duì)調(diào)，只會(huì)影響電流方向，從而改變磁場(chǎng)方向，不會(huì)影響磁

26、場(chǎng)強(qiáng)弱，故A不合題意；B.串聯(lián)一節(jié)干電池，會(huì)是總電壓增大，通過(guò)電磁鐵的電流增大，電磁鐵的磁場(chǎng)增強(qiáng)，故B符合題意；C.減小線圈的匝數(shù)，會(huì)使電磁鐵的磁場(chǎng)變?nèi)酰蔆不合題意；D.滑動(dòng)變阻器滑片向左移，會(huì)使電阻變大，通過(guò)電磁鐵的電流變小，磁場(chǎng)變?nèi)?，故D不合題意。故選B。7.【答案】D【考點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，莖的運(yùn)輸作用，人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】莖是根和葉之間起輸導(dǎo)和支持作用的植物體重要的營(yíng)養(yǎng)器官。莖尖與根尖類似，具有無(wú)限生長(zhǎng)的能力;莖尖不斷生長(zhǎng)，陸續(xù)產(chǎn)生葉和側(cè)枝，除少數(shù)地下莖外，共同構(gòu)成了植物體地上部分龐大的枝系?！窘獯稹緼、肺泡是氣體交換的部位，而毛細(xì)血管較多有助于氣體

27、的交換；故A符合題意；B、大量的根毛，增大了與水和無(wú)機(jī)鹽的接觸面積，有利于根吸水；故B符合題意；C、無(wú)色透明的細(xì)胞，光線可以完全通過(guò)，有利于光合作用；故C符合題意；D、小麥莖內(nèi)導(dǎo)管上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，形成中空的管道，有利于莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；故D錯(cuò)誤；故答案為：D。8.【答案】C【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物，元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算，化合反應(yīng)和分解反應(yīng)【解析】【分析】（1）只有同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；（2）將生成物和反應(yīng)物中相同的分子去掉，再確定參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)；（3）兩種或多種不同物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；（4）計(jì)算出氮元素的化合價(jià)進(jìn)行比較即可?！窘獯稹糠磻?yīng)物和生成物同時(shí)存在一個(gè)，將其

28、去掉，結(jié)果如下：A.反應(yīng)物由兩種元素組成，是化合物而不是單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3，故B錯(cuò)誤；C.反應(yīng)物有兩種，生成物只有一種，肯定為化合反應(yīng)，故C正確；D.在反應(yīng)物氮?dú)夥肿又校氐幕蟽r(jià)為0價(jià)，在NH3中，氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，故D錯(cuò)誤。故選C。9.【答案】C【考點(diǎn)】磁場(chǎng)和磁感線，通電螺線管的極性和電流方向的判斷【解析】【分析】（1）（2）磁體周圍的磁感線，總是從N極出來(lái)回到S極；（3）首先根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的極性，然后根據(jù)磁極之間的相互作用判斷小磁針的指向；（4）根據(jù)右手定則判斷通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)方向?！窘獯稹看朋w周圍的磁感線，總是從N極出來(lái)回到

29、S極，故A、B正確不合題意；螺線管線圈上電流方向向下；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向下，此時(shí)大拇指指向右端，因此右端為電磁鐵的N極。根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，小磁針的右端應(yīng)該是S極，故C錯(cuò)誤符合題意；導(dǎo)線中電流方向向上，用右手握住導(dǎo)線，大拇指指向上面，此時(shí)彎曲的四指指尖向左，因此導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向是沿逆時(shí)針?lè)较虻?，故D正確不合題意。故選C。10.【答案】B【考點(diǎn)】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。【解答】驗(yàn)證光合作用產(chǎn)物時(shí)，需要提前對(duì)植物暗處理一段時(shí)間，消耗植物自身已有的有機(jī)物；然后

30、對(duì)部分葉片遮光，形成對(duì)照，再放在光照一段時(shí)間，取葉片先進(jìn)行脫色處理，因?yàn)楫a(chǎn)物驗(yàn)證時(shí)有顏色的變化，所以先放在酒精中脫色處理，再滴加碘液驗(yàn)證產(chǎn)物；即實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋骸９蚀鸢笧椋築。11.【答案】A【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【分析】在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，如果有氣體產(chǎn)生，那么反應(yīng)必須在封閉裝置中進(jìn)行，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹緼.將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，生成硫酸鈉和氫氧化銅，沒(méi)有氣體生成，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故A正確；B.鎂條在空氣中燃燒，生成白色粉末，會(huì)四處飄散，造成質(zhì)量減小，故B錯(cuò)誤；C.將紅墨水注入水中，沒(méi)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故C錯(cuò)誤；?D.將MnO2加入

31、雙氧水溶液中，生成水和氧氣，氧氣會(huì)散失在空氣中，故D錯(cuò)誤。故選A。?12.【答案】C【考點(diǎn)】空氣的成分及探究【解析】【分析】對(duì)各個(gè)選項(xiàng)中的操作進(jìn)行判斷，確定最終對(duì)測(cè)得氧氣體積的影響即可。【解答】A.如果裝置漏氣，那么氧氣被消耗后，外面的空氣會(huì)進(jìn)去補(bǔ)充，從而造成集氣瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎沒(méi)有變化，不能測(cè)出氧氣的體積，故A錯(cuò)誤了；B.燃燒匙中的紅磷量過(guò)多，反應(yīng)結(jié)束時(shí)剩余的紅磷會(huì)越多，但是對(duì)集氣瓶中氧氣的體積的測(cè)量沒(méi)有影響，故B錯(cuò)誤；C.點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入廣口瓶過(guò)慢，集氣瓶?jī)?nèi)的空氣受熱后氣壓增大，會(huì)大量溢出，因此最終測(cè)得氧氣的體積就是氧氣的真實(shí)體積和溢出空氣的體積之和，故C正確；D.紅磷熄滅后，廣口瓶?jī)?nèi)氣

32、體未完全冷卻就打開止水夾，會(huì)由于集氣瓶?jī)?nèi)溫度較高氣壓較大，造成進(jìn)入集氣瓶的水的體積偏小，故D錯(cuò)誤。故選C。13.【答案】A【考點(diǎn)】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物，光合作用的原理，光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】該裝置由二氧化碳與水在下生產(chǎn)了丙醇，與光合作用相似，模擬了植物的光合作用?！窘獯稹咳斯淙~是一種模擬植物光合作用的裝置，利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和燃料丙醇，不能為人類提供食物，能給人類提供能源，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化字能儲(chǔ)存在丙醇中；降低了空氣中二氧化碳的含量，有利于減緩溫室效應(yīng)，A不屬于人工樹葉的作用，符合題意.故答案為：A14.【答案】C【考點(diǎn)】電磁感應(yīng)【解析】【分析】根

33、據(jù)“用力使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，可觀察到電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)”可知，小柯實(shí)驗(yàn)裝置的原理就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，據(jù)此分析判斷。【解答】A.當(dāng)導(dǎo)線中有電流經(jīng)過(guò)時(shí)，小磁針的指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)，故A不合題意；B.閉合開關(guān)后，通過(guò)電流的金屬棒在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)，故B不合題意；C.金屬棒在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針擺動(dòng)，說(shuō)明有感應(yīng)電流產(chǎn)生，故C符合題意；D.通電線圈能吸引大頭針，利用的電流的磁效應(yīng)，故D不合題意。故選C。15.【答案】B【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究的其他思想方法，動(dòng)物的呼吸作用，磁場(chǎng)和磁感線，模型與符號(hào)【解析】【分析】該題主要考查轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用；【解答】A、磁場(chǎng)是看不見(jiàn)摸不著的，通過(guò)

34、磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)，屬于轉(zhuǎn)換法；故A不符合題意；B、通過(guò)模型認(rèn)識(shí)二氧化碳分子，不屬于轉(zhuǎn)換法；故B符合題意；C、動(dòng)物的呼吸無(wú)法直接觀察到，通過(guò)觀察紅色水滴的移動(dòng)證明動(dòng)物的呼吸，屬于轉(zhuǎn)化法；故C不符合題意；D、溫室的保溫效果無(wú)法直接觀察，通過(guò)水溫的變化可以直接測(cè)量，屬于轉(zhuǎn)化法；故D不符合題意；故答案為：B。二、填空題(本題有7小題，20空格，每空格1分，共20分)16.【答案】（1）（2）【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【解析】【分析】元素符號(hào)左邊的數(shù)字表示微粒的個(gè)數(shù)；元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子中原子的個(gè)數(shù)；元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示電荷數(shù)，正負(fù)號(hào)表示電荷的種類；元素符號(hào)正上方的正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示元

35、素的化合價(jià)?！窘獯稹浚?）H表示一個(gè)氫原子，2H則表示2個(gè)氫原子，為；（2）H2O表示水分子，其中的數(shù)字“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，為。17.【答案】（1）C（2）地磁場(chǎng)【考點(diǎn)】物體是否具有磁性的判斷方法，地磁場(chǎng)【解析】【分析】（1）如果兩個(gè)物體相互排斥，那么它們肯定帶同種電荷。如果兩個(gè)物體相互吸引，那么分兩種情況：只有一個(gè)物體有磁性，因此磁體吸引鐵磁性物質(zhì)；兩個(gè)物體都有磁性，且靠近的是異極。（2）地球周圍存在磁場(chǎng)，相當(dāng)于一個(gè)巨大的條形磁鐵。小磁針因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用，所以會(huì)始終指向南北方向?！窘獯稹浚?）根據(jù)甲圖中的左圖可知，A、B相互排斥，那么它們肯定都是磁體，因此C不是磁體，而

36、是鐵棒；（2）圖乙中小磁針靜止時(shí)總是指南北，是因?yàn)榈厍蛑車嬖谥卮艌?chǎng)，對(duì)小磁針有力的作用。18.【答案】（1）132.9（2）Al3+【考點(diǎn)】元素周期表，有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷【解析】【分析】（1）在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字是它的原子序數(shù)，正下方的數(shù)值是它的相對(duì)原子質(zhì)量，右上角的字母是它的符號(hào)；（2）在元素符號(hào)的右上角寫上數(shù)字表示所帶的電荷數(shù)，寫上正負(fù)號(hào)表示所帶的電性；失去電子帶正電，得到電子帶負(fù)電?！窘獯稹浚?）根據(jù)甲圖可知，銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為132.9；（2）乙原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此乙離子帶3個(gè)單位的正電荷，那么離子符號(hào)為：Al3+。19.【答

37、案】（1）下表皮（2）A【考點(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用，蒸騰作用【解析】【分析】莖是根和葉之間起輸導(dǎo)和支持作用的植物體重要的營(yíng)養(yǎng)器官。蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過(guò)程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過(guò)程。【解答】（1）植物葉片為了減少水分的過(guò)快蒸發(fā)，被太陽(yáng)直射的地方氣孔數(shù)量相對(duì)較少，而背向太陽(yáng)的一面氣孔較多，所以下表皮出現(xiàn)的氣泡較多；（2）對(duì)果樹環(huán)剝后破壞了果樹的篩管，有機(jī)物無(wú)法鄉(xiāng)下運(yùn)輸，所以不能環(huán)切B處，這樣會(huì)導(dǎo)致果樹死亡，故只能環(huán)切A處；故答案為：（1）下表皮；（2）A。20.

38、【答案】（1）水循環(huán)（2）光合（3）CO2+3H2CH3OH+H2O【考點(diǎn)】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系，自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)，水循環(huán)，化學(xué)方程式的配平【解析】【分析】水循環(huán)是指地球上不同的地方上的水，通過(guò)吸收太陽(yáng)的能量，改變狀態(tài)到地球上另外一個(gè)地方。氧元素在自然界的循環(huán)狀態(tài)。動(dòng)植物的呼吸作用及人類活動(dòng)中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動(dòng)循環(huán)不止的現(xiàn)象。化學(xué)反應(yīng)方程式，是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子?！窘獯稹浚?）水循環(huán)是水的三態(tài)變化，是物理變化；碳循環(huán)、氧循環(huán)的過(guò)程中都有新物質(zhì)產(chǎn)生，是化學(xué)變化；（2）圖中是水和

39、二氧化碳進(jìn)入綠色植物中，該過(guò)程是光合作用；（3）由題干可知，二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，配平方程式即可；故答案為：（1）水循環(huán)；（2）光合；（3）CO2+3H2CH3OH+H2O.21.【答案】（1）可燃物（2）與氧氣接觸（3）氧氣（4）A,B【考點(diǎn)】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據(jù)甲圖確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)燃燒的因素不同即可；（2）根據(jù)乙圖確定燃燒一段時(shí)間后，哪個(gè)燃燒的因素發(fā)生變化；（3）根據(jù)燃燒的條件分析氣體的種類；（4）根據(jù)滅火的措施和火災(zāi)自救的知識(shí)判斷即可。【解答】（1）在圖甲中，相同的酒精燈加熱，因此兩種物質(zhì)的溫度相同，且都與氧氣接觸，因?yàn)樾∈瘔K不是可燃物，所以它沒(méi)有燃燒

40、；而小木塊是可燃物，所以它可以燃燒，那么探究燃燒需要可燃物；（2）燒杯構(gòu)成一個(gè)封閉的環(huán)境，蠟燭燃燒會(huì)消耗其中的氧氣。當(dāng)氧氣消耗完以后，蠟燭熄滅，由此得到燃燒的條件之一是：與氧氣接觸；（3）根據(jù)燃燒的條件可知，可燃物達(dá)到著火點(diǎn)后，必須與氧氣接觸才能開始燃燒，因此大試管所裝氣體可能是氧氣；（4）A.無(wú)論火災(zāi)大小，都必須選擇合適的滅火器滅火，故A錯(cuò)誤；B.室內(nèi)失火時(shí)，不能打開門窗，這樣由于外面氧氣的進(jìn)入，會(huì)造成火災(zāi)迅速增大，故B錯(cuò)誤；C.在滅火或逃生過(guò)程中，用濕毛巾捂住口鼻，這樣可以過(guò)濾煙塵，防止灼熱的煙塵進(jìn)入呼吸道，故C正確；D.發(fā)生森林大火時(shí)，可以砍掉周圍的一些樹木，隔絕可燃物，防止火勢(shì)蔓延，故

41、D正確。故選AB。22.【答案】（1）肺（2）B（3）小于（4）二氧化碳【考點(diǎn)】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】氣體交換指肺泡和血液之間，以及血液和組織之間的氣體交換。是物理性的擴(kuò)散過(guò)程，氣體從分壓高的一側(cè)向低的一側(cè)擴(kuò)散。吸入的空氣中氧分壓比血液中氧分壓高，所以氧從肺泡進(jìn)入血液，再進(jìn)入組織?！窘獯稹浚?）由圖可知，A是肺；（2）吸氣過(guò)程中，膈肌下降，肺內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣體進(jìn)入肺，即B是吸氣；（3）胸腔容積增大，肺內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓；（4）由圖丙可知，1代表的物質(zhì)，是從血液進(jìn)入肺泡內(nèi)的，因此1是二氧化碳；故答案為：（1）肺；（2）B；（3）小于；（4）二氧化碳。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本

42、題有5小題。每空格1.5分，共21分)23.【答案】（1）磁場(chǎng)方向（2）靈敏電流計(jì)【考點(diǎn)】磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用【解析】【分析】（1）比較實(shí)驗(yàn)2和3，分析哪個(gè)因素不同，從而確定受力方向與誰(shuí)有關(guān)；（2）在探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，不需要電源，需要一個(gè)電流表檢測(cè)是否有電流產(chǎn)生。如果要探究影響感應(yīng)電流方向的因素，那么就需要一個(gè)可以檢測(cè)電流方向的靈敏電流計(jì)?！窘獯稹浚?）比較實(shí)驗(yàn)2和3可知，ab中電流方向相同但磁場(chǎng)方向不同，且ab的運(yùn)動(dòng)方向不同，因此得到結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。（2）小妍想在甲圖的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，來(lái)探究“影響感應(yīng)電流方向的因素”，為了觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，她要

43、把圖甲中的電源換成圖乙中的靈敏電流計(jì)。24.【答案】（1）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯（2）光合作用（3）木質(zhì)部【考點(diǎn)】莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蒸騰作用【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過(guò)程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過(guò)程。莖是根和葉之間起輸導(dǎo)和支持作用的植物體重要的營(yíng)養(yǎng)器官?！窘獯稹浚?）松樹的枝葉針化，蒸騰作用很弱，而闊葉的梧桐樹葉，蒸騰作用較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯；（2）光合作用過(guò)程中會(huì)消耗水分，所以也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，為了消除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)在黑暗

44、環(huán)境中進(jìn)行即可，缺乏光照植物不會(huì)進(jìn)行光合作用；（3）莖中運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部的導(dǎo)管，即B是木質(zhì)部；故答案為：（1）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯；（2）光合作用；（3）木質(zhì)部。25.【答案】（1）2H2O22H2O+O2（2）長(zhǎng)頸漏斗的下口沒(méi)有浸沒(méi)在液面以下（3）正放【考點(diǎn)】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項(xiàng)【解析】【分析】（1）根據(jù)圖甲中的器材可知，由于沒(méi)有酒精燈進(jìn)行加熱，因此氧氣的制取裝置應(yīng)該是“固液常溫型”，即用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）在使用錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗制取氧氣的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下口必須浸沒(méi)在液面以下，否則，生成的氧氣

45、會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗中溢出，無(wú)法收集；（3）如果氣體的密度大于空氣，那么集氣瓶正放；如果氣體的密度小于空氣，那么集氣瓶倒放?！窘獯稹浚?）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，生成氧氣和水，方程式為：2H2O22H2O+O2；（2）小妍在操作過(guò)程中按如上圖乙連接了發(fā)生裝置，被監(jiān)考老師扣了分?jǐn)?shù)，則她被扣分的原因可能是：長(zhǎng)頸漏斗的下口沒(méi)有浸沒(méi)在液面以下；（3）因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝?，所以收集好氧氣的集氣瓶?yīng)該正放。26.【答案】（1）量筒中排開水的體積（2）綠（3）蒸餾水中缺乏二氧化碳，植物缺少光合作用的原料，而碳酸氫鈉溶液能緩緩分解提供足夠的二氧化碳【考點(diǎn)】控制變量法，光合作用的原料、條件和產(chǎn)物，光合作用的原

46、理【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程?？刂谱兞吭谶M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無(wú)關(guān)變量、無(wú)關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子?！窘獯稹浚?）由表格中的數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的量筒中收集的氣體體積，從而比較光合作用的強(qiáng)度；（2）對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時(shí)，綠光照射時(shí)產(chǎn)生的氣體最小，即產(chǎn)生的氧氣最少，說(shuō)明光的利用率最低；（3）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收二氧化碳，而蒸餾水中沒(méi)有二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可以產(chǎn)生二氧化碳，為植物光合

47、作用提供原料；故答案為：（1）量筒中排開水的體積；（2）綠；（3）蒸餾水中缺乏二氧化碳，植物缺少光合作用的原料，而碳酸氫鈉溶液能緩緩分解提供足夠的二氧化碳。27.【答案】（1）可以用排水法收集；理由是由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，二氧化碳溶解很少，且用排水法既可以觀察集氣的快慢，又可以提高二氧化碳的純度（2）由于二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液，所以可以用排飽和碳酸氫鈉溶液法收集二氧化碳?！究键c(diǎn)】制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項(xiàng)【解析】【分析】（1）從二氧化碳在水中的溶解量和溶解快慢，以及排水法收集二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)分析；（2）如果使用排水法收集二氧化碳，那么盡量減小它在水中的溶解量，據(jù)此分析解答?！?/p>

48、解答】（1）我認(rèn)為在中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w，理由是：由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，二氧化碳溶解很少；且用排水法既可以觀察集氣的快慢，又可以提高二氧化碳的純度；（2）由于二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液，所以可以用排飽和碳酸氫鈉溶液法收集二氧化碳。?四、解答題(本題有5小題，第28題4分，第29題6分，第30題6分，第31題6分，第32題7分，共29分)。28.【答案】（1）46（2）13.0%（3）設(shè)需要水的質(zhì)量為x，；解得：x=4.5g。【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷【解析】【分析】（1）相對(duì)分子質(zhì)量等于相對(duì)原子質(zhì)量和個(gè)數(shù)的乘積之和；（2）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；（3）元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量

49、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，據(jù)此根據(jù)氫元素質(zhì)量相等為條件，列出方程計(jì)算即可?！窘獯稹浚?）根據(jù)化學(xué)式C2H5OH可知，酒精的相對(duì)分子質(zhì)量是：122+15+16+1=46；（2）酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：；（3）設(shè)需要水的質(zhì)量為x，；解得：x=4.5g。29.【答案】（1）水稻植株數(shù)量太少，存在偶然性；浸水不能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)（2）一定時(shí)間內(nèi)，浸水后水稻的生長(zhǎng)不受影響，但可以導(dǎo)致雜草大量死亡，這樣才能保證水稻的產(chǎn)量【考點(diǎn)】控制變量法，植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，植物的呼吸作用【解析】【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，

50、所以又稱無(wú)關(guān)變量、無(wú)關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子?！窘獯稹浚?）由實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，實(shí)驗(yàn)材料只有2株水稻，實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少，存在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象偶然性；對(duì)比表格的數(shù)據(jù)可知，浸水的水稻植株高度在后期較低，說(shuō)明浸水不會(huì)促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)；（2）由實(shí)驗(yàn)一可知，浸水并不能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)，由資料可知，水稻田中會(huì)有雜草生長(zhǎng)，而雜草嚴(yán)重影響水稻的產(chǎn)量，而一定時(shí)間內(nèi)水稻浸水后不會(huì)影響水稻的生長(zhǎng)，但是會(huì)導(dǎo)致雜草大量死亡，從而可以提高水稻的產(chǎn)量；故答案為：（1）水稻植株數(shù)量太少，存在偶然性；浸水不能促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)；（2）一定時(shí)間內(nèi)，浸水后水稻的生長(zhǎng)不受影響，但可以導(dǎo)致雜草大量死亡，這樣才能保證水稻的產(chǎn)量。30.【答案】（1）有機(jī)物

51、+氧氣二氧化碳+水+能量（2）植物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳的濃度又會(huì)逐漸增加即在6：0024：00時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過(guò)光合作用合成了有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少；?！究键c(diǎn)】光合作用的原理，光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的

52、過(guò)程。呼吸作用指機(jī)體將來(lái)自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲(chǔ)存的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過(guò)一步步反應(yīng)降解成較小的、簡(jiǎn)單的終產(chǎn)物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過(guò)程?！窘獯稹浚?）植物進(jìn)行呼吸作用是將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放大量能量的過(guò)程；即有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量；（2）植物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳的濃度又會(huì)逐漸增加即在6：0024：00時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高又因?yàn)檠b置內(nèi)的一

53、部分二氧化碳被植物通過(guò)光合作用合成了有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少；故答案為：（1）有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量；（2）。31.【答案】（1）3和4（2）3.52（3）A（4）設(shè)5g礦石中CaCO3的質(zhì)量為x?CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2?100?44?x?1.76g?；?解得：x=4g；?礦石中CaCO3的質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：?！究键c(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【解析】【分析】（1）首先假設(shè)第3次礦石沒(méi)有剩余，根據(jù)生成二氧化碳質(zhì)量與樣品質(zhì)量成正比計(jì)算出應(yīng)該生成氣體的質(zhì)量，然后與實(shí)際生成的氣體質(zhì)量進(jìn)行比較即可；（2）第1、2次中的樣品中的碳酸鈣全部

54、反應(yīng)，根據(jù)“氣體質(zhì)量與樣品質(zhì)量成正比”計(jì)算M的值即可；（3）根據(jù)反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，分析收集到的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量變化即可。（4）根據(jù)第1組數(shù)據(jù)可知，5g樣品生成176g二氧化碳?xì)怏w，利用反應(yīng)方程式計(jì)算出礦石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【解答】（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，每5g石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為1.76g，而第3次加入15g石灰石時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)該為：1.76g3=5.28g。因?yàn)?.4g5.28g，說(shuō)明加入的碳酸鈣沒(méi)有完全反應(yīng)，即有剩余；那么第4次加入20g樣品時(shí)肯定剩余的更多，因此礦石有剩余的是3和4；（2）在第2次加入10g樣品后，由于10g是5g的2倍，第2次生成二氧化碳的

55、質(zhì)量是第一次質(zhì)量的2倍，即：1.76g2=3.52g；（3）A.若反應(yīng)時(shí)間過(guò)短，會(huì)因反應(yīng)不充分，使測(cè)量二氧化碳的體積偏小，利用二氧化碳密度求出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量偏小，所以結(jié)果不準(zhǔn)，故A正確；B.若反應(yīng)一段時(shí)間后，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣和生成的二氧化碳，再連接收集氣體裝置，會(huì)使測(cè)量二氧化碳的體積偏小，利用二氧化碳密度求出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量偏小，結(jié)果不準(zhǔn)確，故B錯(cuò)誤。故選A。（4）設(shè)5g礦石中CaCO3的質(zhì)量為x?CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2?100?44?x?1.76g?；?解得：x=4g；?礦石中CaCO3的質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：。?32.【答案】（1）增大（2）根據(jù)圖丙可知，當(dāng)壓力

56、為1N時(shí)，壓敏電阻R=50；此時(shí)串聯(lián)電路的總電阻：；此時(shí)變阻器接入的阻值：R0=R總-R=200-50=150。（3）電源電壓太小，導(dǎo)致通過(guò)電磁鐵的電流太小，磁場(chǎng)太弱【考點(diǎn)】歐姆定律及其應(yīng)用，電磁鐵的其他應(yīng)用【解析】【分析】（1）根據(jù)圖丙確定壓敏電阻的阻值隨壓力的變化規(guī)律；（2）首先根據(jù)圖丙確定壓力為1N時(shí)壓敏電阻的阻值，然后根據(jù)計(jì)算出總電阻，最后根據(jù)R0=R總-R計(jì)算變阻器接入的阻值；（3）無(wú)論有無(wú)藥液都會(huì)報(bào)警，說(shuō)明電磁鐵的吸引力較小，根據(jù)影響電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)度的影響因素分析即可?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖丙可知，調(diào)試好電路，閉合開關(guān)S1和S2，當(dāng)無(wú)藥液流過(guò)時(shí)，壓敏電阻上受到的壓力減少，阻值增大，鈴響

57、報(bào)警；（2）根據(jù)圖丙可知，當(dāng)壓力為1N時(shí)，壓敏電阻R=50；此時(shí)串聯(lián)電路的總電阻：；此時(shí)變阻器接入的阻值：R0=R總-R=200-50=150。（3）小柯在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論輸液管中有無(wú)藥液流過(guò)都會(huì)發(fā)出警報(bào)，原因可能是：電源電壓太小，導(dǎo)致通過(guò)電磁鐵的電流太小，磁場(chǎng)太弱；變阻器接入的阻值太大，導(dǎo)致通過(guò)電磁鐵的電流太小，磁場(chǎng)太弱；電磁鐵的線圈匝數(shù)太少，導(dǎo)致磁場(chǎng)太弱。1/1(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂浙江省臺(tái)州市仙居縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)驗(yàn)卷一、選擇題(本題有15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選

58、、多選、錯(cuò)選均不給分)（共15題；共30分）1.土壤孕育了大地上的萬(wàn)物。下列有關(guān)土壤的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(?)A.?地球上一開始并沒(méi)有土壤B.?在農(nóng)田中為了增加肥效，可以大量施用化肥C.?土壤主要由礦物質(zhì)、空氣、水和有機(jī)物組成D.?土壤中有微生物、動(dòng)物和植物等土壤生物【答案】B【考點(diǎn)】土壤的組成與形成【解析】【分析】土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。【解答】A、地球剛開始地表都是巖石，所以剛開始沒(méi)有土壤；故A正確；B、化肥的大量使用，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致土壤肥效降低；故B錯(cuò)誤；CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物

59、、動(dòng)植物等；非生物成分包括礦物質(zhì)、空氣、水、有機(jī)物；故CD正確；故答案為：B。2.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(?)A.?收集氧氣?B.?CO2驗(yàn)滿C.?放置清洗干凈的試管?D.?滴加液體【答案】C【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【解析】【分析】根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)范判斷。【解答】A.收集氧氣時(shí)，應(yīng)該讓氧氣從短導(dǎo)管進(jìn)入，讓水從長(zhǎng)導(dǎo)管排出，故A錯(cuò)誤；B.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)該將燃燒的小木條放到集氣瓶口，而不是深入瓶?jī)?nèi)，故B錯(cuò)誤；C.清洗干凈的試管，應(yīng)該倒放在試管架上，故C正確；D.滴加液體時(shí)，膠頭滴管要懸停在試管口的正上方，不能伸入試管內(nèi)，故D錯(cuò)誤。故選C。3.建立

60、模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列不屬于模型的是(?)A.?原子結(jié)構(gòu)?B.?空氣成分C.?結(jié)胞結(jié)構(gòu)?D.?注意行人【答案】D【考點(diǎn)】模型與符號(hào)【解析】【分析】模型是指對(duì)于某個(gè)實(shí)際問(wèn)題或客觀事物、規(guī)律進(jìn)行抽象后的一種形式化表達(dá)方式?！窘獯稹緼、原子結(jié)構(gòu)圖是模型；B、空氣的成分模型圖；C、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖是模型；D、注意行人警示標(biāo)志，不是模型；故答案為：D。4.如圖是某家庭電路的一部分，下列說(shuō)法正確的是(?)A.?電冰箱接入三孔插座后，電燈與電冰箱是串聯(lián)B.?電冰箱接入三孔插座能使電冰箱金屬外殼接地C.?斷開開關(guān)S時(shí)，站在地上的人接觸A點(diǎn)或B點(diǎn)都不會(huì)觸電D.?若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關(guān)，甲處應(yīng)裝電