初中三年級班主任工作總結(jié)范本

1、Word 初中三年級班主任工作總結(jié)范本 過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項(xiàng)工作順當(dāng)開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成果.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、 加強(qiáng)班級管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深化全面地了解同學(xué),培育良好的班集體. 初三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展,變化的重要階段,隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念.因此,同學(xué)的思想工作顯得更加簡單和重要.一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育,讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為

2、品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力量,留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會,意志教育,如何做時間的仆人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做同學(xué)的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果. 二、 連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。 進(jìn)入初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多

3、同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行換位思索，并進(jìn)行樂觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時解決問題。 三、常常與同學(xué)個別談話，加強(qiáng)溝通與溝通。 初三

4、班級以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對其進(jìn)行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對于有升學(xué)潛力的同學(xué)常常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份同學(xué)還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。對班上少數(shù)幾個貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關(guān)心他們解決生活中存在的問題，比如關(guān)心個別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過溝通既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 四、

5、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以成功者走. 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們, 深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶,最可信任的伴侶.準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們熟悉到自己的價值.同時,我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅. 五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,發(fā)揮好紐帶作用. 在與任課老師的交往中,我敬重他們的地位,敬重他們的看法,同時又把他們當(dāng)作班級的仆人,視為自己的良伴,知己.凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽,接受他們的看法.能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系,在這方面,我平常留意到多教育同學(xué),讓同學(xué)懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意.當(dāng)然,工作中 還存在很多不成熟的地方,在以后的工作中我會更加努力地去補(bǔ)充它們,完善它們,力求取得更好的成果. 六、爭取家長的樂觀協(xié)作 通過家訪，照開家長會，電話聯(lián)系等之方式即時向同學(xué)家長通報(bào)同學(xué)的在校狀況，學(xué)習(xí)成果等，同時也向家長了解一些同