2022年小學音樂活動周方案

1、第16頁共16頁2022年小學音樂活動周方案為豐富校園文化生活，提高學生的音樂水平，樹立團結合作的團隊精神，增強學生的藝術欣賞能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣，特制定麻東中心小學音樂活動周方案。一、指導思想面向全體學生，將音樂文化作為素質教育的重要組成部分來抓，為學生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會，培養(yǎng)發(fā)展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校學生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。二、活動時間_年_月_日_月_日三、人員安排負責人：_成員：_各班班主任攝像：_宣傳：_(橫幅2塊、站牌2塊)四、器材音響、電子琴、多功能收錄機等五、活動安排1、_月_日啟動儀式：宣布活動周開始。(負責人：_)2、_月_

2、日_月_日組織評選實施階段：(1)下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學生個人才藝展示(負責人：一、四_，二、三吳天樂，五、六_)。(2)各班推選有藝術特長的學生參加校“十佳小才子(女)”的評選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。(負責人：_)3、_月_日成果展示階段：(負責人：_、_)_月_日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子(女)”并進行才藝展示。六、活動總結2022年小學音樂活動周方案（二）教學目標1、能學會唱我怎樣長大，并從中體驗到合唱的樂趣。2、能認真聆聽幻想飛行，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。教學過程一、情境定向

3、1、動一動隨音樂春天在哪里進教室，師生問好。2、聽一聽，看一看小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高啊!(課件播放動畫：小樹苗長高)3、演一演、唱一唱師：(播放小樹長高了。)小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱小樹長高了，演繹一遍小樹長高的過程。師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模敲茨銈兊穆曇裟懿荒芎汀耙魳酚曷丁币粯犹鹈滥?我們來試一試。二、引導掌握1、聽一聽師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍天伯伯”。(課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲我怎樣長大。)2、哼一哼師：我們?nèi)绻麑W會唱這首歌，就知道小樹是怎

4、樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。(學生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。)a、三拍子節(jié)拍：引導學生隨三拍子律動搖擺，像是隨風兒飄動的小樹。b、每句句尾五拍、六拍長音：引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發(fā)出的聲音。3、奏一奏師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。(課件播放音樂，老師用電子琴，學生用豎笛或口琴跟奏。)4、合一合師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎?師：有沒有同學可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢?讓我們來試一試把高低聲部

5、一起唱出來。5、唱一唱a、老師指導唱曲譜。b、學生從頭至尾唱曲譜。c、學生填詞跟琴演唱。三、聽賞表現(xiàn)1、說一說、聽一聽師：小樹不怕風不怕雨健健康康地長大了，那你們呢?想不想和小樹一樣長得高高大大的?師：你們長大以后想做什么呢?下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。2、畫一畫、演一演(學生隨音樂表現(xiàn))師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。四、評價總結師：今天，我們大家一起學唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。2022年小學音樂活動周方案（三）教

6、學目標：一、通過講述天鵝湖故事內(nèi)容，讓學生感受體會樂曲的情緒的發(fā)展。二、通過選擇彩帶表現(xiàn)樂曲的情緒發(fā)展，讓學生接觸了解帶再現(xiàn)的三段式結構。三、通過各種形式的對同一樂曲的欣賞，讓學生能記住樂曲的主要旋律。四、啟發(fā)學生展開豐富地想象。鼓勵學生能和自己的好朋友一起用自己喜歡的方式(如：演奏、跳舞、畫畫、寫詩等等)來表現(xiàn)出對樂曲的感受。教學重點：感受樂曲的情緒和發(fā)展變化，記住主題旋律與樂曲的結構。教學難點：理解樂曲所要表達的意境。能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己對樂曲的理解和感受。教學準備：多媒體課件紅、藍兩種顏色的絲帶白紙油畫棒教學方法：合作學習法談話法創(chuàng)作學習法模仿學習法討論法教學過程：一、組織教學1

7、、師：孩子們，讓我們隨著音樂，模仿老師的動作進教室。音樂天鵝湖2、師生問好。二、談話式引入教學。孩子們，大家喜歡看動畫片嗎?老師也特別喜歡，讓我們一起來欣賞一個動畫小片斷好嗎?播放動畫片四小天鵝舞曲1、邊聽邊讓學生仔細看看這是哪種小動物?2、讓我們來模仿一下它的動作，師生共同學習。3、再拍手、拍腿、跺腳、等形式為音樂伴奏。4、學生選擇自己喜歡的方式為樂曲伴奏。2、提問：動畫片中的小動物是誰?(天鵝)哪你對天鵝了解多少?(學生談)教師總結：天鵝有黑白兩種顏色的，是屬于卵生動物，也是我們國家的二級保護動物。如果大家希望有一天這些可愛的小家伙在我們地球上消失的話，我們應該怎么做呢?3、教師曾看過一個

8、關于天鵝的童話故事，大家想聽嗎?教師講故事的同時播放相應的動畫片故事：在很久很久以前，有一位美麗、善良的公主名叫歐得珍。由于她不愿意嫁給邪惡的貓頭鷹妖精羅度巴特，被羅度巴特變成了一只不會說話的白天鵝。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露過天鵝湖邊，發(fā)現(xiàn)了只有在晚上才能變回人形的公主。王子很好奇便上前詢問，公主向他講述了自己的不幸遭遇，并且告訴他只有勇敢、真誠的人才能解除魔法。羅度巴特知道他們見面非常生氣，為了阻止王子解除魔法，他想出了一個壞主意。他讓自己邪惡的貓頭鷹女兒變公主的模樣去參加王子的舞會，而把真正的公主關進了高高的鐵籠子里，公主多傷心呀，當王子發(fā)現(xiàn)真像以后，便與羅度巴特展開了生死搏斗，最

9、終王子用勇敢消滅了邪惡的魔法師和他的女兒，解除了施加在公主身上的魔法。讓她變回了原來的樣子，并且快樂的生活下去。三、今天老師就將帶著大家走進這神奇的童話世界。去欣賞由俄羅斯的作曲家、音樂教育家柴科夫斯基為故事中公主講述自己不幸遭遇時創(chuàng)作的一段管弦樂曲。1、請大家認真傾聽，感受一下樂曲所要表現(xiàn)的情緒，并充分發(fā)揮你所想像力，為樂曲取一個好聽的名字。多媒體播放天鵝湖教師輕聲的配上講述，幫助學生理解內(nèi)容。2、讓我們來看看樂曲的創(chuàng)作者為樂曲取了一個怎樣的名字。請大家看大屏幕，出示課題天鵝湖3、隨著故事中公主講述時情緒的波動，樂曲的情緒也隨之上下起伏，大家的座位底下有紅、藍兩種顏色的彩帶，請大家隨著樂曲情

10、緒的變化選擇顏色適合的彩帶揮動，感受樂曲發(fā)展時的情緒變化。并記一記你使用彩帶的顏色順序。4、學生談談使用的顏色順序，教師總結：大家在開頭和結尾都用了藍色，中間則是藍紅交替使用，是不是?根據(jù)大家所使用的顏色順序，我們把樂曲分成了三個部分。5、誰來說說藍色代表的情緒(學生談)平穩(wěn)、憂郁、柔和等等那紅色呢?(學生談)熱烈、激動6、那讓我們一起來欣賞一下開頭的第一部分，請大家用“啦”輕哼旋律。思考：在寧靜、憂傷的樂曲聲中你仿佛聽見公主正開始說些什么?播放片斷欣賞。教師啟發(fā)：這是公主變成天鵝后第一次看見人類，你想她首先會對王子說些什么?7、再來聽聽第二部分，公主正在說些什么讓她的情緒這樣激動。大家可以繼

11、續(xù)揮動紅色彩帶來體會公主此時此刻的心情。8、讓我們輕聲用“啦”哼唱結尾部分，并把這部分與開頭部分的旋律進行比較，看看兩部分旋律的關系。并思考：公主情緒趨于平衡想想她會在最后說些什么?9、學生發(fā)現(xiàn)開頭和結尾的旋律很相似，教師總結：像這樣開頭和結尾情緒、旋律相似，而中間有著較大的差異，我們把這種曲式結構稱為：帶再現(xiàn)的三段式結構。10、請三位同學隨著音樂把剛剛大家想到的公主的語言加入到相應的旋律情緒中去，來為這首樂曲加上精彩的旁白。11、欣賞完由管弦樂演奏的天鵝湖以后，讓我們再來欣賞一下由兒童表演的芭蕾舞天鵝湖，讓我們和小演員們一起跳一跳。用動作來感受一下樂曲表達的內(nèi)容和情緒。12、剛剛我們通過揮動

12、彩帶，為音樂加旁白、輕哼旋律、舞蹈等方式來表現(xiàn)對樂曲的感受。那大家想想除了這些我們還能用其它的哪些方式來表達對樂曲的理解、感受?(編故事、畫畫、寫詩、跳舞)那就讓我們邊欣賞由吉它這種樂器演奏的天鵝湖邊可以和你的好朋友一起選擇你們喜歡的方式來表達你的感受。等會就讓我們來看看你們的表現(xiàn)13、學生自由活動，教師個別指導。14、分別讓學生展示自己的創(chuàng)作。15、教師小結16、師生隨著天鵝湖音樂，由跳舞的同學帶領飛出教室。2022年小學音樂活動周方案（四）教學目的：1.指導學生學唱歌曲采山，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。2.通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，提高學生的交往能力。教學重點：創(chuàng)設

13、情景，指導學生學唱歌曲。教學難點：創(chuàng)設情景，讓學生對歌曲進行表演，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。教學準備：課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。教學過程：(一)組織教學1.聽音樂，做奧爾夫游戲。2.師生問好。(二)導入新課。1.用談話法導入。出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢?)學生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。2.播放采山，讓學生視聽結合，體會歌曲情緒。(三)新課教學。1.學唱歌曲(1)師教學生按節(jié)奏朗讀歌詞(2)齊讀歌詞(3)范唱，加深學生對歌曲的印象。

14、(4)跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調動學生的主動性。(5)師生接龍，用游戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學進行指導糾正。_處理歌曲。(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎?(2)為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。(四)編創(chuàng)活動。1.師生共同編創(chuàng)，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導，老師巡視指導。_分組匯報展示，并請學生評價。(五)小結延伸。小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。2022年小學音樂活動周方案（五）教學目標：1、

15、知識目標：準確掌握波音和八分休止符的用法。2、能力目標：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。3、情感目標：通過學習歌曲激發(fā)學生熱愛生活的情感。重點難點：1、在聽、賞和演唱活動中，來進一步體驗感受音樂情感及表現(xiàn)音樂的方法和手段。2、準確掌握波音和八分休止符的用法。課前準備：小瓜棚歌片、歌曲磁帶，網(wǎng)上資料。教學過程：一、導入1、教師彈奏上課標志樂：2、師生談話：大家好!伴著輕松的音樂，我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子們在干什么?并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。3、觀看課件。4、師：大家還記得這是哪首歌嗎

16、?生：小瓜棚5、出示課題師：上節(jié)課已經(jīng)反復聆聽了這首歌，今天我們來學習這首歌曲。二、歌曲教學1、師：我們再來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?生：(略)2、師：請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒?生：(略)師：剛才同學們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。(學生評價)6、學生分組演唱。(師生互評)7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風格?8、師：好!我們再來完整地演唱一遍歌曲

17、，這次我們要唱出北方民歌的風格特點以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學生隨琴演唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、師：上節(jié)課我給大家留了一個課后作業(yè)，希望會演奏樂器的同學能夠練習演奏小瓜棚這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風采!2、師：我們把這幾位同學組成一個樂隊好嗎?今天老師也帶來了一件樂器琵琶，我也想加入你們的樂隊你們歡迎嗎?(老師說明每人分工)師：我們來試著配合一次好嗎?3、師：最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊現(xiàn)場為大家伴奏，好嗎?(師生共同演奏，演唱)4、小結：通過今天學習小瓜棚這首歌曲，希望同學們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活，每天都能用微笑去面對生活和學習。教學

18、反思：從音樂聽覺感受入手，啟發(fā)學生自主探究式的學習，并主動參與到音樂活動中來，使學生在生生合作、師生合作、生生評價、師生評價中發(fā)展自己的興趣愛好，使學生的能力得到提高。2022年小學音樂活動周方案（六）教學內(nèi)容：1歌表演誰的歌兒多2游戲我快樂教學目標：1使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣;2根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱;3養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾;4運用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。教學重點及難點分析：1教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。2教學難點：使每位學生都獲得了一份自信“我能行!”教具準備：錄音機電腦小獎品課時安排：需要二課時一課時教學過程：一組織教學：師生問好二活動過程1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。2從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。3要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名