湖南省長沙市田家炳實驗中學實驗2020年高一語文模擬試卷含解析

1、湖南省長沙市田家炳實驗中學實驗2020年高一語文模擬試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成各題。雪窗簾遲子建一進臘月，火車就擁擠得要爆棚了，盥洗室也被無座的乘客占滿。天已黑了，列車的玻璃窗上蒙著霜花。有淘氣的小孩子為了看窗外的風景，就不停地用手指甲刮著霜花，那聲音“嚓嚓”響著，就像給魚剮鱗的聲音。一個女列車員召喚旅客換臥鋪票。她在車廂的過道里一遍一遍地吆喝：“還有沒有沒換票的？”見再沒有旅客回答，就走了。坐在下鋪靠窗位置的是一個老女人，她大約是不常出門的，像小孩子一樣用指甲刮開車窗上的霜花，不停地朝外張望著。一個胖乎乎、醉醺醺的中年男人說他要睡覺，讓老女人趕快讓

2、開。老女人說：“這是我的鋪，你咋讓我走呢？”胖男人說：“這是我的鋪，我剛剛補的鋪！”一個吸著煙的男人提醒老女人：“你再看看你的票，是不是這個鋪的？”還有的人說：“你是不是從票販子手里買的假票?。俊崩吓撕芪卣f：“這票是我閨女早晨四點鐘上火車站排隊給我買的?！闭f著，從褲兜里掏出票來。她的票是這張鋪位的，可是，她沒有跟列車員換票，所以她的鋪被當作空鋪賣給了別人！大家把她犯的過失說給她聽時，她幾乎要急哭了。酒氣熏天的胖男人用輕蔑的語氣說：“連火車都不會坐，出的什么門呢？”那個吸煙的男人對新來的鋪位主人胖男人說：“哎，跟老太太說話客氣點，都這么大歲數(shù)的人了，出趟門容易嗎？”“你想當雷鋒是不是？那行

3、啊，你把自己的鋪讓給老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人?！澳氵@人怎么這么說話呀？”吸煙者掐滅了煙，躍躍欲試地朝胖男人揮舞了一下胳膊。“怎么著？是不是過年回家沒什么帶的，想掛點彩回去呀？！”胖男人挑釁地說：“過來呀；老子成全你！”“你們可別因為我打架啊，這大過年的，把誰打了都不好。”老女人起身拉住胖男人的毛衣袖口說。那個女列車員過來了。她對老女人說：“這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時后，就等于放棄了對這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了。”老女人可憐巴巴地說：“那我這票就等于作廢了？”“作廢倒不至于，不過現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了?！薄澳俏?/p>

4、上哪里坐著呀？”她顫著聲問?！白呑习??！绷熊噯T說，“沒別的辦法了?！薄八⒅铱稍趺醋?？”老女人的話引來一片笑聲。女列車員一伸手把那彈簧座拉了下來，說：“這是可以活動的座，你要是一起身，它就自動立起來了！”胖男人一頭鉆進了被窩，人們都對他投以鄙夷的目光。先前與胖男人險些大打出手的那個吸煙男人很同情地看了老女人一眼，說：“唉，可惜我買的是上鋪，您也爬不上去，要不我就讓給您去睡得了?！崩吓苏f：“不用，你們年輕人覺大，你去睡吧?！边@時一個頭發(fā)花白的老人說：“我是下鋪的，我能爬到上鋪去，你讓老太太睡我的鋪，我睡你的不就把問題解決了嗎？”那個吸煙男人連連擺著手說：“你這么大歲數(shù)了，我可不能讓你到

5、上鋪去！”“別說爬個上鋪了，就是讓我上樹都沒問題！”老人拍著胸脯保證著?！鞍?，那可不行，萬一你有個閃失，我可負擔不起！”那人的臉漲紅了，他急忙說自己拉肚子，得趕快上廁所，逃之夭夭天逐漸地亮了，經(jīng)過了一夜寒冷的旅行，車窗積滿了厚厚的霜雪，所以即使它沒有掛窗簾，卻仿佛掛了似的，那是一幅嚴嚴實實的雪窗簾。（有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說開頭描寫淘氣的小孩子“不停地用手指甲刮著霜花”的聲響“就像給魚剮鱗的聲音”，這個細節(jié)折射出人們心里的煩躁，烘托了春運時列車上人多擁擠的混亂氛圍。B. “老女人的話引來一片笑聲”，這笑聲是車廂里的乘客對老女人的肆意嘲

6、笑，與乘客形成對比的是善良的女列車員，她告訴失去鋪位的老人去邊座坐并教給她坐法。C. 作者文筆樸實，用白描手法描寫了在春運這一特定環(huán)境下的火車車廂中相關(guān)人物的各種表現(xiàn)，鋪展和透視了世事百態(tài)，引發(fā)讀者深深的思考。D. 女列車員召喚旅客換臥鋪票是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，它交代了“老女人”買了臥鋪票卻沒有鋪位的原因，也為后面矛盾的展開作了鋪墊。5. 請分析小說標題“雪窗簾”的含義及其在文中的作用。6. 請概括“吸煙男人”的形象特點；并結(jié)合社會生活，談談作者創(chuàng)作這個人物形象的現(xiàn)實意義。參考答案：4. B 5. “雪窗簾”既是指車窗積滿的厚厚的霜雪，又象征人與人之間的冷漠和隔膜。作用：比喻新穎，生動形象

7、，引起讀者閱讀興趣；突出主題，引起人們的警醒。批評人性的自私虛偽與冷漠，真正的霜雪如果不用心去暖化它，是送不走的，呼吁人們傳遞真情和溫暖。 6. 形象特點：他有同情心，為“老女人”抱不平，同時也自私虛偽（口是心非）?，F(xiàn)實意義：他是現(xiàn)實生活中常見的普通人的代表，體現(xiàn)了人性的真實與復雜。他對胖男人的鄙視，對“老女人”的同情是人性溫暖的體現(xiàn)，但他并不想失去自己寶貴的臥鋪位，所以他的“讓鋪”成了虛偽的“表演”，并不是真心相助。他的形象也有時代特點，春運列車上的擁擠、長途旅行的疲憊是人們不愿輕易讓鋪的原因之一（隨著高鐵的發(fā)展，火車上的這種擁擠狀況已逐漸好轉(zhuǎn)）。這個人物形象的塑造，在于引發(fā)人們的思考，呼喚

8、現(xiàn)實生活中的人們要真誠地傳遞愛和溫暖，才能融化人們心靈里的堅冰?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。B項，“與乘客形成對比”錯。結(jié)合“她對老女人說：這事情怪不了別人，我喊讓乘客換票，嗓子都要喊破了，大家都能證明吧？你不換票，火車開出半小時后，就等于放棄了對這鋪的權(quán)利。這鋪屬于人家的了”“作廢倒不至于，不過現(xiàn)在臥鋪都滿員了，你只能坐著了”“坐邊座上吧。列車員說，沒別的辦法了”“女列

9、車員一伸手把那彈簧座拉了下來，說：這是可以活動的座，你要是一起身，它就自動立起來了”等分析，原文沒有說女列車員是否笑了，而且女列車員對待因為不知道而沒有換成臥鋪票的老女人比較冷漠。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查小說標題的含義和作用的能力。解答此類試題，題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)

10、手法，如雙關(guān)、反語等?！把┐昂煛币环矫媸侵杠嚧胺e滿的厚厚的霜雪，一方面又象征人與人之間的冷漠和隔膜。文中尤其是小說結(jié)尾說“天逐漸地亮了，經(jīng)過了一夜寒冷的旅行，車窗積滿了厚厚的霜雪，所以即使它沒有掛窗簾，卻仿佛掛了似的，那是一幅嚴嚴實實的雪窗簾”文中兩次寫到用指甲刮開車窗上的霜花這個情節(jié)，作者想要告訴人們，真正的霜雪如果不用心去暖化它，是刮不開的，呼吁人們傳遞真情和溫暖。所以小說標題“雪窗簾”又有一定的比喻義，批評人性的自私虛偽與冷漠，突出小說的主題，引起人們的警醒。點睛：小說標題常見的作用有：1作為情節(jié)線索貫穿全文。標題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，

11、甚至是推動故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。4反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小說的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結(jié)合社會現(xiàn)實來理解?！?題

12、詳解】試題分析：本題考查鑒賞小說的人物形象和對小說進行個性化解讀的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。結(jié)合“一個吸著煙的男人提醒老女人：你再看看你的票，是不是這個鋪的？”“那個吸煙的男人對新來的鋪位主人胖男人說：哎，跟老太太說話客氣點，都這么大歲數(shù)的人了，出趟門容易嗎？”“先前與胖男人險些大打出手的那個吸煙男人很同情地看了老女人一眼，說：唉，可惜我買的是上鋪，您也爬不上去，要不我就讓給您去睡得了?！薄澳莻€吸煙男人連連擺著手說：你這么大歲數(shù)了，我可不能讓你到上鋪去！”“哎，那可不行

13、，萬一你有個閃失，我可負擔不起！那人的臉漲紅了，他急忙說自己拉肚子，得趕快上廁所，逃之夭夭”等分析，小說中“吸煙男人”有同情心，當“老女人”受到“胖男人”的欺負和侮辱是，為“老女人”抱不平，可見他有同情心。他對胖男人的鄙視，對”老女人”的同情是人性溫暖的體現(xiàn)。但當真正要讓他讓出臥鋪給“老女人”時，他又開始逃避了，他的“讓鋪”成了虛偽的“表演”，他并不是真心相助，表現(xiàn)了他自私虛偽和口是心非的一面。這樣的人物是現(xiàn)實生活中常見的普通人的代表，體現(xiàn)了人性的真實與復雜。他的形象也有時代特點，因為春運列車上的擁擠、長途旅行的疲憊是人們不愿輕易讓鋪的原因之一。同時這一形象的刻畫也呼喚現(xiàn)實生活中的人們要真誠地

14、傳遞愛和溫暖，而非虛假作勢。2. 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）西洋畫的素描與中國畫的白描及水墨法，擺脫了彩色的紛華燦爛，輕裝簡從，直接把握物的輪廓、物的動態(tài)、物的靈魂。畫家的眼、手、心與造物面對面肉搏。物象在此啟示它的真形，畫家在此流露他的手法與個性。抽象線紋，不存于物，不存于心，卻能以它的勻整、流動、回環(huán)、曲折，表達萬物的體積、形態(tài)和生命；更能憑借它的節(jié)奏、速度、剛?cè)?、明暗，有如弦上的音、舞中的態(tài)，寫出心情的靈境而探入物體的詩魂。所以中國畫自始至終以線為主。張彥遠的歷代名畫記上說：“無線者非畫也。”這句話何其爽直和肯定！西洋畫的素描則自米開朗琪羅、達芬奇、拉斐爾、倫勃朗以來，不但是作為油畫

15、的基礎工作，畫家與物象第一次會晤交接的產(chǎn)兒，且以其表示畫家“心靈藝術(shù)的探險史”的光榮與勝利，使我們直接窺見藝人心物交融的靈感剎那，驚天動地的非常際會。其歷史的價值與心理的趣味有時超過完成的油畫。然而中西線畫之關(guān)照物象與表現(xiàn)物象的方式、技法，有著歷史上傳統(tǒng)的差別：西畫的線條是顯露著凹凸，體現(xiàn)輪廓以把握堅固的實體感覺；中國畫則以飄灑流暢的線紋，筆暢墨飽，自由組織，暗示物象的骨骼、氣勢與動向。顧愷之是中國線畫的祖師，唐代吳道子是中國線畫的創(chuàng)造天才與集大成者，他的畫法有所謂“吳帶當風”，可以想見其線紋的動蕩、自由、超象而取勢。其筆法不暇作形體實象的描摹，而以表現(xiàn)動力氣韻為主。然而北齊時曹國畫家曹仲達以

16、西域作風畫人物，號稱“曹衣出水”，可以想見其衣紋垂直貼附肉體顯露凹凸，有如希臘出浴女像。此為中國線畫受外域影響者。后來宋元花鳥畫以純凈優(yōu)美的曲線，寫花鳥的體態(tài)輪廓，高貴圓滿，表示最深意味的立體感。以線示體，于此已見高峰。但唐代王維以后，水墨渲淡一派興起，以墨氣表達骨氣，以墨彩暗示色彩。雖同樣以抽象筆墨追尋造化，在西洋亦屬于素描之一種，然重墨輕筆之沒骨畫法，亦系間接接受印度傳來暈染法之影響。故中國線描、水墨兩大畫系雖淵源不同，而其精神在以抽象的筆墨超象立形，依形造境，因境傳神，達于心物交融、形神互映的境界，則為一致。西畫里所謂素描，在中國畫正是本色。素描的價值在直接取相，眼、手、心相應，而其精神

17、則又在以富于暗示力的線紋或墨彩體現(xiàn)具體的形神。故一切造形藝術(shù)的復興，當以素描為起點；素描是返于“自然”，返于“自心”，返于“直接”，返于 “真”，更足返于純凈無欺。法國大畫家安格爾說：“素描者藝之貞也?！敝袊乃孛杈€描與水墨本為唐宋繪畫的偉大創(chuàng)造，光彩燦爛，照耀百世，然宋元以后逐漸流為僵化的定型。繪藝衰落，自不待言。（摘自宗白華論素描，有刪改）1下列關(guān)于“素描和白描及水墨法”的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A素描、白描及水墨法，是直接把握物的輪廓、物的動態(tài)和物的靈魂，輕裝簡從，不去關(guān)注紛華。燦爛的色彩。 B素描、白描及水墨法，是畫家眼、手、心與造物面對面肉搏，讓物象直接啟示其真形，畫家流

18、露其手法與個性。 C素描、白描及水墨法，所使用的抽象線紋，既能表達萬物的體積、形態(tài)和生命，更能寫出畫家心情的靈境。 D素描、白描及水墨法，都是畫家心靈和物象交融的產(chǎn)物，是油畫的基礎，且價值和趣味有時超過完成的油畫。 2下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A中國線畫以飄逸流暢的線紋，筆暢墨飽，自由組織，暗示物象的骨骼、氣勢與動向，其祖師即東晉大畫家顧愷之。 B有“曹衣出水”美譽的北齊畫家曹仲達，其線畫人物衣紋垂直貼附肉體顯露凹凸，他是最初受到外域畫風影響的畫家。C唐代吳道子的筆法不暇作形體實象的描摹，而以表現(xiàn)動力氣韻為主，線紋動蕩、自由、超象而取勢，素稱“吳帶當風”。 D以線示體，到宋元時已

19、達到高峰，其時的花鳥畫曲線純凈優(yōu)美，花鳥體態(tài)輪廓高貴圓滿，有意味很深的立體感。 3下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ） A唐代水墨渲淡畫派重墨輕筆之沒骨畫法，間接接受了印度暈染法的影響，因其以抽象筆墨追尋造化，在西洋也屬于素描之一種。 B中國線描、水墨兩大畫系雖淵源不同，但與西洋畫素描卻有歷史性差別：前者追求形神互映的境界，后者注重把握堅固的實體感覺。 C一切造型藝術(shù)之復興，當以素描為起點，這源于素描之價值，及其以富于暗示力的線紋或墨彩體現(xiàn)具體形神之精神。D中國的線描與水墨是唐宋繪畫的偉大創(chuàng)造，也是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，但宋元以來，因受印度暈染法及西方素描之影響，終至衰落。參考答案：1.

20、 答案：D 從原文第二段看，“其歷史的價值與心理的趣味有時超過完成的油畫”僅僅指的是“西洋畫的素描”，并不包括“白描及水墨法”， D項的表達是以偏概全。2. 答案：B 從原文第三段看，“線畫人物衣紋垂直貼附肉體顯露凹凸”是通過“曹衣出水”的名稱想象出來的，而且原文說畫家曹仲達的畫是“中國線畫受外域影響者”，不是“最初受到外域畫風影響的畫家”。因此，表述不正確的是B項。3. 答案：D 從原文最后一段可以看出，“中國的線描與水墨”“衰落”的原因不是“受了印度暈染法的影響”，而是由于其“僵化的定型”。3. 閱讀下面的文字，完成第18-21題。（23分）杜牧的江南 余顯斌江南，是杜牧的。沒有杜牧，江南

21、，該是何等寂寞？就如淋瀝的細雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。江南，是幸運的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。江南女兒，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當然，包括當年的絲竹，當年的歌舞，當年的

22、風流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。醉后不知故鄉(xiāng)遠，錯把江南做故鄉(xiāng)。從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。在江南行走，杜牧一定是風神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。?二十四橋的夜晚，

23、月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春。“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。?春風十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會到“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。?在煙水渺茫的江岸，在細柳如眉的亭旁，總有風吹過，

24、總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。?當詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚；多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風流，似被紅塵誤。?詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“江南好煙月，門系釣魚船”“霜葉紅于二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風月，并沒有遮住詩人的眼睛。?詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的

25、盛世，萬民同樂，百國來朝。可是，詩人失望了，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。?在一聲長嘆中，詩人走入江南。?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟?！胺比A事散逐香塵，流水無情草自春。”詩人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚州煙水，秦淮月光。江南，安慰著詩人。詩人，沉醉于江南。（選自文苑（經(jīng)典美文）2012年第2期）18下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（）（5分）A文章第段，運用排比、對比

26、的手法，指出沒有杜牧，江南風景就少了特有的情趣韻味，從而強調(diào)了杜牧對于江南的意義。B文章前段多次寫到江南的“寂寞”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻?！凹拍敝傅氖钱敃r揚州的蕭條。C文章第?段共用了六個問句，表面上是贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。D“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。E文章多用排比句和整句，語言風格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。19文中第段兩個“收容”的含意是否相同？請結(jié)合原文簡要分析。（4分）20全文

27、多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。（8分）21作者為什么說“江南，是杜牧的”？請結(jié)合自己讀文的感受加以探究。（6分）參考答案：18.AB解析：A項，“對比的手法”錯，應是“類比”。B項，“當時揚州的蕭條”錯，從引用的“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”看，揚州當時是繁華的。從全文看，“寂寞”應是指江南佳妙處尚無詩歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。19.詞義的理解應放在具體語境中加以揣摩。根據(jù)文本來看，第一處“收容”的是“一顆漂泊的詩魂”，此處所謂的“詩魂”應是杜牧，因此可理解為“接納、安慰”。第二處是“收容下”“靈秀”“浪漫”，應指杜牧在江南的創(chuàng)作成就，因此可理解為“

28、收獲、得到或重現(xiàn)”。參考答案：不相同。第一個“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因為江南以自己獨有的美麗接納、安慰長久失落的詩人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因為江南還激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。20.文學作品中引用古詩詞的作用，可以從詩詞本身表達的內(nèi)容、對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。參考答案：杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或突顯

29、）本文典雅優(yōu)美的語言特點。借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解（或：充分說明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián)）。21.本題實際是思考杜牧與江南的密切關(guān)系，需結(jié)合文本加以分析。參考答案：杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會因為缺少了杜牧而減少了神韻）。杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。

30、（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）解析本題考查讀圖的能力。直觀地看本圖案主體為一只和平鴿和一個地球，二者組成“漢”字，結(jié)合孔子學院的現(xiàn)實意義不難發(fā)現(xiàn)圖案的寓意。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 本大題7小題，共30分。閱讀下面的文言文，完成59題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！?/p>

31、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?下列各句中加點詞語解釋錯誤的一項是( )（2分）A舉酒屬

32、客（屬：通“囑”，勸酒） B. 七月既望（望：農(nóng)歷十五或十六日）C. 下江陵（下：往下游走） D. 山川相繆（繆：縈繞）6下列各句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是( )（2分）A知不可乎驟得/兒寒乎？欲食乎？ B. 月出于東山之上/多于南畝之農(nóng)夫C順流而東也/而望幸焉 D. 固一世之雄也/千萬人之心也7選出與例句“而今安在哉？”句式不相同的一項是( )（2分）A此非曹孟德之詩乎 B. 之二蟲又何知 C秦人不暇自哀 D. 而又何羨乎8下列對文章的理解不正確的一項是( )（2分）A. 本文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，然后通過客人的洞簫吹奏極其幽怨的聲調(diào)，引起主客之間的一場回

33、答。B. 全文不論抒情還是議論始終不離江上風光和赤壁故事，創(chuàng)造出景、情融合，充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。C. 作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，流露出不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶。D. 蘇軾借主客問答的形式表達了人生短暫、壯志難酬、縱情山水、及時行樂的思想情緒和生活態(tài)度。這種復雜的情感態(tài)度，決定于儒、道、佛等文化在他身上的綜合積淀。 9翻譯文中畫線句子。（7分） 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3分） 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。（4分）參考答案：5. C（下：攻下）6. D（D.結(jié)構(gòu)助詞；A.表停頓/表疑問；B.介詞，從/介詞，比；C.表修飾/表目的）7. A

34、（A項是判斷句，其它均為賓語前置句）8. B（景、情、理交融）9. 使深谷的蛟龍感動得起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。（“舞”1分，“泣” 1分，句意1分。） 何況我和你在江邊捕魚砍柴，把魚蝦、麋鹿當做好友。（“于江渚之上”介賓結(jié)構(gòu)后置句1分，“漁樵”名詞作動詞1分，“侶、友”意動用法1分，句意1分。）略5. 閱讀下面的課內(nèi)文段，完成下面小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之孤言于鄭伯曰:“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已?！惫?“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜

35、縋而出，見秦伯，曰:“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。2. 下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是A. 以其無禮于晉，且貳于楚也 從屬二主B. 越國以鄙遠，君知其難

36、也 邊邑C. 若不闕秦，將焉取之 削減D. 微夫人之力不及此 (如果)沒有3. 下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是A. 以其無禮于晉 敢以煩執(zhí)事B. 臣之壯也，猶不如人 行李之往來，共其乏困C. 焉用亡鄭以陪鄰 朝濟而夕設版焉D. 與鄭人盟 失其所與4. 下列各句與例句句式相同的一項是例:今急而求子，是寡人之過也A. 晉軍函陵，秦軍氾南B. 若亡鄭而有益于君C. 夫晉，何厭之有D. 以亂易整，不武參考答案：2. B 3. B 4. D【2題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是

37、”，這是針對文言實詞中的含義設題，然后根據(jù)詞語在句中的位置辨析。本題中，B項，“鄙”應解釋為意動，把當做邊邑。故選B.【3題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是”，這是針對文言實詞中的含義設題，然后根據(jù)詞語在句中的位置辨析。本題中，A項，第一個“以”，因為，第二個“以”，拿；B項，兩個“之”，都是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；C項，第一個“焉”，哪里，第二個“焉”，兼詞，相當于“于此”；D項，第一個“與”，和，第二個“與”，結(jié)交。【4題詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式

38、和用法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各句與例句句式相同的一項是”，然后根據(jù)文言特殊句式的特點進行辨析。文言特殊句式主要包括判斷句、倒裝句、被動句以及省略句。例句是判斷句。A項，省略句；B項，狀語后置；C項，賓語前置；D項，判斷句。故選D。【點睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注

39、意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。參考譯文：晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。鄭國大夫佚之狐對鄭文公說：“國家很危險了！如果派燭之武去見秦國的國君，秦國的軍隊必定撤退?！编嵅饬?。燭之武辭謝說：“我在壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，無能為力啊。”晉文公說：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而，鄭國滅亡了，你也有所不利??！”燭之武于是答應了他。深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆

40、公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，(晉惠公)答應把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉惠公早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他

41、所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、揚孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風。我們還是回去吧！晉軍也就離開了鄭國。6. 閱讀下面的文言文，完成小題。陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳墓在

42、真定。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天下所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱?，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王

43、似賢?！睆蛦枺骸拔沂肱c皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，踦 山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵酰罘Q臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。(節(jié)選自說苑奉使)南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂

44、死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。(節(jié)選自史記南越前傳)【注】椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。踦：同“崎嶇”。7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印B. 天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印C. 天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印D. 天子聞/君王

45、王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. 箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的畏懼表現(xiàn)。荊軻刺秦王：“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰”B. 足下,敬稱。古代下稱上或同輩相稱都可以。戰(zhàn)國策：“愿足下掃室布席，幸無我逐也。”C. 剖符，符，信符。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”。史記：“仆之先人非有剖符丹書之功?！盌. 北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面北的。史記：“漢王曰：吾與項羽俱北面受命懷王。”9.

46、 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B. 尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。C. 尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D. 陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。10. 把原文中

47、畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！(2)吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！參考答案：7. C 8. A 9. B 10. （1）現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了?。?）我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！熬跬酢钡牡诙€“王”，為動詞，稱王，稱王的地點是“南越”

48、，不應該斷開，排除A項、B項?！爸钡膬?nèi)容是“誅暴逆”，“新勞苦”是剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離的意思，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除D項。句意：現(xiàn)在天子聽說您在南越稱王，不幫助天下人討伐暴逆，朝廷將相都想帶兵來消滅您；天子憐惜百姓剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“前倨后恭的畏懼說法”不對，應改為倨傲?！盎帷?，兩腳張開，

49、兩膝微曲地坐著，形狀像箕。這是一種不拘禮節(jié)、傲慢不敬的坐法。比喻輕慢傲視對方的姿態(tài)。故選A。【9題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。B項，根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”分析可知，“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”無中生有。故選B。【10題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵

50、字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“足下”，對對方的尊稱，譯為“您”；“棄”，背棄；“捐”，拋棄；“以”，介詞，憑借；“區(qū)區(qū)”，小??；“為”，成為；“且”，將要；“及”，至、到、到達。（2）“中國”，中原（古今異義詞）；“吾不起中國”（省略句、狀語后置句）；“故”，所以；“王”，稱王；“此”，代詞，這里；“使”，假如；“遽”，就；“若”，比得上。【點睛】準確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些

51、文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：陸賈跟從高祖平定天下，當時人們都稱他是能言善辯的說客，他伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。到高祖時，中原剛剛平定，尉佗平定了南越，便在那里自立為王。高祖派遣陸賈(出使南越)，賜給尉佗金印，任命尉佗為南越王。陸賈到了南越，尉佗梳著椎形的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著(很傲慢的樣子)，接見陸賈。陸賈于是勸說他道：“您本是中原人，父

52、母兄弟和祖先的墳墓都在真定?，F(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了！況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰紛紛揭竿而起，只有漢王首先進入函谷關(guān)，占據(jù)咸陽。項籍背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵，征服天下，平定諸侯，最終誅滅項羽，滅掉楚國。五年之間，天下平定，這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果。現(xiàn)在天子聽說您在南越稱王，不幫助天下人討伐暴逆，朝廷將相都想帶兵來消滅您；天子憐惜百姓剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠迎，面向北

53、方，拜倒稱臣。但是，您卻想以剛剛建立，還沒有把人心收攏起來的小小南越，在此不向漢朝稱臣。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳墓，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬大軍來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手掌那么容易了?！痹谶@種情況下，尉佗就急急忙忙站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住時間長了，所以太失禮儀了?！苯又謫栮戀Z：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更賢能呢？”陸賈說道：“您似乎比他們賢能?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾日l賢能呢？”陸賈回答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，消滅強大的楚國，為天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中原，而中原的人口以億來計

54、算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人眾車多，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，(這種盛況是)從開天辟地以來，從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么竟同漢王相比！”尉佗聽了大笑說道：“我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒交談幾個月。尉佗說：“南越國中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理?！标戀Z完成拜尉佗為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈回到朝廷之后，把在南越的情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。南越王尉佗，真定人，姓趙。秦國兼并了六國。到秦二世時，南?？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來。任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？の镜穆殑?。任囂死后，趙佗借機逐漸按照法律殺了秦朝安置的官吏，用自己的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，自立為南越武王。漢高祖平定天下之后，因為中原百姓勞頓困苦，所以放過了趙佗，沒有派兵誅滅他。漢高祖十一年，派遣陸賈去南越，立趙佗為南越王。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 請你對出某大學自主招生題目的下聯(lián)。（3分）