中班美術(shù)活動(dòng)《撕貼畫(huà)：怪獸》

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程美術(shù)活動(dòng)撕貼畫(huà)：怪獸課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)撕貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)撕貼畫(huà)的樂(lè)趣，喜歡撕不同的形狀。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，并能用記號(hào)筆描繪出怪獸的輪廓。3、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)撕紙的技巧，并能用記號(hào)筆描繪出怪獸的輪廓。學(xué)情分析幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，往往對(duì)材料非常感興趣，喜歡動(dòng)手操作，這種動(dòng)作是幼兒內(nèi)在自我發(fā)展的需要，教師要提供豐富的材料支持、滿足幼兒的需要。因此我設(shè)計(jì)了撕貼畫(huà)活動(dòng)怪獸，讓幼兒在操作過(guò)程中感知紙張的特質(zhì)和撕紙的方法，發(fā)展幼兒手部小肌肉，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓幼

2、兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)撕紙的技巧，并能用記號(hào)筆描繪出怪獸的輪廓。教與學(xué)的媒體選擇利用PPT讓幼兒觀察怪獸的外形特征。課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、創(chuàng)設(shè)情景-打電話1、電話鈴聲響，老師接聽(tīng)電話。師：小朋友們，我剛剛接到怪獸電力公司薩利打來(lái)的電話，他說(shuō)怪物公司的商業(yè)方案變了，如今怪物們雖然一樣是在夜里穿過(guò)衣柜的門(mén)進(jìn)入人類(lèi)孩童的臥室，但他們只是要去逗樂(lè)孩子，因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑聲中含有遠(yuǎn)勝尖叫的能量。所以想請(qǐng)我們幫忙制作一些能逗笑小朋友的怪獸，你們能幫助薩利嗎？2、出示ppt幼兒自由觀察怪獸的形狀并討論。引導(dǎo)幼兒與同伴自由

3、討論自己想要制作什么樣的怪獸，引導(dǎo)幼兒用完整的句子說(shuō)出來(lái)；如：我想要做一只長(zhǎng)有手腳的巨大眼睛，他的全身都是綠色的，手和腳都很細(xì)。2二、撕紙?zhí)懋?huà)步驟：撕-拼-貼-添1、復(fù)習(xí)撕紙的方法 上節(jié)課老師教過(guò)你們撕紙的方法，還記得嗎？請(qǐng)幼兒每人拿起一張和老師一起說(shuō)兒歌撕紙：大拇哥二拇弟，在一起，做游戲，你追我趕真有趣。2、撕貼的順序 引導(dǎo)幼兒撕紙時(shí)先撕出怪獸的身體部位，再撕四肢、臉等，拼貼成一只怪獸，然后就用膠水把它貼在紙上。2、引導(dǎo)幼兒用記號(hào)筆描繪出怪獸的輪廓師：怪獸制作出來(lái)了，我們要用記號(hào)筆給他描繪出好看的線條，讓怪獸變得可愛(ài)漂亮，這樣孩子們看到了才會(huì)喜歡他們的哦。3三、在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求

4、： 使用過(guò)的物品要放回原處。 垃圾及時(shí)放進(jìn)小籃子里，保持桌面潔凈。 操作過(guò)程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。4 四、幼兒分組進(jìn)行撕貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。5五、評(píng)價(jià)作品 教師和幼兒一起參與評(píng)價(jià)，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6六、活動(dòng)結(jié)束。教師小結(jié)：今天我們利用靈巧的小手制作了這么多可愛(ài)的怪獸，我們都是棒棒的，老師想請(qǐng)你們回家后再跟爸爸媽媽一起制作一些可愛(ài)的怪獸，好嗎？教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)解決問(wèn)題技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類(lèi)技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教與學(xué)的策略反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)