小學教師培訓第二學期總結

1、2021-2022學年第二學期教師培訓總結實施素質教育，首先要有高素質的教師，而教師素質的提高，依賴于教師的不斷學習。為了提高我校教職工的管理水平和教學水平，我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果，教師的教學能力、管理能力有了極大的提高。一、做好宣傳發(fā)動，加強組織領導，制定實施方案我校在*村，學校重要的是營造濃厚的學習氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的培訓環(huán)境，打造優(yōu)秀的教師群體。以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。校領導對本次教師培訓工作高度重視，及時召開了班子會議，研究部署教師培訓年工作。成立了以校長為組長，以副校長為副

2、組長的“教師培訓年”領導小組，形成一把手親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓的工作網(wǎng)絡。二、一年來我校教師培訓主要做了以下幾方面工作：1.進行了以“敬業(yè)愛崗”為主題的教師職業(yè)道德培訓由校長帶頭，制定了嚴格的培訓方案，每星期集中培訓，每周不少于兩個學時的自學時間，深入學習了“十七大報告”，毛澤東“為人民服務”，“教育法”、“教師法”，激發(fā)了教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的品格。2.接受了各級各類的新課程培訓兩位教師參加了市教育局組織的新課程改革觀摩課。一系列新課程培訓帶給教師全新的教學理念與全新的教學方法，對于教師把握新課程和學科課程標準

3、的精髓，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀奠定了堅實的基礎。3.進行了學歷提升培訓本校共有在職教師43余人，本科學歷36人，專科7人，高學歷的提升培訓，不僅增長了教師的專業(yè)知識，更激發(fā)了教師的終身學習意識。4接受了各級各類管理培訓 校長參加了中小學校長培訓， 9位教師參加了班主任工作培訓，全方位的管理培訓，提升了各級人員的科學管理能力。5.立足本位的教師培訓我校教師整體年輕、踏實，肯干，有較高的職業(yè)熱情和較強的敬業(yè)精神。但是，存在課堂教育教學質量和效益不高的問題。教師缺少將現(xiàn)代教育教學理念轉化為教育教學行為的辦法，教學方法比較單一，費時較多，效益有待提高。學科領軍人物欠缺，拔尖程度不夠。因此聚焦課

4、堂，提高課堂教學效益，提高課堂施教能力成了教師和學校發(fā)展的首要需求。（1）開展廣泛的教師讀書活動 一學期來每人訂了一份教學雜志，隨時關注本學科最前沿的教改動向；買了一本教學理論書籍，學習教育專家的研究成果；閱讀至少50萬字的其他讀物，廣泛吸納，豐富自己的知識內涵；舉辦了一次讀書交流會，增加學習交流的機會。（2）積極開展課堂研討活動，提高課堂教學技能。 走近名師，提升課堂教學技能 我校多次組織教師到市、縣聽課，在校園發(fā)表聽課收獲感言，做展示課一節(jié)，做到一人學習，多人收益。多次請名師到我校傳經(jīng)送寶。 確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學期至少上展示課一節(jié)，通過課前“洗課-磨課研課”到課后反思課，促進教師站在研究者的角度審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進。本年共推出展示課20節(jié)。在名師引領