中班故事:小蛋殼-許心喬老師_第1頁
中班故事:小蛋殼-許心喬老師_第2頁
中班故事:小蛋殼-許心喬老師_第3頁
中班故事:小蛋殼-許心喬老師_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 4 -中班故事:小蛋殼-許心喬老師中班故事:小蛋殼一、活動(dòng)目標(biāo):1、懂得故事中好玩的情節(jié),能了解故事的也許內(nèi)容。2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的,能協(xié)助動(dòng)物找到合適的家。二、活動(dòng)預(yù)備:課件、小動(dòng)物的圖片,天空、森林、水的背景圖片、頭飾三、活動(dòng)過程(一)、展示圖片,引起幼兒愛好1、師:今日教師帶來了一幅圖片(第一幅),看看是什么呀? 幼:雞蛋 師:雞蛋它怎么啦? 幼:難過流血 師:你觀看的真認(rèn)真!那為什么會(huì)難過流血呢?(請(qǐng)三個(gè)孩子回答) 老師小結(jié):噼噼啪,小蛋殼迸裂了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶,雞媽媽帶著雞寶寶去漫步,刮風(fēng)了,雞媽媽張開大翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)去,這就是它的新家呀。

2、2、展示小蛋殼哭的圖片 師:小蛋殼怎么啦? 幼、哭了 師:它為什么哭了呢?你是怎么想的?你有什么不一樣的主意(請(qǐng)三個(gè)孩子回答) 老師小結(jié):本來雞寶寶離開小蛋殼了,它覺得很孤獨(dú),于是它打算再去找一個(gè)小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎?我們一起來聽一聽看一看它碰到了哪些小動(dòng)物!”(二)、觀賞課件小蛋殼。1、師:小蛋殼來到了哪里?碰到了誰?(假如先說出小蜜蜂,可以請(qǐng)幼兒說在哪里碰到了小蜜蜂,請(qǐng)三個(gè)孩子回答)師:那小蛋殼會(huì)說什么呢?(兩到三個(gè)孩子回答,不管小蛋殼說什么老師都要追問下去)老師小結(jié):小蛋殼來到大樹旁,看到一只蜜蜂在采花粉,小蛋殼說“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧”小蜜蜂說“感謝你,小蛋殼,我不是蜜

3、蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在大樹上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家” 師:小蛋殼說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)兩三個(gè)孩子)小蜜蜂又是怎么回答的?(請(qǐng)三五個(gè)孩子)好,我們一起來說說:小蛋殼說“、”小蜜蜂說“、” 2、師:小蜜蜂的家在蜂巢上,看來不能做小蛋殼的寶寶;展示PPT圖片提問:(提醒舉手回答)你們看小蛋殼又碰到了誰?誰知道小螞蟻的家在哪里?那小伴侶們想一想它們會(huì)說些什么呢?(1.說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會(huì)說什么呢?)“小螞蟻會(huì)說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的)老師小結(jié):小螞蟻說:“感謝你,小蛋殼,我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我的家在田

4、埂上,那個(gè)小小的泥洞就是我的家?!睅煟何覀円黄饋碚f說:小蛋殼說“、”小螞蟻說“、”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)3、師:這會(huì)兒小蛋殼遇見了誰?他們會(huì)說什么呢? 幼:小蛋殼說“、” 師:那小青蛙說什么呢?(播放錄音,請(qǐng)一兩個(gè)孩子重復(fù)青蛙的話。(師幼對(duì)話:師做小蛋殼說:“、”孩子做小青蛙說:感謝你,小蛋殼,我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥,我的家在前面的小池塘里”) 4、師:我們看一下小蛋殼又碰到了誰?。?幼:小蝸牛 師:他們又是怎么說的?(小蝸牛說“小蛋殼,我有家呀,你看,我的家在背上呢”)(請(qǐng)你和旁邊的小同伴組成一組,一個(gè)做小蛋殼,一個(gè)做小蝸牛,輕聲地學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f的?(幼

5、兒自由溝通,師下去指導(dǎo)45對(duì))師:好,坐神氣了,有誰情愿上來表演的?(預(yù)備一個(gè)小蛋殼頭飾,一個(gè)蝸牛頭飾) 5、小蛋殼碰到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛,他們都不要小蛋殼,那小蛋殼到底會(huì)做誰的家呢?(幼兒自由猜)老師點(diǎn)擊幻燈八:是誰?。浚ń瘕斪樱├蠋熜〗Y(jié):一只金龜子路過這里說:太好啦,我的寶寶正缺個(gè)搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好,于是金龜子還銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面,并且把它的小寶物放進(jìn)里面,還輕輕的唱起了歌,小蛋殼聽著聽著也睡著了。 師:小蛋殼做了誰的家了? 幼:金龜子 6、師:最后小蛋殼怎么樣了?(笑了) 師:它為什么笑了?(由于它又可以做別人的家了,不孤獨(dú)了) (三)、完整講故事小蛋殼師:小伴侶一起來跟教師把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話)師:聽完這個(gè)故事,你學(xué)到了什么?老師小結(jié):小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?(不一樣)是的,不同的小動(dòng)物的家是不一樣的。利用PPT分離鞏固幾種動(dòng)物的家(四)、幫動(dòng)物找家。師:今日教師給每一位小伴侶都帶來了一個(gè)動(dòng)物小同伴,就在你的椅子下面,現(xiàn)在你們可以把它們請(qǐng)出來了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論