2022年小學(xué)陽光少年先進(jìn)事跡

1、第5頁共5頁2022年小學(xué)陽光少年先進(jìn)事跡元_同學(xué)是個陽光、快樂的小女孩，更是一個熱愛集體、樂于助人、很會感恩的好少年。班級里，只要有同學(xué)病了，元_就會主動來到需要幫助的同學(xué)身邊，或攙扶上廁所，或主動取飯菜，或幫忙做值日，或幫助補習(xí)功課，或送上一杯開水。教室里，每一課結(jié)束，她總會忙前忙后整理講臺、擦洗講桌，收拾黑板槽里的粉筆，并及時打開投影儀。只要上室場課，她又會主動督查班級的燈關(guān)了嗎，教學(xué)終端設(shè)備關(guān)了嗎，誰的課桌沒有規(guī)整好這一切，不是老師硬分配的值日任務(wù)，而是自成習(xí)慣。這一切，不是老師同學(xué)給她的約定，而是來自她對老師、對同學(xué)、對班級的最樸實、最誠摯的愛。因而，橫在地上的一把掃帚，掉在地上的一

2、張紙屑，總會被她第一時間悄悄地?fù)炱?。“以小見大”，點滴言行折射出的是元_的關(guān)愛集體的心。元_心中只有集體，只有班級，只有學(xué)校，發(fā)生在她身上的點滴的事感動了老師、感動了同學(xué)！有一次，元_不幸鼻子撞傷，流了一大灘血，班主任老師十分緊張、著急，立刻送她上醫(yī)院就診，這是老師應(yīng)該做的小事。然而，元_懂得感恩，回家后讓家長打電話感謝，并讓家長來校面謝！從孩子的言行中，我們讀懂了孩子一顆純潔的心，我們看到了孩子一顆透明的懂得感恩的心。隨后的日子里，她身體十分虛弱，一直頭暈，醫(yī)生硬要她休息幾天。第三天，她強逼著媽媽送她上學(xué)。清晨，寒風(fēng)凜冽，元_臉色蒼白，拖著沉重的腳步，她竟然又活躍在跳繩訓(xùn)練的操場。班主任老師

3、心疼了，勸她休息幾天再訓(xùn)練。她平靜地說：“還有一周，我們代表學(xué)校要出去參加跳繩比賽。我不沖刺練習(xí)，就會前功盡棄，還會影響集體的分?jǐn)?shù)。”多么樸實的話語卻感動了班主任、體育老師以及所有的同學(xué)。元_十分善良，我們稱她為“正禮班的愛心天使”。因為我們都知道，元_心中裝的是班級、同學(xué)、老師；心中裝的是家庭、父母、朋友；心中裝的是所有需要幫助的人；心中裝的是，所有給過她愛的人。因為元_心中有愛，所以才會如此陽光、快樂！讓我們以她為榜樣，獻(xiàn)出愛心，做一個真正陽光、快樂的好少年！2022年小學(xué)陽光少年先進(jìn)事跡（二）_月_日是我國的“心理健康日”。“5.25”取諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識自我、接納自我，能體驗到

4、自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。也就是說：愛自己才能更好地愛他人。為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識，強化學(xué)生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，據(jù)縣教體局會議精神，擬全鎮(zhèn)各小學(xué)開展為期一周的心理健康教育活動。一、活動宗旨通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教

5、育，增強學(xué)生的心理保健意識，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。二、活動主題沐浴心育陽光健康快樂成長三、活動時間_月_-_日四、活動內(nèi)容(一)心理健康活動周啟動儀式(主要議程)1、宣布心理健康活動周啟動2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話心理健康教育活動周的目的、意義和基本要求3、學(xué)生代表發(fā)言(二)黑板報各班以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)一組織評比。(三)宣傳欄圍繞“沐浴心育陽

6、光健康快樂成長”主題，面向全體學(xué)生收集美術(shù)、書法、習(xí)作等優(yōu)秀作品。(四)心理輔導(dǎo)課或主題班會各班的上一節(jié)心理輔導(dǎo)課(低、中年級段)或主題班會(中高年級段)，心理輔導(dǎo)課和主題班會的主題要相一致。(五)廣播站校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈有約”)，于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。(六)展板制作心理健康教育主題展板，具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)?；顒涌凑骨闆r等實際。五、活動要求(一)高度重視，認(rèn)真落實各班務(wù)必高度重視該活動的開展，班主任作為該項活動的第一責(zé)任人，須全程掌控活動的組織、實施及落實。對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。(二)緊扣主題，調(diào)整拓展為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。各校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。(三)常抓不懈，注重內(nèi)涵心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，各班要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。通過此次心理健康教育主題班會，一是為同學(xué)們傳輸豐富的心里健康教育內(nèi)涵開辟了專門的渠道；二是為學(xué)校發(fā)展性心理