大學生與老師談話記錄

1、Word - 4 -大學生與老師談話記錄 高校生與老師談話記錄 導語：高校生與老師之間的話語交談體現(xiàn)什么?詳細談話記錄內(nèi)容是什么?以下是為大家整理的文章，歡迎閱讀!盼望對大家有所關(guān)心! 高校生與老師談話談話記錄一： 時間：體育課課后 地點：校內(nèi)操場司令臺旁(無人) (在談話中我始終沒有談到他的家庭，由于這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。) 我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平常的表現(xiàn)怎樣? 孫：(手里拿著籃球，始終在拍，有點不上心。) 我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在盼望你能仔細起來，仔細的人才是值得敬重的。其實你很聰慧，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力

2、還不晚，我們還是可以通過自己的努力轉(zhuǎn)變將來的命運。只有仔細的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣每天打籃球能有什么前途?能打進NBA?只能是身體得到了熬煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)當有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。盼望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。 孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，似乎在想寫什么。 (我知道我的話對他有所觸動) 我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不行以? 孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他似乎接受了。

3、 效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有微小的變化，從行為上不一樣了，在我的課上仔細了許多。這證明只要急躁一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。 高校生與老師談話談話記錄二： 時間：體育課課后 地點：校內(nèi)操場司令臺旁(無人) (轉(zhuǎn)變一個人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人始終關(guān)懷他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。) 我：最近學習怎么樣啊? 孫：可以。 我：可以時什么程度啊?期中考試有進步嗎? 孫：進步了，進步了一百名!(排名是按全班級來排的) 我：真的啊!太

4、好了!這證明你努力了，老師真興奮，由于我的話你在意了!雖然你沒有表態(tài)，但是老師信任你是個有上進心有抱負的人。學習進步了，其他方面也要留意啊!不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)覺的。我會始終悄悄的為你加油的!連續(xù)努力啊! 孫：好的。您放心吧! 效果：得知他進步了，別提我有多興奮了!雖然從班級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有盼望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)懷他接受了，這說明只要實行適當?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特殊對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當?shù)恼Z言鼓舞，他會知道我始終在關(guān)注他。 高校生與老師談話談話

5、記錄三： 時間：體育課課后 地點：校內(nèi)操場司令臺旁(無人) (再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道始終再有人悄悄的鼓舞他，關(guān)懷他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要行了，只要再適當?shù)墓奈杈蜁柟毯眯Ч? 我：最近學習進步很大啊，現(xiàn)在面臨分班，關(guān)系到以后上高校的志愿，有什么準備啊? 孫：(默不作聲) 我：怎么不情愿跟老師講嗎? 孫：我選擇讀文，至于什么高校，我現(xiàn)在可以不告知你嗎? 我：(少許驚訝后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來)那好吧，只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是由于剛開頭提高的空間很大，越到最終就越難，要做好迎接困難的預備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信念就肯定勝利，老師會支持你的。 效果：這次談話比以往輕松了許多，看的出他對我越來越信任了，談話之后