大班下學(xué)期美術(shù)教案《吹畫梅花》含反思

1、Word - 3 -大班下學(xué)期美術(shù)教案吹畫梅花含反思 1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。學(xué)問閱歷預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問。物質(zhì)預(yù)備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。一、導(dǎo)入以冬天為主題，談話引出課題。二、綻開1、老師展示梅花，引領(lǐng)幼兒觀看梅花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。師：冬天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒有開放，惟獨(dú)一個(gè)圓圓的花蕾。今日，教師要教小

2、伴侶用吹畫和手指點(diǎn)畫的辦法來畫梅花。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的辦法。老師展示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等色彩干后，再用手指蘸粉紅色色彩點(diǎn)上梅花。老師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的辦法：（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要注重畫面整潔、干凈，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦整潔。3、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。下面請(qǐng)小伴侶在畫紙上練習(xí)

3、吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。2、老師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。這次活動(dòng)總體上來說是算勝利的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中教師和小伴侶也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了無(wú)數(shù)閱歷。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。 梅（學(xué)名：Ar