大班主題活動(dòng)：米-張娜娜老師

1、Word - 6 -大班主題活動(dòng)：米-張娜娜老師 大班主題活動(dòng)：米 一、主題背景 在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的，更有一些幼兒不愛護(hù)糧食，用餐時(shí)飯粒常常掉得滿地都是，即使知道的也只是說“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來的呢？孩子們又不知道了，大多數(shù)孩子從家長的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農(nóng)夫伯伯種出來的?？珊⒆觽冞B稻子都沒有見過有怎么能進(jìn)一步了解呢？正是由于“米”十分貼近幼兒的生活閱歷，太常見反而簡單讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思せ钣變旱钠婀中暮颓笾?，鼓舞他們樂觀主動(dòng)探究生成了這個(gè)米的主題，同時(shí)也為了讓幼兒知道：天天吃得飯都是農(nóng)夫伯伯辛辛勞苦種出來

2、的，懂得糧食來之不易，要愛護(hù)別人的勞動(dòng)成績， 二、主題總目標(biāo) 1、通過地方資源，初步知道米的種植、生產(chǎn)過程、以及種類，感知現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)成品，了解米養(yǎng)分價(jià)值 2、在收集、品味各種米及其相關(guān)制品的過程中感觸科技的日新月異。 3、在觀賞圖片、古詩等活動(dòng)中，感觸農(nóng)夫伯伯種植的艱辛，能養(yǎng)成愛護(hù)糧食的好習(xí)慣。 三、主題網(wǎng)絡(luò) 大班主題活動(dòng)：米 - 雨中的旋律 - 雨中的旋律 四、資源通過 1、社區(qū)資源通過：帶領(lǐng)孩子參觀超市中的賣米專柜 2、信息資源：引領(lǐng)幼兒收集關(guān)于主題的圖片資料、錄象資料和網(wǎng)上信息等 3、家長資源：幫助孩子收集各種各樣的米，觀賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。協(xié)助孩子填寫一些活動(dòng)調(diào)查表、制作一些操

3、作材料 4、物質(zhì)資源：大家一起收集的各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農(nóng)具的模型或圖片 五、關(guān)鍵活動(dòng) 活動(dòng)1：各種各樣的米（科學(xué)） 活動(dòng)2：小小品味會(huì)（綜合） 活動(dòng)3：米家族（數(shù)學(xué)） 活動(dòng)4：鼓上的小米粒（音樂） 活動(dòng)5：“米”畫（美術(shù)） 活動(dòng)6：古詩觀賞憫農(nóng)（語言） 活動(dòng)7：起米（科學(xué)） 六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 類別 創(chuàng) 設(shè) 情 況 相 關(guān) 材 料 主 題 墻 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)由“種子”到“飯”網(wǎng)絡(luò)圖的墻飾，張貼幼兒對米的了解的調(diào)查表 2、各種米的圖片照片等，農(nóng)夫伯伯勞作圖 3、將幼兒的繪畫、手工作品布置在教室區(qū)角。 1、布置墻飾的材料。 2、各種米的相關(guān)圖片。 3、幼兒作品和調(diào)查表。

4、活 動(dòng) 區(qū) 出示區(qū) 各種各樣的米和一些農(nóng)用工具，將幼兒與家長一起用各類材料制作的“起米”工具和自制的播種收割按照，布置一個(gè)農(nóng)場，隨時(shí)供幼兒觀看和學(xué)習(xí)。 工具模型或圖紙 科學(xué)區(qū) 比較各種不同的米，了解米的種類和名稱，并能說出米的種類和名稱 1、記錄紙、水彩筆 建構(gòu)區(qū) 運(yùn)用各種材料制作起米工具 碗、木杵、筷子等 表演區(qū) 1、表演故事“心得”。 2、音樂表演“農(nóng)村曲”。 1、 頭飾：農(nóng)夫伯伯、種子、秧苗、稻、稻子、米、飯 2、 錄音機(jī)、磁帶。 益智區(qū) 1、能夠比較不同米的長度、外形等，并做適當(dāng)?shù)挠涗洝?2、嬉戲：“誰抓得做” 1、各種米。 2、有直線的紙等。 3、白紙、筆、大體積玩具等。 美工區(qū) 1

5、、繪畫活動(dòng)：漂亮的田野、米畫等 2、泥工：米制品。 1、白紙、水彩筆、蠟筆 2、泥工 3、剪刀、膠水 七、主題的組織與實(shí)施 活動(dòng)1、各種各樣的米（科學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探索的愛好。 2、熟悉幾種常見的米，感觸科技日新月異下的米的多樣性。 3、懂得農(nóng)夫種糧食的辛勞，知道要愛護(hù)糧食。 活動(dòng)預(yù)備 1、米的生長過程圖片 2、布置好的米店 活動(dòng)過程： （一）、激活幼兒愛好，引領(lǐng)幼兒對米的了解 師：小伴侶，你們看：這是什么？（展示米） 你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由研究、猜測） （二）、觀察影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程 師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀察錄象） 師：利用剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？ （按照幼兒的回答，老師逐一展示小圖標(biāo)） 稻子秧苗成熟的稻穗收割脫粒去殼（起米） 師小結(jié)：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過無數(shù)復(fù)雜的工序，是由農(nóng)夫伯伯半年的辛勞勞動(dòng)換來的，因此小伴侶天天吃飯的時(shí)候都要想到農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)，我們要愛護(hù)糧食，決不能鋪張！ （三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性 師：小伴侶除了了今日看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？ （幼兒自由研究、發(fā)言） 老師展示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等 師小結(jié)：除了小伴侶說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里 賣的一些