小學(xué)信息技術(shù) 粵教B版 第三冊上小瓢蟲找媽媽(第2課時)學(xué)習(xí)指引_第1頁
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小瓢蟲找媽媽第二課時粵教B版 第三冊上觀看微課完成,微課可隨時暫?;蚍磸?fù)觀看。學(xué)習(xí)建議請說出小瓢蟲找媽媽程序中使用的指令: 。 偵測模塊中的碰到角色,控制模塊中的如果那么否則2. 請說說編程過程中遇到困難,你是如何解決的?課前回顧1)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的偵測到角色模塊與多分支條件判斷模塊,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)偵測到顏色模塊與角色大小設(shè)定模塊的使用方法。2)嘗試理解多分支條件判斷和單分支條件的區(qū)別,并利用不同類型的條件判斷進行程序設(shè)計;3)利用所學(xué)知識,設(shè)計小瓢蟲找媽媽的故事新編。學(xué)習(xí)目標小瓢蟲找媽媽故事2這只小瓢蟲找媽媽的路上并不是一帆風(fēng)順,它在路上遇到了沼澤,瘦了一大圈;后來到了一座綠色城堡,在國王熱情款待下,小瓢蟲身體又健壯起來了。幸好小瓢蟲沒有放棄,克服困難找到了媽媽。學(xué)習(xí)任務(wù)1小瓢蟲找媽媽故事3這只瓢蟲有點厲害,它擁有識別媽媽留下氣味的探測儀。只要碰到媽媽走過的軌跡線,探測儀就能夠識別。在探測儀的輔助下,小瓢蟲順利地找到了媽媽。學(xué)習(xí)任務(wù)2感 謝深圳市龍華區(qū)第三實驗學(xué)校 邢爽

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