大班美術(shù)教案各種樹(shù)反思

1、Word - 60 -大班美術(shù)教案各種樹(shù)反思1、大班美術(shù)教案各種樹(shù)反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉各種樹(shù)，能試試畫(huà)出各種不同的樹(shù)。2.有庇護(hù)樹(shù)的欲望，懂得主動(dòng)關(guān)懷大樹(shù)和小樹(shù)。3.樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。4.培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的性格。二、活動(dòng)預(yù)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看幼兒園中的各種樹(shù)、Ppt課件、幼兒用的畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆。三、活動(dòng)流程：研究-操作-溝通(一)研究1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹(shù)?(鐵樹(shù)、桂花樹(shù)、木瓜樹(shù))它們是什么樣子的?出自:屈;老.師教案網(wǎng)我們?cè)鯓颖幼o(hù)樹(shù)?(給樹(shù)澆水、不采摘樹(shù)葉、花朵、果子、拔草、松土)2.播放課件：看看這些樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步發(fā)

2、覺(jué)樹(shù)的粗細(xì)、高矮以及樹(shù)的色彩及形狀特征。(二)操作1.老師講解畫(huà)樹(shù)的辦法和要求。(1)先用記號(hào)筆畫(huà)出樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝，然后畫(huà)出外形不同的樹(shù)冠，最后給樹(shù)涂上深淺不同的色彩。(2)畫(huà)樹(shù)是可以畫(huà)出各種粗細(xì)、高矮、外形不同的樹(shù)、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿(mǎn)，注重不要涂到線(xiàn)的外面，比比誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)又整潔又好看。2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒大膽勾勒各種不同的樹(shù)。(2)引發(fā)幼兒發(fā)出給小樹(shù)澆水、拔草等情節(jié)。(3)提示個(gè)別幼兒注重畫(huà)面干凈。(4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫(huà)。(三)溝通1.引領(lǐng)幼兒互相觀(guān)看樹(shù)的高矮、粗細(xì)、色彩、數(shù)量，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒園的樹(shù)木?2.出示作品，感觸大樹(shù)帶來(lái)的生機(jī)，激活主

3、動(dòng)關(guān)懷樹(shù)的欲望。教學(xué)反思：愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈便多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺(jué)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們愛(ài)好盎然，樂(lè)觀(guān)性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱(chēng)，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿(mǎn)足了奇怪心和求知欲。就是有些幼兒對(duì)觀(guān)看到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表述，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引領(lǐng)。2、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹(shù)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái)，試試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等辦法裝點(diǎn)圣誕樹(shù)。2、體悟漂亮的圣誕樹(shù)活動(dòng)中勝利的歡樂(lè)。3、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光?；顒?dòng)預(yù)備：1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)2、音樂(lè)、錄

4、音機(jī)3、操作紙若干、投影儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)好,引起幼兒愛(ài)好1、哇!音樂(lè)真好聽(tīng)，看誰(shuí)來(lái)了?2、圣誕老爺爺與小伴侶問(wèn)好。3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹(shù)，你們喜愛(ài)?為了讓每個(gè)小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧!二、幼兒了解圣誕樹(shù)1、圣誕樹(shù)上有什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)2、老師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿(mǎn)了小禮物。三、展示范例，幼兒觀(guān)賞。1、瞧!教師做的圣誕樹(shù)美麗嗎?2、展示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠，怎么撕出來(lái)的呢?3、請(qǐng)幼兒觀(guān)看操作紙，你發(fā)覺(jué)了什么?四、老師示范1、老師示范撕紙。2、裝點(diǎn)樹(shù)冠，如用蠟筆畫(huà)一畫(huà)，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。3、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)?展

5、示卷桶紙紙芯，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞漸漸地撕。六、講評(píng)1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么裝扮圣誕樹(shù)的?2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。活動(dòng)背景：圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_(kāi)頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝點(diǎn)了教室，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感愛(ài)好，他們不時(shí)地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的美麗禮物，借助孩子的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，按照小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)漂亮的圣誕樹(shù)活動(dòng)，

6、利用活動(dòng)讓試試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等辦法裝點(diǎn)圣誕樹(shù)，體悟體悟節(jié)日的歡樂(lè)和活動(dòng)勝利的喜悅?；顒?dòng)反思：在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是利用活動(dòng)讓孩子們感觸一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝點(diǎn)漂亮的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感觸到了勝利的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹(shù)、裝點(diǎn)用的各種圖形，我讓小伴侶觀(guān)看圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小伴侶說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小伴侶也來(lái)裝點(diǎn)，小伴侶爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝點(diǎn)，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著深厚的愛(ài)好，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)覺(jué)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)

7、似的，直接交給教師說(shuō)：“教師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝點(diǎn)的圣誕樹(shù)處處向伙伴出示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和驕傲!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感觸到了歡樂(lè)，這是最重要的勝利之處。3、大班美術(shù)樹(shù)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀(guān)試試用各種線(xiàn)條、圖案裝點(diǎn)樹(shù)，激活對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，增加藝術(shù)美感。2、能主動(dòng)地對(duì)伙伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的能力，利用感官觀(guān)看并記錄樹(shù)的樣子。二、活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1.師(點(diǎn)擊課件，展示樹(shù))：這是什么字?你熟悉嗎?2.師：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，你知道的有哪些?3.師：樹(shù)的

8、種類(lèi)多，外形也是各種各樣，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下4.師生小結(jié)：有些樹(shù)干粗、有些細(xì);有些樹(shù)冠大、有些小，有些樹(shù)冠像三角形，有些像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。(二)講解示范，把握繪畫(huà)要求師：今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?幼：用各種線(xiàn)條、圖案師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。(三)觀(guān)賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感觸線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣羅列、組合的?師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿

9、來(lái)嘗試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的主意。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，一定會(huì)更愜意，你喜愛(ài)什么圖案呢?(四)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。2.幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。(五)講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1.引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出你最喜愛(ài)的樹(shù)2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法。3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由試試創(chuàng)作?；顒?dòng)反思：樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常認(rèn)識(shí)的。本次活動(dòng)主要以孩子利用線(xiàn)描畫(huà)

10、來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、外形來(lái)舉行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種外形來(lái)裝點(diǎn)這棵樹(shù)，靠著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和外形，只是一味地容易畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上色彩。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表述自己的感觸和想象?！?、大班美術(shù)活動(dòng)教案：各種各樣的魚(yú)教

11、案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：本月我班主題是海底世界，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的奇怪心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚(yú)，產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。魚(yú)類(lèi)有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對(duì)照，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對(duì)大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提升，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)愛(ài)好都很深厚。本次活動(dòng)正是抓住幼兒感愛(ài)好、愛(ài)慕的物品。讓幼兒利用自己細(xì)致觀(guān)看、敏銳的觸覺(jué)，獨(dú)特的視角，自由舉行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的年級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為年級(jí)的仆人。并對(duì)幼兒從小舉行環(huán)保教導(dǎo)，舉行人與自然的和睦教導(dǎo)，懂得庇

12、護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜小動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝點(diǎn)魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的形狀特征。2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒舉行人與自然和睦相處的環(huán)保教導(dǎo)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)賞能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝點(diǎn)魚(yú)。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片2、白紙、記號(hào)筆。3、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，老師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 猜謎導(dǎo)入(1)師：小伴侶們，今日我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?有嘴不說(shuō)話(huà)，沒(méi)腳會(huì)戲耍。小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈。小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。(魚(yú))生：小魚(yú)(2)老師語(yǔ)：在漂亮

13、的大海里，生活著許多歡樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由拘束的在海洋里游戲戲耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話(huà)，可幸福了。(3)利用投影，讓幼兒更認(rèn)真觀(guān)察各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的形狀和花紋。師：今日教師帶來(lái)了許多漂亮的魚(yú)，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽)，對(duì)幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，引入課題。老師語(yǔ)：可是驟然有一天，海洋里的魚(yú)都消逝了，只剩下魚(yú)媽媽和飄蕩著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒舉行環(huán)保學(xué)問(wèn)教導(dǎo)。)那我們一起來(lái)協(xié)助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎?二、

14、老師出示線(xiàn)描畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看思量，提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)，并做一些容易的介紹。1、點(diǎn)畫(huà)法。出示點(diǎn)的種類(lèi)：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)2、勾線(xiàn)畫(huà)法。線(xiàn)的種類(lèi)：橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)、交錯(cuò)線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、高低線(xiàn)、卷曲線(xiàn)、弧線(xiàn)、魚(yú)鱗線(xiàn)、三角螺旋線(xiàn)、方螺旋線(xiàn)3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線(xiàn)的羅列組合)面的種類(lèi)：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。三、觀(guān)賞老師畫(huà)的魚(yú)的范例，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的外形及裝點(diǎn)的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。師：教師畫(huà)的這條魚(yú)是什么外形的?用了什么樣的線(xiàn)條舉

15、行裝點(diǎn)?四、示范講解如何對(duì)魚(yú)舉行裝點(diǎn)?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：(1)老師展示小伴侶的作品講解如何在魚(yú)身上分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種外形的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。(2)引領(lǐng)幼兒研究，你預(yù)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝點(diǎn)?五、師提出作畫(huà)要求：(1)在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)?可以看看周?chē)~(yú)的照片，要用什么線(xiàn)條裝點(diǎn)?(2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。(3)引發(fā)幼兒用不同的花紋裝點(diǎn)魚(yú)，并注重點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。(4)寧?kù)o作畫(huà)，不影響別人，注重坐姿。六、幼兒分小組創(chuàng)作，老師賦予準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼

16、兒制造性表現(xiàn)的作品準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)。(1)鼓舞幼兒在繪畫(huà)中大膽試試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。引領(lǐng)孩子自由發(fā)揮，提升幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性，體悟到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。(2)協(xié)助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。七、欣賞評(píng)析作品：(1)請(qǐng)幼兒自由相互敘述自己所畫(huà)的魚(yú)，把自己想對(duì)魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感觸，告知教師寫(xiě)成“靜靜話(huà)”的形式粘貼在作品上。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏?ài)哪一條魚(yú)，為什么?(3)老師小結(jié)：今日，小伴侶協(xié)助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都十分美麗，點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好，魚(yú)媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)“閭H來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)一開(kāi)

17、頭我就用故事掌握住孩子的注重力，孩子們有些說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了難過(guò)的;有些說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了;有些說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒(méi)有否定孩子的回答，向來(lái)按照孩子的問(wèn)題引發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。我向幼兒出示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀(guān)看電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的掌握，活動(dòng)愛(ài)好一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面講解清晰，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們出示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)光較長(zhǎng)，但孩子的完成狀況和熱烈高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有無(wú)數(shù)的話(huà)對(duì)小魚(yú)吩咐，有些幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和

18、媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有些幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。本次活動(dòng)不僅將主題與年級(jí)布置結(jié)合，美化年級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為年級(jí)的仆人，參加其中，而且對(duì)孩子舉行人與動(dòng)物的和睦教導(dǎo)。但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)當(dāng)展示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問(wèn)題?5、大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀(guān)試試用各種線(xiàn)條、圖案裝點(diǎn)樹(shù)，激活對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，增加藝術(shù)美感。2、能主動(dòng)地對(duì)伙伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的能力，利用感官觀(guān)看并記錄樹(shù)的樣子。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀(guān)賞別人的作品。5、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的

19、作品，從而獲得開(kāi)心的心情體悟。二、活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1.師(點(diǎn)擊課件，展示“樹(shù)”)：這是什么字?你熟悉嗎?2.師：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，你知道的有哪些?3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，外形也是各種各樣，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié)：有些樹(shù)干粗、有些細(xì);有些樹(shù)冠大、有些小，有些樹(shù)冠像三角形，有些像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。(二)講解示范，把握繪畫(huà)要求師：今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?幼：用各種線(xiàn)條、圖案師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)

20、、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。(三)觀(guān)賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感觸線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣羅列、組合的?師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿來(lái)嘗試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的主意。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，一定會(huì)更愜意，你喜愛(ài)什么圖案呢?(四)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平常看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。2.幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。(五)講評(píng)

21、作品，結(jié)束活動(dòng)1.引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出“你最喜愛(ài)的樹(shù)”2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法 。3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由試試創(chuàng)作。活動(dòng)反思：樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常認(rèn)識(shí)的。本次活動(dòng)主要以孩子利用線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、外形來(lái)舉行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種外形來(lái)裝點(diǎn)這棵樹(shù)，靠著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不

22、懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和外形，只是一味地容易畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上色彩。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表述自己的感觸和想象?！?、大班美術(shù)畫(huà)樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀(guān)試試用各種線(xiàn)條、圖案裝點(diǎn)樹(shù)，激活對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，增加藝術(shù)美感。2、能主動(dòng)地對(duì)伙伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的能力，利用感官觀(guān)看并記錄樹(shù)的樣子。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。5、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程：(一)談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1.師

23、(點(diǎn)擊課件，展示樹(shù))：這是什么字?你熟悉嗎?2.師：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，你知道的有哪些?3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，外形也是各種各樣，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下4.師生小結(jié)：有些樹(shù)干粗、有些細(xì);有些樹(shù)冠大、有些小，有些樹(shù)冠像三角形，有些像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。(二)講解示范，把握繪畫(huà)要求師：今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?幼：用各種線(xiàn)條、圖案師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。(三)觀(guān)賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感觸線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條?

24、這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣羅列、組合的?師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿來(lái)嘗試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的主意。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，一定會(huì)更愜意，你喜愛(ài)什么圖案呢?(四)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。2.幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。(五)講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1.引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出你最喜愛(ài)的樹(shù)2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法。3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由試

25、試創(chuàng)作。活動(dòng)反思：樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常認(rèn)識(shí)的。本次活動(dòng)主要以孩子利用線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、外形來(lái)舉行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種外形來(lái)裝點(diǎn)這棵樹(shù)，靠著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和外形，只是一味地容易畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上色彩。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1

26、-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表述自己的感觸和想象?！?、大班美術(shù)線(xiàn)描樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀(guān)試試用各種線(xiàn)條、圖案裝點(diǎn)樹(shù)，激活對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，增加藝術(shù)美感。2、能主動(dòng)地對(duì)伙伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的能力，利用感官觀(guān)看并記錄樹(shù)的樣子。4、作畫(huà)時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、試試將觀(guān)看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。3、評(píng)比用五角星貼紙。活動(dòng)過(guò)程：1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。(1)師(點(diǎn)擊課件，展示“樹(shù)”)：這是什么字?你熟悉嗎?(2)師

27、：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，你知道的有哪些?(3)師：樹(shù)的種類(lèi)多，外形也是各種各樣，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下(點(diǎn)擊課件)(4)師生小結(jié)：有些樹(shù)干粗、有些細(xì);有些樹(shù)冠大、有些小，有些樹(shù)冠像三角形，有些像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。2.講解示范，把握繪畫(huà)要求(1)師：今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?幼：用各種線(xiàn)條、圖案(2)師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。(3)觀(guān)賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感觸線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢

28、?它們是怎樣羅列、組合的?(4)師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿來(lái)嘗試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小伴侶商議一下。(5)幼兒自由溝通，介紹自己的主意。(6)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，一定會(huì)更愜意，你喜愛(ài)什么圖案呢?3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平常看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。(2)幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)(1) 引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出“你最喜愛(ài)的樹(shù)”(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法 。(3) 介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓

29、舞幼兒自由試試創(chuàng)作。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。8、大班美術(shù)心意樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽想象并表述自己良好的心意。2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條、鮮亮的顏色畫(huà)出事物的主要特征?；顒?dòng)預(yù)備：1.一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的心意樹(shù)背景圖、新年好音樂(lè)磁帶、錄音

30、機(jī)。2.幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。活動(dòng)過(guò)程：1.組織研究：在新的一年里，你最大的心意是什么?鼓舞幼兒能大膽表達(dá)自己心里的主意，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽(tīng)的歌、我想得到一件新衣服2.和幼兒一起種心意樹(shù)，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。(1)展示心意樹(shù)，引起幼兒的愛(ài)好。(2)提出種樹(shù)的要求：幼兒可以畫(huà)出自己的心意，然后貼在心意樹(shù)上。3.動(dòng)手畫(huà)，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)新年好)(1)提示幼兒畫(huà)出事物的主要特征，能清晰表述自己的心意。(2)注重顏色艷麗、豐盛。(3)畫(huà)好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在心意樹(shù)上。4.觀(guān)賞心意樹(shù)。(1)幼兒相互介紹自己的心意。(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心意?；?/p>

31、動(dòng)反思：1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的氣氛，鼓舞幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心意。2、啟發(fā)幼兒的憐憫心，懂得關(guān)懷和協(xié)助有困難的人。9、大班美術(shù)樹(shù)的伴侶教案反思活動(dòng)意圖：兒童有調(diào)查和探索的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)。奇怪心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于奇怪心和探索欲旺盛的時(shí)期，周?chē)氖挛铩h(huán)境，小小的變化即能激活他們什么都想知道，問(wèn)題也沒(méi)完沒(méi)了。所以，開(kāi)展了此次活動(dòng)樹(shù)的伴侶。引領(lǐng)幼兒探究樹(shù)的伴侶的隱秘，讓幼兒可以了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，也促進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解和樹(shù)有關(guān)的事物。2、畫(huà)出樹(shù)的伴侶。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)

32、稱(chēng)的辦法舉行裝點(diǎn)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)預(yù)備：范畫(huà)一張，油畫(huà)棒，活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、孤單的大樹(shù)1、展示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹(shù)，給大樹(shù)找伴侶。2、大樹(shù)有哪些伴侶嗎?3、相互溝通，用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式在黑板上記錄。二、樹(shù)的伴侶真多。1、為什么說(shuō)它們是樹(shù)的伴侶?2、展示圖片，觀(guān)看樹(shù)與其他事物的關(guān)系，3、了解與樹(shù)關(guān)系密切的事物。講解示范：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)、藤條纏在樹(shù)上、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果等。三、幼兒操作1、作畫(huà)要求(保持畫(huà)面清潔，繪畫(huà)的完整性)2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，油畫(huà)棒。3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。4、添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等。5、對(duì)幼兒的作品給與絕對(duì)。活動(dòng)延長(zhǎng)：給大

33、樹(shù)找到更多的好伴侶?；顒?dòng)反思：幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)打算，故意注重的時(shí)光較短，為了提高課堂教學(xué)的有效性，在活動(dòng)溝通環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜，這樣，既滿(mǎn)足幼兒想動(dòng)的欲望，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物。10、大班美術(shù)正在落葉的樹(shù)教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.喜愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)、體悟參與繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.能用豐盛的顏色和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)工具和不同的辦法表現(xiàn)樹(shù)葉飄零時(shí)的姿勢(shì)。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)預(yù)備：1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄零的情景的視頻

34、。2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。4.幼兒用書(shū)正在落葉的樹(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：用豐盛的顏色和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景教學(xué)辦法：談話(huà)研究法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入老師：現(xiàn)在這是什么時(shí)節(jié)?在這漂亮的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄零下來(lái)你有什么感覺(jué)?這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄零下來(lái)的?像什么?樹(shù)葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問(wèn)題 利用提問(wèn)，激活小伴侶對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。二、展示范畫(huà)，引領(lǐng)小伴侶研究表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的辦法，為繪畫(huà)創(chuàng)作做預(yù)備。1.引領(lǐng)小伴侶研究表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的辦法。老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢?

35、需要畫(huà)些什么?怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖晃的樣子?怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄零的樣子?除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉顏色的變化?涂色的時(shí)候需要注重些什么?2.請(qǐng)個(gè)別小伴侶上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。3.展示范畫(huà)，小伴侶觀(guān)看范畫(huà)中的表現(xiàn)辦法。4.老師小結(jié)：要表現(xiàn)樹(shù)葉飄零的情境，可以用不同的工具和辦法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感。5.思量問(wèn)題且回答問(wèn)題6.小伴侶示范正在落葉的書(shū) 利用展示范畫(huà)，研究應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)預(yù)備。三、小伴侶們分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.發(fā)放材料，老師敘述作畫(huà)要求。2.小伴侶們作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 小伴侶作畫(huà) 利用作畫(huà)，熬煉孩子畫(huà)

36、出正在落葉的樹(shù)的樣子。四、出示小伴侶們作品，鼓舞小伴侶們互相觀(guān)賞和溝通。老師：大家來(lái)觀(guān)賞一下自己和伙伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄零時(shí)的動(dòng)感。小伴侶們觀(guān)賞畫(huà)作 利用觀(guān)賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中，我利用一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)利用這一步步的鋪墊，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)預(yù)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫(huà)出令人愜意的畫(huà)作。11、大班美術(shù)吹出來(lái)的樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫(huà)，能吹出樹(shù)的形態(tài)。3.在吹畫(huà)的過(guò)程中感觸吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。4.在浸染、觀(guān)賞作品中，體悟勝利

37、的歡樂(lè)。5.感觸到繪畫(huà)的魅力，喜愛(ài)繪畫(huà)。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：薯片筒、教學(xué)PPT、顏料、餐巾紙、白紙。閱歷預(yù)備：了解各種各樣的樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看圖片，了解結(jié)構(gòu)。1.今日教師給小伴侶帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么?(樹(shù))2.提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎?小結(jié)：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。3.你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，好玩的樹(shù)嗎?小結(jié)：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，千奇百怪，外形各異。4.教師也給小伴侶帶來(lái)一些好玩的樹(shù)，讓我們一起來(lái)看看吧!(觀(guān)賞PPT)二、觀(guān)賞范畫(huà)，示范步驟。過(guò)渡：剛才我們見(jiàn)過(guò)了這么多好玩的樹(shù)，感觸到了樹(shù)世界的魅力。1.今日教師還給小伴侶帶來(lái)了一種特殊的樹(shù)，你們想不想

38、看一看呢?(展示范畫(huà))2.請(qǐng)你看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢?3.你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?4.老師示范：第一步：用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。其次步：用勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。第四步：最后把畫(huà)包在薯片桶上。5.你們看看這種做畫(huà)的方式和平常作畫(huà)的辦法一樣嗎?小結(jié)：這種作畫(huà)的辦法叫做吹畫(huà)。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。小伴侶你們想不想也來(lái)試一試呢?提出操作要求：1.每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注重衛(wèi)生。2.吹的時(shí)候要注重吹的方向，不要四面吹，要往上吹。3.畫(huà)面保持整潔，不要用手任憑的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注重

39、要用餐巾紙擦一擦，注重保持整潔。4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、作品出示，集體評(píng)價(jià)。讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?活動(dòng)反思利用上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參加嬉戲愛(ài)好很濃，許多孩子完成了兩種色彩的梅花，自己貼在教室的出示墻上，有的要求帶回家給家長(zhǎng)。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀(guān)性，以嬉戲的形式激活幼兒的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，樂(lè)觀(guān)參加，讓孩子們喜愛(ài)并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。12、大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)頂小屋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)豐盛的想象力和制造繪畫(huà)的能力。2、練習(xí)顏色的對(duì)照運(yùn)用。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、體悟想象制

40、造各種圖像的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、大范例、配套VCD。2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)本(人手一份)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)利用讓幼兒仔細(xì)觀(guān)看，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。2、老師展示謎語(yǔ)，激活幼兒的活動(dòng)愛(ài)好(有門(mén)有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康)幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。3、老師引領(lǐng)幼兒大膽敘述自己家房子周?chē)木拔?，并提?wèn)，小伴侶們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎?(幼兒自由回答)想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么外形?把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活?4、讓幼兒帶著想象一起觀(guān)察VCD，(分組研究)。5、展示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，老師為幼兒敘述顏色的對(duì)照性，并引領(lǐng)幼

41、兒作畫(huà)。6、讓幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。7、出示幼兒作品，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感觸畫(huà)面顏色變化給人們帶來(lái)的美感。8、請(qǐng)幼兒分組觀(guān)賞，并用清楚流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔?。鼓舞幼兒說(shuō)出自己的主意與感觸?；顒?dòng)反思：?jiǎn)⒌衙佬g(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是容易的去用自己創(chuàng)新的辦法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、制造力，表述自己的主意，自由作畫(huà)。作品完成后，敘述畫(huà)面所表述的意思。樹(shù)頂小屋是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐盛的想象力和制造繪畫(huà)的能力，練習(xí)顏色的對(duì)照運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼

42、兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)察配對(duì)VCD，觀(guān)看樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)?幼兒觀(guān)察完后，相互研究。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)出示在黑板上，讓幼兒一一觀(guān)看，找出不同，發(fā)覺(jué)邏輯，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，老師做巡回指導(dǎo)。這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)察VCD，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，利用藝術(shù)形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感觸美的同時(shí)，進(jìn)展樂(lè)觀(guān)向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美妙的情感和心情體悟，協(xié)助幼兒借助形象化的方式進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，整節(jié)課幼兒的樂(lè)觀(guān)性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不

43、應(yīng)當(dāng)展示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小伴侶的作品是仿照這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與制造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告知幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)舉行觀(guān)看、對(duì)照，是為了讓小伴侶們觀(guān)賞畫(huà)中顏色的對(duì)照的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)覺(jué)邏輯之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小伴侶們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)當(dāng)注重一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必需將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與制造力，避開(kāi)再次浮現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。13、大班美術(shù)活動(dòng)手掌線(xiàn)描樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀(guān)試試用勾勒手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并利用各種線(xiàn)條、圖案裝點(diǎn)樹(shù)，激活對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的愛(ài)好，增加藝術(shù)美感。2、能主動(dòng)地對(duì)伙伴的

44、作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的能力，利用感官觀(guān)看并記錄樹(shù)的樣子。4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。(1)師(點(diǎn)擊課件，展示樹(shù))：這是什么字?你熟悉嗎?(2)師：世界上的樹(shù)有無(wú)數(shù)種，你知道的有哪些?(3)師：樹(shù)的種類(lèi)多，外形也是各種各樣，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞一下(點(diǎn)擊課件)這些樹(shù)象我們的什么?(4)師生小結(jié)：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有些樹(shù)干粗、有些細(xì);有些樹(shù)冠大、有些小，有些樹(shù)冠像三角形，有些像橢圓形，真是

45、千姿百態(tài)、外形各異。(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。2.講解示范，把握繪畫(huà)要求(1)師：今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?幼：用各種線(xiàn)條、圖案(2)師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。(3)觀(guān)賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感觸線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。師：在這些作品中你發(fā)覺(jué)了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?它們是怎樣羅列、組合的?(4)師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們情愿來(lái)嘗試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小伴侶商議一下。(5)幼兒自由溝通，介紹自己的主意。(6)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添

46、畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，一定會(huì)更愜意，你喜愛(ài)什么圖案呢?3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好形狀(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。(2)幼兒作畫(huà)，提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)(1) 引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出你最喜愛(ài)的樹(shù)(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法 。(3) 介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由試試創(chuàng)作。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，

47、老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。14、大班美術(shù)活動(dòng)魔幻手指樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、結(jié)合手掌的形狀，根據(jù)構(gòu)思將樹(shù)干輪廓勾勒出來(lái)。2、探究用延續(xù)的點(diǎn)、線(xiàn)、圈、以及小圖案裝點(diǎn)樹(shù)干、樹(shù)冠。3、感觸黑白裝點(diǎn)畫(huà)的特別美，保持畫(huà)面干凈。4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備粗細(xì)記號(hào)筆、白紙人手一只;范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程一、觀(guān)賞作品，激活幼兒愛(ài)好。今日，魔幻小精靈給我們帶來(lái)了一副奇特的畫(huà)，你們想不

48、想看?(黑板上出示作品)你看到了什么?這棵樹(shù)像什么呢?(像我們的手掌)對(duì)，這棵樹(shù)就叫手指樹(shù)。二、引領(lǐng)幼兒探究：1、魔幻小精靈告知教師畫(huà)手指樹(shù)應(yīng)當(dāng)用記號(hào)筆把你手掌的輪廓畫(huà)出來(lái)，然后再畫(huà)它的樹(shù)干，這樣一棵魔幻手指樹(shù)就畫(huà)好了。2、我們的手掌能畫(huà)出這么美麗的畫(huà)，小伴侶想不想學(xué)呀!三、老師教畫(huà)過(guò)程。1、教師請(qǐng)小伴侶把手放在紙上，用記號(hào)筆沿著手的輪廓把它畫(huà)出來(lái)，老師請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)棵樹(shù)。2、師：這棵魔幻手指樹(shù)還缺少點(diǎn)什么：(樹(shù)葉、花紋)，好，今日我們就用線(xiàn)描的辦法來(lái)裝點(diǎn)這棵奇特的魔幻手指樹(shù)!可以怎么裝點(diǎn)呢?幼：可以用各種各樣的圖形和線(xiàn)條來(lái)裝點(diǎn)。3、師：你們認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條?幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜

49、線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法)四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用小的記號(hào)筆來(lái)用各種圖形和各種線(xiàn)條來(lái)裝點(diǎn)你所畫(huà)。1、作畫(huà)的時(shí)候提示幼兒保持畫(huà)面的干凈。2、在邊上寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)。五、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。1、引領(lǐng)幼兒相互觀(guān)賞，用貼五角星的辦法選出“你最喜愛(ài)的樹(shù)”。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)看法。3、介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓舞幼兒自由試試創(chuàng)作?；顒?dòng)反思在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多臨近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體味到勝利的樂(lè)趣，使幼兒歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。15、大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、利用小組研究、猜測(cè)、探

50、究折疊畫(huà)玩具的制作辦法。2、大膽在集體中敘述探究的過(guò)程。3、體悟自主動(dòng)手制作玩具的勝利喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。二、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒已會(huì)用紙折樓梯造型。2、范畫(huà)會(huì)變的樹(shù)一張。3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。三、活動(dòng)過(guò)程1、老師展示范畫(huà)并演示。老師：這張紙畫(huà)了什么?認(rèn)真看一看?大樹(shù)會(huì)有什么變化?(綻開(kāi)一層)大樹(shù)又怎么樣了?(繼續(xù)綻開(kāi))現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢?2、引領(lǐng)幼兒探究制作折疊花的辦法。小組研究，討論制作辦法。老師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒

51、探究)。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)覺(jué)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做(老師利用提問(wèn)協(xié)助幼兒歸納收拾探究的閱歷)。老師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么?3、幼兒自由制作玩具。鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。探究并發(fā)明不同的制作辦法，進(jìn)一步美化玩具。4、出示幼兒作品，幼兒相互觀(guān)賞、溝通。老師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛(ài)誰(shuí)的玩具?為什么?教學(xué)反思主要還是引領(lǐng)幼兒自己去發(fā)覺(jué)。擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。挑選好的場(chǎng)所讓幼兒親手去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)看一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境庇護(hù)也能起到很重要的作用。16、大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)鳥(niǎo)的巧合教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將兩種事物舉行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形

52、態(tài)的思維方式。2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言舉行制造性的表現(xiàn)。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)和體貼大自然的情感。4、能綻開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、試試將觀(guān)看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動(dòng)預(yù)備：1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)學(xué)問(wèn)的談話(huà)，以及相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷的堆積。3、環(huán)境布置：教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題。師：小伴侶，我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，鳥(niǎo)最喜愛(ài)在什么地方歇息?”(引出樹(shù))二、觀(guān)察課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。1、提問(wèn)：樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系?”(大樹(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)。)既

53、然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小伴侶想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子?2、引領(lǐng)幼兒互相溝通研究。這時(shí)，老師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感觸，拓展幼兒思維。三、幼兒創(chuàng)作：1、給幼兒自立思量、創(chuàng)作的空間，不要任意打擾幼兒。2、老師在一旁觀(guān)看，可按照幼兒的接受狀況，舉行輕聲的個(gè)別溝通。3、等多數(shù)幼兒勾勒出形狀后，老師如覺(jué)得有須要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，舉行集中講解，引領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。4、幼兒再次創(chuàng)作。四、作品出示、溝通。1、老師了解幼兒的作品意圖。2、通過(guò)幻燈出示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒容易表達(dá)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：在日常活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看

54、兩種不同事物的形體，利用組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐盛幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。活動(dòng)反思：在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中非常認(rèn)識(shí)的兩種形體。利用將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，變成另一神奇的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)辦法。它可以豐盛幼兒的學(xué)問(wèn)，使幼兒頭腦中浮現(xiàn)更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的進(jìn)展。17、大班美術(shù)活動(dòng)正在落葉的樹(shù)教案反思一、教學(xué)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)正在落葉的樹(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1.喜愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)、體悟參與繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.能用豐盛的顏色和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)工具和不同的辦法表現(xiàn)樹(shù)葉飄零時(shí)的姿勢(shì)。4.培養(yǎng)幼

55、兒初步的制造能力。5.感觸繪畫(huà)的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂(lè)。三、教學(xué)預(yù)備：1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄零的情景的視頻。2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。4.幼兒用書(shū)正在落葉的樹(shù)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用豐盛的顏色和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景五、教學(xué)辦法與手段：談話(huà)研究法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等六、教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入老師：現(xiàn)在這是什么時(shí)節(jié)?在這漂亮的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄零下來(lái)你有什么感覺(jué)?這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄零下來(lái)的?像什么?樹(shù)葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問(wèn)題 利用提問(wèn)，激活小伴侶對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。二、展示范畫(huà)，引

56、領(lǐng)小伴侶研究表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的辦法，為繪畫(huà)創(chuàng)作做預(yù)備。1.引領(lǐng)小伴侶研究表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的辦法。老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢?需要畫(huà)些什么?怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖晃的樣子?怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄零的樣子?除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉顏色的變化?涂色的時(shí)候需要注重些什么?2.請(qǐng)個(gè)別小伴侶上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。3.展示范畫(huà)，小伴侶觀(guān)看范畫(huà)中的表現(xiàn)辦法。4.老師小結(jié)：要表現(xiàn)樹(shù)葉飄零的情境，可以用不同的工具和辦法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感。1.思量問(wèn)題且回答問(wèn)題2.小伴侶示范正在落葉的書(shū) 利用展示范畫(huà)，研究應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)預(yù)備。

57、三、小伴侶們分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.發(fā)放材料，老師敘述作畫(huà)要求。2.小伴侶們作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 小伴侶作畫(huà) 利用作畫(huà)，熬煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。四、出示小伴侶們作品，鼓舞小伴侶們互相觀(guān)賞和溝通。老師：大家來(lái)觀(guān)賞一下自己和伙伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄零時(shí)的動(dòng)感。小伴侶們觀(guān)賞畫(huà)作 利用觀(guān)賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。七、教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我利用一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)利用這一步步的鋪墊，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)預(yù)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫(huà)出令人愜意的畫(huà)作。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，由于這些植物都是幼兒平常生活中常常

58、看到的，幼兒不生疏，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)看、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)詳細(xì)的教學(xué)辦法，符合幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都十分感愛(ài)好，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，嬉戲讓他們樂(lè)觀(guān)開(kāi)心的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活閱歷，又要有所提高。本課自始至終開(kāi)心樂(lè)觀(guān)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，培養(yǎng)幼兒的表述能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。18、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒按照自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)活動(dòng)預(yù)備：1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣?；顒?dòng)過(guò)程：1. 故事，用提問(wèn)協(xié)助幼兒記憶故事內(nèi)容

59、。教師富有表情生動(dòng)的敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上惟獨(dú)一片樹(shù)葉。其次天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)頭變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種外形的樹(shù)葉：有些葉子象圓圓的蘋(píng)果，有些象彎彎的月亮，有些象圓圓的輪子，有些象芭蕉扇，有些象葫蘆，有些象小伴侶張開(kāi)的手色彩也變的豐盛多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)敘述。“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有些象在哭，有些象在笑，有些兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下

60、去，天天都會(huì)變出新模樣?！碧釂?wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?”2. 幼一起研究繪畫(huà)辦法組織幼兒研究：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)?”幼兒個(gè)別敘述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。3. 師交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。4. 用投影儀出示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評(píng)價(jià)。5.孩子的敘述能協(xié)助老師發(fā)覺(jué)、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到伙伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延長(zhǎng)在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：主要還是引領(lǐng)幼兒自己去發(fā)覺(jué)。擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。挑選好的場(chǎng)所讓幼兒