2022年“一對(duì)一”實(shí)施方案

1、第18頁(yè)共18頁(yè)2022年“一對(duì)一”實(shí)施方案一、目標(biāo)要求在“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，1引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的感情到我院大學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實(shí)感受到黨的溫暖。要在幫扶過(guò)程中使黨員干部受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。二、具體安排“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始啟動(dòng)，到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束前告一段落。1.參加范圍學(xué)院中層以上黨員干部(或全院在職教職工黨員和非_黨員的中層干部)。2.幫扶對(duì)象學(xué)院特困學(xué)

2、生及其家庭、畢業(yè)生和后進(jìn)學(xué)生。3.主要任務(wù)“一對(duì)一”幫扶特困生，重點(diǎn)解決他們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過(guò)談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹(shù)立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)和社會(huì)；2“一對(duì)一”幫助畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，通過(guò)抓好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)及畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，完善創(chuàng)新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作體系和運(yùn)行機(jī)制；“一對(duì)一”幫助解決后進(jìn)學(xué)生思想問(wèn)題，通過(guò)深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導(dǎo)、思政博客、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進(jìn)他們的思想道德?tīng)顩r。4.工作方式學(xué)院中層以上黨員干部(或全院在職教職工黨員和

3、非_黨員的中層干部)確定幫扶對(duì)象后，要主動(dòng)與幫扶對(duì)象對(duì)接，積極了解幫扶對(duì)象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項(xiàng)實(shí)際困難，以個(gè)人名義幫助解決；個(gè)人解決不了的，向所在單位或部門(mén)匯報(bào)，由所在單位或部門(mén)統(tǒng)籌解決；所在單位或部門(mén)解決不了的，匯總到學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)_，由學(xué)院統(tǒng)一研究解決。5.工作要求學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人，要切實(shí)發(fā)揮表率作用；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動(dòng)，帶頭解決問(wèn)題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實(shí)意地幫助我院大學(xué)生中三個(gè)特殊群體解決困難。黨員干部均以個(gè)人身份直接聯(lián)系3幫扶對(duì)象本人和家庭，要把幫助幫扶對(duì)象的過(guò)程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過(guò)程，要樹(shù)立親和、清廉的良好形象，不給幫扶

4、對(duì)象添麻煩。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1.加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，要學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)_牽頭，會(huì)同工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委等部門(mén)共同實(shí)施。黨員干部與幫扶對(duì)象均采取_制，認(rèn)真填寫(xiě)黨員干部與幫扶對(duì)象對(duì)接表，明確黨員干部本人和幫扶對(duì)象的_，統(tǒng)一報(bào)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)_備案。2.發(fā)揮黨員干部的主體作用黨員干部要明確在開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實(shí)。要引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作。3.加強(qiáng)督促檢查4學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要隨時(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法

5、。同時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握黨員干部參加活動(dòng)的情況。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向幫扶對(duì)象和家庭發(fā)放征求意見(jiàn)表，征求他們對(duì)負(fù)責(zé)幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見(jiàn)。4.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，對(duì)黨員干部在聯(lián)系幫扶對(duì)象過(guò)程中反映出來(lái)的帶有共性的問(wèn)題，特別是需要幾個(gè)部門(mén)共同解決的問(wèn)題，要逐項(xiàng)梳理，認(rèn)真研究，提出切實(shí)可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實(shí)。5.注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。2022年“一對(duì)一”實(shí)施方案（二）_開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)重點(diǎn)村衛(wèi)生室“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)_通知一、指導(dǎo)思想以_和新醫(yī)改政策為指

6、導(dǎo)，以學(xué)習(xí)馬俊欣先進(jìn)事跡和弘揚(yáng)“三平”精神為主題，充分利用我縣醫(yī)療衛(wèi)生資源及人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)幫扶村衛(wèi)生室活動(dòng)，不斷提高村衛(wèi)生室的醫(yī)療服務(wù)能力和服務(wù)水平，保障人民群眾的就醫(yī)需求，為郟縣衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。二、幫扶單位及對(duì)象1、縣第一人民醫(yī)院幫扶長(zhǎng)橋鎮(zhèn)東谷劉村衛(wèi)生室、冢頭鎮(zhèn)梁莊村衛(wèi)生室、白廟鄉(xiāng)下葉村衛(wèi)生室；2、縣第二人民醫(yī)院幫扶安良鎮(zhèn)水泉村衛(wèi)生室、苗樓村衛(wèi)生室；3、縣婦幼保健院幫扶白廟鄉(xiāng)趙莊村衛(wèi)生室、堂街鎮(zhèn)石橋店村衛(wèi)生室；4、縣中醫(yī)院幫扶白廟鄉(xiāng)五里廟村衛(wèi)生室、茨芭_(tái)店村衛(wèi)生室;5、縣疾控中心幫扶茨芭鎮(zhèn)龐莊村衛(wèi)生室；6、縣衛(wèi)生監(jiān)督所幫扶安良鎮(zhèn)巖郭村衛(wèi)生室；

7、7、縣新農(nóng)合辦公室?guī)头鲅Φ赕?zhèn)趙寨村衛(wèi)生室；8、縣衛(wèi)校幫扶堂街鎮(zhèn)李樓村衛(wèi)生室9、堂街鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶堂西村衛(wèi)生室；10、李口鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶張西村衛(wèi)生室；11、姚莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶姚莊村衛(wèi)生室12、長(zhǎng)橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶長(zhǎng)橋村衛(wèi)生室；13、冢頭鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶北街村衛(wèi)生室；14、王集鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶雨淋頭村衛(wèi)生室；15、白廟鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶團(tuán)造村衛(wèi)生室；16、安良鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶高樓村衛(wèi)生室；17、渣園鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶渣園村衛(wèi)生室；18、薛店鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶冢王村衛(wèi)生室；19、茨芭鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶北姚村衛(wèi)生室；20、廣天鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶邱莊村衛(wèi)生室；21、城關(guān)衛(wèi)生院幫扶南關(guān)街衛(wèi)生室。三、幫扶內(nèi)容1、村衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。幫助所包村衛(wèi)生室進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)

8、化建設(shè)工作。2、村衛(wèi)生室內(nèi)涵建設(shè)。幫助所包村衛(wèi)生室完善各項(xiàng)工作制度，做好各項(xiàng)規(guī)范管理，開(kāi)展醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全管理工作，提升村衛(wèi)生室服務(wù)水平。3、人員培訓(xùn)培養(yǎng)。幫助、指導(dǎo)村衛(wèi)生室人員進(jìn)行臨床進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、開(kāi)展送醫(yī)下鄉(xiāng)、義診和健康知識(shí)講座等活動(dòng)。四、有關(guān)要求1、時(shí)間安排。_年_月_日前，幫扶單位對(duì)所幫扶的村衛(wèi)生室進(jìn)行調(diào)查了解，制定具體幫扶工作計(jì)劃，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)幫扶工作責(zé)任。幫扶時(shí)間到_年底結(jié)束。2、工作紀(jì)律。要求幫扶單位不搞_，在幫扶活動(dòng)中產(chǎn)生的所有工作費(fèi)用均由幫扶單位負(fù)責(zé)，不增加基層群眾的負(fù)擔(dān)。要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定，高標(biāo)準(zhǔn)完成幫扶任務(wù)，以良好的形象帶動(dòng)群眾、取信于民。要充分尊重基

9、層干部群眾的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，努力提高幫扶的實(shí)效。3、各單位要把幫扶活動(dòng)作為學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)馬俊欣、崗位做貢獻(xiàn)”活動(dòng)的具體體現(xiàn)，與單位年度考核和優(yōu)秀評(píng)選表彰及文明單位創(chuàng)建相結(jié)合，建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)幫扶任務(wù)的落實(shí)。單位黨支部主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和_協(xié)調(diào)，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造條件。4、衛(wèi)生局將不定時(shí)地采取各種形式對(duì)幫扶工作進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果載入檔案，并做為各單位年底評(píng)先獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。一對(duì)一教學(xué)管理為維護(hù)一對(duì)一教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，保障一對(duì)一教學(xué)效果，建立高效率的一對(duì)一教學(xué)課堂，現(xiàn)將一對(duì)一教師教學(xué)工作作如下規(guī)范：一、建立學(xué)員檔案一對(duì)一學(xué)生報(bào)班，須先進(jìn)行測(cè)試，由咨

10、詢師建立學(xué)生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，后期管理內(nèi)容由上課老師完成，內(nèi)容有：教學(xué)措施，教學(xué)情況，考試情況，階段分析等。咨詢師建立基本檔案，教師建立教學(xué)服務(wù)檔案，點(diǎn)長(zhǎng)統(tǒng)一管理。下列情形視為不合格。一對(duì)一教學(xué)未建立學(xué)員檔案，均視為不合格教學(xué)；有基本信息，但無(wú)詳細(xì)過(guò)程評(píng)價(jià)。二、備課制度：上課老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)量身定制制訂授課教案，有針對(duì)性地確定教學(xué)內(nèi)容、難度、廣度和深度，確保學(xué)生教案、課后練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等有針對(duì)性。要求：教師每次課結(jié)束后提前下發(fā)下次課教案給學(xué)生預(yù)習(xí)。備課實(shí)施一生一案，不得出現(xiàn)雷同教案，均采用電子稿，或復(fù)印稿。教學(xué)對(duì)象、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、評(píng)價(jià)等均

11、詳細(xì)寫(xiě)出。課前教師要將教案交由主管簽字確認(rèn)。課后教師要交由學(xué)生及家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以教學(xué)痕跡來(lái)體現(xiàn)服務(wù)承諾。下列情形視為不合格。一對(duì)一教學(xué)無(wú)獨(dú)立的針對(duì)性教案，無(wú)學(xué)員個(gè)性分析的教案，不提前下發(fā)教案。三、上課制度：1、一對(duì)一教學(xué)原則在任課教師辦公桌上進(jìn)行教學(xué)。2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個(gè)人及辦公位置衛(wèi)生。3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學(xué)區(qū)微笑等候?qū)W生。4、在辦公位上課時(shí)要低音教學(xué)，上課不得采用電腦上課。5、上課時(shí)不得作與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事情(例：撥打手機(jī)發(fā)短信，玩游戲、看電影、聊、嚼口香糖、抽煙、隨意出入，看其它書(shū)籍，講閑話)有以上情形視為不合格。教備分離，沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)，詢問(wèn)

12、要我今天講什么內(nèi)容。四、階段測(cè)試定期對(duì)一對(duì)一學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試，實(shí)施一章節(jié)一測(cè)驗(yàn)，一階段一考試，由教學(xué)點(diǎn)長(zhǎng)對(duì)該點(diǎn)所有學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并提出下一步目標(biāo)和方略。并將成績(jī)注冊(cè)，反饋上課老師。有以上情形視為不合格。連續(xù)二次測(cè)試成績(jī)大幅度下降，學(xué)校單元測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)大幅度下降。五、課后服務(wù)：1、每月須與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，并用書(shū)面或電話形式來(lái)反饋教學(xué)成果，及時(shí)將學(xué)生上課情況反饋給家長(zhǎng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。2、每月須與學(xué)生單獨(dú)交流一次，了解學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況。3、每期須召開(kāi)_次以上家長(zhǎng)面對(duì)會(huì)。4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況。有以上情形視為不合格。無(wú)任何_，無(wú)課后短信提示，沒(méi)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)面對(duì)會(huì)。青

13、草地總經(jīng)室/8/13幫扶指導(dǎo)方案一、幫扶目標(biāo)規(guī)范被幫扶教師的教學(xué)行為，提升被幫扶教師教書(shū)育人水平。通過(guò)幫扶使教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成長(zhǎng)為教學(xué)名師。二、幫扶對(duì)象老師三、幫扶要求(一)幫扶教師必須全程參加培訓(xùn)(二)幫扶期間，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。(三)按時(shí)完成各項(xiàng)幫扶任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。四、幫扶內(nèi)容：(一)政治思想理論。黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。(二)教育教學(xué)管理。教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。(三)教學(xué)基本技能：1.書(shū)寫(xiě)能力。含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)等。7.專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)及其它的專(zhuān)業(yè)技能。8.教

14、育科研能力。含選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫(xiě)。五、幫扶措施(一)搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。學(xué)師德、學(xué)技能，先聽(tīng)課后上課，教師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，掌握講課技巧，不斷提高授課水平。教師要詳寫(xiě)教案，分課時(shí)備課，教案必須經(jīng)審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)公開(kāi)教案，公開(kāi)課堂，以便于教師學(xué)習(xí)。幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。(二)實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的基本題目，要

15、求教師通讀教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng)。(三)抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。要求教師積極參加_備課，隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題，把備課提高到一個(gè)新水平。在授課后，寫(xiě)好教后記。各備課組經(jīng)常聽(tīng)教師的課，聽(tīng)課后備課組長(zhǎng)及時(shí)_評(píng)議，肯定成績(jī)，找出不足，及時(shí)糾正，幫助教師不斷進(jìn)步。(四)建立考核檔案。對(duì)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分，記入教師的業(yè)務(wù)檔案。開(kāi)展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng)，使教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。六、考核評(píng)價(jià)(一)筆記、

16、心得體會(huì)、讀書(shū)體會(huì)、師德教育等記錄按_%計(jì)入考評(píng)。(二)完成聽(tīng)課情況按_%記入總分。(三)參加_備課按_%記入總分。(四)教學(xué)基本技能按_%計(jì)入總分。(五)聽(tīng)課指導(dǎo)成績(jī)按_%計(jì)入總分。(六)團(tuán)結(jié)協(xié)作分按_%計(jì)入總分(為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神)(七)教學(xué)科研按_%計(jì)入總分以上七項(xiàng)得分合計(jì)在_分以上為合格，不合格教師將在低于_分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考，直到補(bǔ)考合格為止。2022年“一對(duì)一”實(shí)施方案（三）為加強(qiáng)我校教師師德建設(shè)，解決我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，把“教師師德教育”的要求落到實(shí)處。我校結(jié)合實(shí)際制定教師“一對(duì)一”幫扶特殊學(xué)生實(shí)施方案.一、目標(biāo)要求在“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要

17、牢牢把握師德要求，引導(dǎo)教師帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去，在幫扶過(guò)程中使學(xué)生受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽(tīng)他們意見(jiàn)和建議。深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實(shí)感受到學(xué)校的溫暖。二、具體安排“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，從_年_月。1.參加范圍。我校全體教師參加“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)。2.幫扶對(duì)象。我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生。3.主要任務(wù)措施?！耙粚?duì)一”幫扶單親兒童，重點(diǎn)解決他們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過(guò)談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹(shù)立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)和社會(huì)；“一對(duì)一”幫助留守學(xué)生，開(kāi)展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動(dòng)、做代理爸爸

18、媽媽等活動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生；“一對(duì)一”幫助解決孤兒思想問(wèn)題，通過(guò)深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想教育、心理健康輔導(dǎo)、談心談話等方式，不斷改進(jìn)他們的思想狀況，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。4.工作方式。教師確定幫扶對(duì)象后，要主動(dòng)與幫扶對(duì)象對(duì)接，積極了解幫扶對(duì)象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項(xiàng)實(shí)際困難，以個(gè)人名義幫助解決；個(gè)人解決不了的，向?qū)W校匯報(bào)，由學(xué)校統(tǒng)籌解決。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1.加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教師與幫扶對(duì)象均采取_制，明確

19、幫扶對(duì)象的_，統(tǒng)一報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。2.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的主體作用領(lǐng)導(dǎo)小組明確在開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實(shí)。引導(dǎo)教師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作。3.加強(qiáng)督促檢查我校幫扶實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握教師參加活動(dòng)的情況。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向幫扶對(duì)象和家庭發(fā)放征求意見(jiàn)表，征求他們對(duì)負(fù)責(zé)幫扶教師及幫扶情況的意見(jiàn)。5.注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在活動(dòng)中我們將認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的

20、長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。2022年“一對(duì)一”實(shí)施方案（四）為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校的安全管理工作，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山、師生生命高于一切的思想觀念，盡快形成安全工作全員參與、人人有責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、齊抓共管的新格局，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)管理，嚴(yán)密防范，最大限度杜絕并妥善處置學(xué)校突發(fā)事件，特制定一崗雙責(zé)制度實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校安全工作堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，牢固樹(shù)立抓預(yù)防就是抓安全、除隱患就是保安全、強(qiáng)責(zé)任就是保穩(wěn)定的理念，通過(guò)全員一崗雙責(zé)制的全面實(shí)施，達(dá)到全體教職工崗位安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)校安全管理更加細(xì)化到位，校內(nèi)存在的各類(lèi)安全隱患能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、及時(shí)被

21、消除，努力形成形成學(xué)校安全工作全員參與、齊抓共管、人人盡職的安全工作局面，徹底杜絕各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安全與穩(wěn)定。二、組織機(jī)構(gòu)(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員成立鎮(zhèn)中心小學(xué)一崗雙責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長(zhǎng)：楊秀清副組長(zhǎng)：肖景榮田士建成員：各班主任及其他任課教師(二)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工1、組長(zhǎng)：是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)，主抓全校的安全管理工作，確保學(xué)校的安全管理工作制度健全、預(yù)案完善、人員分工明確、責(zé)任到人，安全經(jīng)費(fèi)有保障、安全工作考核公平、公正、公開(kāi)、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，積極支持相關(guān)人員開(kāi)展安全教育管理工作，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系

22、融洽。2、副組長(zhǎng)：是學(xué)校安全工作的的具體責(zé)任人，負(fù)分管責(zé)任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理工作，負(fù)責(zé)出謀劃策、修訂完善學(xué)校的安全管理制度和預(yù)案、落實(shí)相關(guān)安全管理人員、細(xì)化分工、責(zé)任到人、組織實(shí)施好安全工作考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、積極支持相關(guān)人員開(kāi)展安全教育管理工作、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的安全防范措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系融洽。3、組員：是學(xué)校條塊方面安全工作的具體責(zé)任人，負(fù)分管責(zé)任，具體負(fù)責(zé)條塊內(nèi)的安全管理工作，負(fù)有出謀劃策、修訂完善分管條塊內(nèi)的安全管理工作制度和預(yù)案、落實(shí)相關(guān)安全管理人員、細(xì)化分工、責(zé)任到人、確保條塊內(nèi)的教職工安全考核工作的公平、公正、公開(kāi)、積極支持教職工

23、開(kāi)展安全教育管理工作、貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度、措施等，積極化解教職工之間的矛盾沖突，確保教職工之間的關(guān)系融洽。三、工作目標(biāo)1、安全意識(shí)：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中小學(xué)人身傷害事故處理?xiàng)l例等一系列關(guān)于學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師安全意識(shí)強(qiáng)，安全工作制度健全，職責(zé)明確，措施扎實(shí)，努力創(chuàng)建和諧校園。2、學(xué)校管理：學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故，無(wú)校舍安全事故和重大財(cái)產(chǎn)失竊事件，學(xué)生無(wú)違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象，無(wú)重大打架斗毆、逃學(xué)出走等不良事件，學(xué)校周邊環(huán)境狀況好，學(xué)生非正常死亡率為零。3、安全保障：學(xué)校教育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備無(wú)安全事故隱患，各種內(nèi)部保衛(wèi)制度健全，

24、保安設(shè)施齊全。4、安全教育：加強(qiáng)師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開(kāi)展針對(duì)有效的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。四、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)為了使廣大教師增強(qiáng)安全意識(shí)，明確一崗雙責(zé)的具體要求，學(xué)校將通過(guò)行政會(huì)和教師會(huì)，宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、預(yù)防未成年人犯罪法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，同時(shí)還將學(xué)習(xí)校園學(xué)生安全責(zé)任認(rèn)定條例和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。2、健全制度，落實(shí)責(zé)任(1)加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂一崗雙責(zé)安全工作責(zé)任狀，

25、進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。校長(zhǎng)與全體教師簽定安全責(zé)任書(shū)。層層落實(shí)責(zé)任制度：我們將學(xué)校安全事故分為兩大類(lèi)，六小類(lèi)，分別是一般安全事故，較嚴(yán)重的安全事故，嚴(yán)重的安全事故，一般安全責(zé)任事故，較嚴(yán)重的安全責(zé)任事故，嚴(yán)重的安全責(zé)任事故。各類(lèi)事故定義如下：教育教學(xué)方面學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)輕微意外傷害(例如奔跑跌跤、不安全游戲、打架、大掃除等)導(dǎo)致皮外傷。如果班主任教育到位，指導(dǎo)到位，則定義為一般安全事故；如果班主任沒(méi)有盡到教育責(zé)任，在應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的場(chǎng)合沒(méi)有出現(xiàn)(例如大掃除、出操等)，則定義為一般安全責(zé)任事故。學(xué)生在課堂中出現(xiàn)輕微意外傷害(例如打架、體育課奔跑跌跤、體育器械傷害、手工課劃傷、實(shí)驗(yàn)課燒傷、燙傷等)導(dǎo)

26、致皮外傷。如果當(dāng)堂科任教師在事故現(xiàn)場(chǎng)，且教育、指導(dǎo)到位，則定義為一般安全事故，如科任教師不在事故現(xiàn)場(chǎng)或沒(méi)有盡到教育、指導(dǎo)責(zé)任，則定義為一般安全責(zé)任事故。學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)中度意外傷害(例如骨折等)。如果班主任教育到位，指導(dǎo)到位，則定義為較嚴(yán)重的安全事故；如果班主任沒(méi)有盡到教育責(zé)任，在應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的場(chǎng)合沒(méi)有出現(xiàn)(例如大掃除、出操等)，則定義為較嚴(yán)重的安全責(zé)任事故。學(xué)生在課堂中出現(xiàn)中度意外傷害(例如打架、體育課奔跑跌跤、體育器械傷害、手工課嚴(yán)重劃傷、實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)重?zé)齻?、燙傷等)。如果當(dāng)堂科任教師在事故現(xiàn)場(chǎng)，且教育、指導(dǎo)到位，則定義為較嚴(yán)重的安全事故，如科任教師不在事故現(xiàn)場(chǎng)或沒(méi)有盡到教育、指導(dǎo)責(zé)任，則定義為較嚴(yán)

27、重的安全責(zé)任事故。學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重意外傷害(例如重傷、死亡等)。如果班主任教育到位，指導(dǎo)到位，則定義為嚴(yán)重的安全事故；如果班主任沒(méi)有盡到教育責(zé)任，在應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的場(chǎng)合沒(méi)有出現(xiàn)(例如大掃除、出操等)，則定義為嚴(yán)重的安全責(zé)任事故。學(xué)生在課堂中出現(xiàn)嚴(yán)重意外傷害(例如打架、體育器械傷害等導(dǎo)致學(xué)生重傷、死亡)。如果當(dāng)堂科任教師在事故現(xiàn)場(chǎng)，且教育、指導(dǎo)到位，則定義為嚴(yán)重的安全事故，如科任教師不在事故現(xiàn)場(chǎng)或沒(méi)有盡到教育、指導(dǎo)責(zé)任，則定義為嚴(yán)重的安全責(zé)任事故。總務(wù)后勤方面學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失(失竊、損壞等)_元以下，因校舍、設(shè)施設(shè)備損壞導(dǎo)致學(xué)生輕微傷害。如果后勤工作人員檢查、管理及時(shí)到位，則定義為一般安全事故；如果后勤工作人員未盡到安全檢查、管理職責(zé)，因疏忽或擅離工作崗位造成的事故，則定義為一般安全責(zé)任事故。學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失(失竊、損壞等)1000-_元，因校舍、設(shè)施設(shè)備損壞導(dǎo)致學(xué)生中度傷害。如果后