中班音樂公開課小豬睡覺教案反思

1、中班音樂公開課小豬睡覺教案反思這是中班音樂公開課小豬睡覺教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。各位評委、各位老師：大家好！今日我說課的內容選自中班音樂主題活動動物好友齊上陣中的小豬睡覺，我將從活動設計意圖、活動目標、活動準備、活動重難點、教學法及活動過程六個方面說課。一、說活動設計意圖什么東西最吸引幼兒呢？那肯定是小動物了。小豬是幼兒生活中寵愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模擬起來很感愛好。正如綱要中所述的：既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經驗

2、和視野。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜愛唱歌，會拍打較簡單的節(jié)奏。小豬睡覺這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短好玩、曲調活潑活潑，估計孩子樂于學習，易于把握。二、說活動目標本次活動的目標是：1、感受歌曲的詼諧，初步學會演唱歌曲。2、學習用自然的聲響唱歌，并唱準和的節(jié)奏。3、創(chuàng)編動作進行表演，體驗創(chuàng)編勝利的喜悅。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5、初步賞識歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。三、說活動重點、難點本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學習用自然的聲響唱歌，并初步唱準和的節(jié)奏?；顒拥碾y點是：初步唱準和的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進行表

3、演。四、說活動準備：活動中用音樂磁帶小豬睡覺讓幼兒賞識歌曲及跟唱歌曲，用課件小豬睡覺主要是讓幼兒進一步理解歌詞內容，小豬頭飾的運用主要是激發(fā)幼兒的表演愛好。五、說教法和學法新綱要中指出：老師應當成為學習活動的支持者，合和引導者?；顒又辛η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?。因此，在本活動中，老師不僅僅要用活潑的語言，神奇的動作來感染幼兒以外，還要主動調動幼兒的主動性，于是我采納了以下教學方法：1、提問法：巧妙設計問題，引導幼兒想問題，答復問題。在一問一答的過程中，進展幼兒的思維力量和口語表達力量，再加上肢體語言，使幼兒更感愛好。2、游戲法：游戲是幼兒的根本活動，它具有制造性、消遣性、教育性。在音樂游戲的

4、環(huán)節(jié)中，我引導幼兒依據(jù)歌詞內容來表演小豬各種可愛的動作。3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，幫忙他們獲得肯定的熟悉，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去模擬，使幼兒主動探究，主動參與游戲表演，使幼兒的理解和熟悉更加深入。4、溝通商量法：我制造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒互相溝通自己獲得的學問和經驗，加深了幼兒對小豬的熟悉。5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的愛好。多種教學方法的整合，克服了原有的說教模式，到達了科學性、藝術性、健康性、愉快性的和諧統(tǒng)一。六、說活動過程：想使活動目標順當完成，活動的重難點得以突破，那就取

5、決于活動過程的開展。在本次活動中，我采納環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導入、賞識歌曲、賞識動畫、理解歌詞（熟識XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。1、問題導入，引起幼兒探討的愛好我在活動的開頭設計以下問題：小好友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，主動去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更主動地參與活動的愛好。2、幫忙幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽小豬睡覺這首兒歌，然后用課件讓幼兒賞識小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而幫忙幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的

6、過程中把握歌曲中和這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。3、學唱歌曲主要以傾聽、賞識、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒唱歌，讓幼兒初步學唱歌曲。并能唱準小豬打呼嚕的節(jié)奏和，這里邊讓幼兒用自然的聲響唱歌，邊用小手反復的訓練拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏和，從而解決活動的一個重難點。4、創(chuàng)編動作進行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經學會唱歌曲，愛好已經較為深厚，再讓幼兒模擬小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的主動性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模擬，這里表達學法中的互相學習，從而體驗表演的歡樂。在這一部分活動的目標得以完成，重難點也得到了突破。教學反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在