中班音樂見面歌教案反思

1、中班音樂見面歌教案反思這是中班音樂見面歌教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：見面歌是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象、活潑，整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，合適中班年齡特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本活動?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的嘗試精神和制造力。3、培育幼兒愛動腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉快。4、熟識（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。難點(diǎn)：創(chuàng)編得別出心裁?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔頭飾2個

2、，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很快樂。2、小鳥、小象、小魚、小猴、小好友相互見面卡各一張。3、雙響筒一個。4、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下?；顒舆^程：一、情境表演，初步嘗試學(xué)見面XXX的句式。1、觀看情境表演。師：小好友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做些什么？2、小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲響來說，用三個字說出來。3、小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？老師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完好就更加好聽了。二、讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中穩(wěn)固學(xué)見面XXX的句式。1、出示小鳥。師：小鳥

3、見面會怎樣呢？2、出示小象、小魚、小猴見面卡。師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？（幼兒相互講講，再個別幼兒講解并描述，依據(jù)幼兒講解并描述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作或心理等）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、老師示范朗誦兒歌。師：老師把剛剛小好友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請小好友認(rèn)真聽，聽聽哪些是小好友自己編到的，哪些沒有講到？2、提問：小好友聽出來沒有，剛剛老師念的哪些是小好友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小好友見面卡，學(xué)習(xí)最終一句，講解HELLO的意思。）3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。第二遍：找一個好好友，一邊念一邊做動作。四、創(chuàng)編兒歌。1、看圖卡編。師：剛剛小好友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。（1）編給旁邊的好好友聽。（2）請1-2位力量強(qiáng)的幼兒完好編。2、人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。（1）幼兒相互編編講講。師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們情愿幫忙它們嗎？它們已經(jīng)靜靜地來到小好友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小好友講一講。（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。五、活動延長。拿著小卡片講給客人老師聽。見面歌小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小好友見面，你好，你好。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的是什么和