10-11學(xué)年高二歷史第六課皇帝與多民族的鞏固學(xué)案版選修四

1、第6與多民族國(guó)家的鞏固【學(xué)案1歷史時(shí)間最長(zhǎng)，2、康熙即位時(shí)，正是世界格局發(fā)生巨變的時(shí)期， 、 、 是擺在年輕、厚。的主來(lái)5。6、康熙大膽啟用鄭氏降將 第6與多民族國(guó)家的鞏固【學(xué)案1歷史時(shí)間最長(zhǎng)，2、康熙即位時(shí)，正是世界格局發(fā)生巨變的時(shí)期， 、 、 是擺在年輕、厚。的主來(lái)5。6、康熙大膽啟用鄭氏降將 取的方法，為抗做準(zhǔn)備8、1689請(qǐng)思考：三藩指哪三？康熙最終怎樣讓他“夙夜廑念”的三藩問(wèn)題平南王尚可喜、福建靖南王耿繼高考 不可與外國(guó)比也，刑部尚書(shū)孫毓文也，吏部侍郎徐用儀也。又將關(guān)系七省門(mén)戶，在華相比?高考 不可與外國(guó)比也，刑部尚書(shū)孫毓文也，吏部侍郎徐用儀也。又將關(guān)系七省門(mén)戶，在華相比?人民發(fā)布“

2、檄文”的背景是什么“檄文”材料三開(kāi)通過(guò)上述材料你獲得怎樣的認(rèn)識(shí)?(1分的府給是 （ ABCD的嚴(yán)峻形勢(shì)有（ 對(duì)回A B C 3、青少年時(shí)期的玄燁聰明好學(xué)，志向遠(yuǎn)大，下列有關(guān)他刻苦奮斗的是（之A B C 4、康熙平定三藩，顯示了他過(guò)人的軍事才能，當(dāng)時(shí)他采用的軍事策略是（ABC剿滅 D5的行政管轄之下的歷史事件是（ AB在C6，最深遠(yuǎn)的歷史影響體現(xiàn)在（ABD7的，康熙曾兩次親赴塞外，積極為抗俄做準(zhǔn)備，采用的方法是）A在黑龍江設(shè)立伊犁將軍A B C 3、青少年時(shí)期的玄燁聰明好學(xué)，志向遠(yuǎn)大，下列有關(guān)他刻苦奮斗的是（之A B C 4、康熙平定三藩，顯示了他過(guò)人的軍事才能，當(dāng)時(shí)他采用的軍事策略是（ABC剿滅 D5的行政管轄之下的歷史事件是（ AB在C6，最深遠(yuǎn)的歷史影響體現(xiàn)在（ABD7的，康熙曾兩次親赴塞外，積極為抗俄做準(zhǔn)備，采用的方法是）A在黑龍江設(shè)立伊犁將軍B和平解決東北邊境C永戍黑龍江D一者條約是）ABCD東段邊界的跳躍是 （ABCD10、下列屬于康熙對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)有（；善A B C D 簽訂的其他條約相比，不同點(diǎn)是（ A在BC讓給外國(guó) D121662不可與外國(guó)比A在BC讓給外國(guó) D121662不可與外國(guó)比不可帝采取了哪些措施?采取這些措施的意義何在13多民族國(guó)家進(jìn)行了哪才1、8146123616837一、選擇題：CBDBB3616837一、選擇題：CBDB