教學工作計劃七下生物

1、第 第 頁教學工作計劃七下生物教學工作計劃七下生物人教版1一、本學期的教學方法及措施：1、依據(jù)七上期末考試狀況，仔細分析了解同學，開學后依據(jù)同學的學習動態(tài)和心理改變，有針對性地擬訂短時間學習方案。2、采納多種措施，充分利用多煤體教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。現(xiàn)在白板在班里特別有用，學校領導要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學主動地學習生物，提興奮趣。3、著重同學技能的培育，上好試驗課，做好演示試驗，達到培育同學技能之目的。課前老師要熟識試驗操作，課上仔細指導同學操作，使同學通過試驗來體驗探究過程，更好地掌控所學知識，培育他們的科學探究技能。同時更好地激發(fā)同學學習

2、積極性。也為中考試驗打定基礎。4、培育同學的良好學習習慣，對同學嚴格要求，課前仔細預習，課上積極參加課堂活動，課后仔細復習總結(jié)，有不懂的問題要實時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)實時仔細完成，提高課堂效率。5、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查同學的學習狀況，查缺補漏，實時進行課后輔導，幫助落后生。本學期課程安排緊，教學任務重，我們不僅要全面完成教學目標，使同學在理解、掌控有關(guān)知識的同時，也要培育相應的技能，以應用有關(guān)知識解決生活。教學工作計劃七下生物人教版2一、指導思想通過試驗教學培育同學觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認識

3、和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W立場和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。二、教學要求1、演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。2、同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。3、在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的積極性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛

4、好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手技能和試驗操作技能有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。三、試驗課的教學方法試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，采用探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法；加強技能的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、試驗教學的預備

5、工作1、制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排試驗。2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。教學工作計劃七下生物人教版3一、教材分析本學期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中同學的特點，設計了多個探究試驗，旨在提高同學們的動手技能，又有利于同學主體作用的發(fā)揮。課外實踐加強的同學們的學習愛好。課外讀及小資料對同學的知識面的拓展起積極作用。同學通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的

6、了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對同學進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。二、同學基本狀況分析通過一學期的學習，同學學習的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題。如：基礎知識不夠堅固，思維不夠敏捷，試驗方面的問題也許多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個同學的工作，因材施教，漸漸使同學養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對同學加以鼓舞和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。三、詳細措施1、備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的須要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；

7、根據(jù)教學內(nèi)容和要求，依據(jù)同學的特點，寫出詳細教案。2、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌控傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進同學全面進展。教學中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視試驗和觀測，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成同學自己探究未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學藝術(shù)。3、班級工作的組織安排很重要。把每個班分成假設干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改狀況，提高整體效率。4、小測及考試是了解同學學習狀況、檢查教學效果、督促同學學習的重要手段。平常要做好課

8、堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。教學工作計劃七下生物人教版4一、同學現(xiàn)有學習狀況基礎技能、技能進展等分析：通過上期的生物教學，同學對生物學科的學習愛好有較大的改善，具備肯定的學習技能，對基礎知識掌控較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的同學，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成果。但有的同學基礎知識掌控不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些同學多關(guān)懷、多指導、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓同學的技能和性格得到充分的進展、綜合素養(yǎng)得到提高。二、教材內(nèi)容分析依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和同學實際，本期的教學內(nèi)容：

9、主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和試驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會爭論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展技能，讓同學在知識、技能、情感和觀念等方面得到全面進展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些同學等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方

10、法，的目的是為了教學，為了同學的技能進展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充盈生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：1同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。2同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。3同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感立場價值觀。4初步形成生物學基本觀點和科學立場，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。5通過生物的學習，掌控生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進同學技能進展和科學素養(yǎng)的形成和進展。同學能將生物知識運

11、用到日常生活當中。五、詳細措施1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考單元測試，每周一套練習并實時抽查登記反饋調(diào)整。2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學著重師生互動，追求和諧，著重師生溝通與信息反饋，給同學的學習制造好條件和學習氛圍。3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮同學潛能，掌控學習方法，全面進展同學素養(yǎng)。4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培育和提高同學的自學技能。六、教學進度及活動安排教學內(nèi)容課時教學工作計劃七下生物人教版5一、工作指導

12、精神緊緊圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。二、教學及活動安排結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設定安排幾項教學活動：1、對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征開展調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示；2、結(jié)合練習運用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在運用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學

13、對試驗操作正確認識和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”予以公示表揚；3、結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學予以表揚；4、本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置安排將在今后備課中具體商討。三、老師學習和工作生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在開展教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原則也要讓同學接受一位新老師；2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外知識，豐富教材；3、仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加