造字大王一家11 完整版課件

1、第29課 造字大王一家執(zhí)教：龍愛(ài)萍2011.5.13這是幾千年前的事了。有一個(gè)造字能手，大伙兒叫他“象形爺爺”。他喜歡用描畫(huà)實(shí)物形狀的方法造字。比如，畫(huà)一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，就是“日”字；畫(huà)一個(gè)彎彎的月亮，就是“月”字。他把這種字叫做“象形字”。他造的象形字很快傳遍四方，人們用這些字來(lái)記事，多方便呀！可是人們不久就發(fā)現(xiàn)，象形字根本不夠用。人們紛紛到象形爺爺那兒去，請(qǐng)求他創(chuàng)造更多的字，讓大家使用。這可不是件容易的事??！再說(shuō)，象形爺爺年紀(jì)大了，精力不夠了。造字大王一家這一部分主要講了誰(shuí)的造字方法？是用什么方法造字的？這是幾千年前的事了。有一個(gè)造字能手，大伙兒叫他“象形爺爺”。他喜歡用描畫(huà)實(shí)物形狀的方法造

2、字。比如，畫(huà)一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，就是“日”字；畫(huà)一個(gè)彎彎的月亮，就是“月”字。他把這種字叫做“象形字”。他造的象形字很快傳遍四方，人們用這些字來(lái)記事，多方便呀！可是人們不久就發(fā)現(xiàn)，象形字根本不夠用。人們紛紛到象形爺爺那兒去，請(qǐng)求他創(chuàng)造更多的字，讓大家使用。這可不是件容易的事?。≡僬f(shuō)，象形爺爺年紀(jì)大了，精力不夠了。造字大王一家人們用“象形爺爺”造出的字做什么？課文人們用這些字來(lái)記事，多方便呀！人們用這些字來(lái)記事，很方便。這是幾千年前的事了。有一個(gè)造字能手，大伙兒叫他“象形爺爺”。他喜歡用描畫(huà)實(shí)物形狀的方法造字。比如，畫(huà)一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，就是“日”字；畫(huà)一個(gè)彎彎的月亮，就是“月”字。他把這種字叫做“象形

3、字”。他造的象形字很快傳遍四方，人們用這些字來(lái)記事，多方便呀！可是人們不久就發(fā)現(xiàn)，象形字根本不夠用。人們紛紛到象形爺爺那兒去，請(qǐng)求他創(chuàng)造更多的字，讓大家使用。這可不是件容易的事啊！再說(shuō)，象形爺爺年紀(jì)大了，精力不夠了。造字大王一家“象形爺爺”遇到了什么難處？課文一天，他把三個(gè)兒子叫到跟前，說(shuō)：“孩子們，鄉(xiāng)親們需要新的字，他們不但要記事，還要作詩(shī)，寫(xiě)文章。我老了，光象形字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你們?nèi)?chuàng)造新字吧！誰(shuí)造的字多，就讓他當(dāng)造字大王?！辈痪?，三個(gè)兒子都回到了父親身邊。“快說(shuō)說(shuō)你們創(chuàng)造的新字吧！”象形爺爺捋著銀白長(zhǎng)須說(shuō)。老大說(shuō)：“爸爸，我在您創(chuàng)造的象形字上加上符號(hào)，變出了更多的字。比如，刀邊上加一點(diǎn)，就是

4、刃，指刀口；木下部加一橫，就是本，指樹(shù)根”象形爺爺說(shuō)：“好，你闖出了一條新路！這種字就叫指事字吧。”說(shuō)完問(wèn)老二，“你呢？”“我把象形字組合起來(lái)，變成了新字。比如，把三個(gè)人字疊起來(lái)，表示人多，就是眾字；人在樹(shù)旁歇息，就是休”“有出息！”象形爺爺不住地點(diǎn)頭，“這就叫會(huì)意字吧。”老三坐不住了，他站起來(lái)說(shuō)：“我想到一個(gè)造字的方法：一個(gè)字由兩個(gè)部分組成，一部分表示意義，叫形旁；一部分表示讀音，叫聲旁。這樣我就造出了許多新字?！崩先贿呎f(shuō)一邊寫(xiě)起來(lái)：用 “水”做形旁的字：洋、漂、渡、漲、澇用 “方”做聲旁的字：芳、房、妨、防、仿 老三坐不住了，他站起來(lái)說(shuō)：“我想到一個(gè)造字的方法：一個(gè)字由兩個(gè)部分組成，一部

5、分表示意義，叫形旁；一部分表示讀音，叫聲旁。這樣我就造出了許多新字。”老三一邊說(shuō)一邊寫(xiě)起來(lái)：用 “水”做形旁的字：洋、漂、渡、漲、澇用 “方”做聲旁的字：芳、房、妨、防、仿 老三一下子寫(xiě)了一百多個(gè)新字。象形爺爺連連點(diǎn)頭，嘖嘖稱(chēng)贊。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)老大老二：“你們說(shuō)，誰(shuí)可以當(dāng)造字大王？”兩位哥哥異口同聲地說(shuō)：“三弟當(dāng)造字大王，當(dāng)之無(wú)愧！”象形爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，并把老三創(chuàng)造的字叫做“形聲字”。 探究解疑1.三個(gè)兒子創(chuàng)造了這么多的漢字，回到“象形爺爺”身邊匯報(bào)自己的成績(jī)。你們能想像他們當(dāng)時(shí)的心情嗎？2.兩位哥哥不想當(dāng)造字大王嗎？為什么說(shuō)三弟當(dāng)選當(dāng)之無(wú)愧？ 你能從本冊(cè)生字表中找出形聲字來(lái)說(shuō)服別人嗎？能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律嗎？ 老師給每組3分鐘時(shí)間，哪組找的最多，發(fā)現(xiàn)的最多，我們就封他們?yōu)樽R(shí)字大王，好嗎？ 口訣： 形聲字，真好記。音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著讀字音，形旁幫著表字義。學(xué)習(xí)形聲字，辨認(rèn)要仔細(xì)。 看來(lái)形聲字在漢子里面果然是最多的，那么記這些形聲字有什么方法呢？說(shuō)說(shuō)你的收獲老師寄語(yǔ)：中華上下五千年的文明