一年級上冊《小河與青草》教學(xué)設(shè)計及反思

1、一年級上冊小河與青草教學(xué)設(shè)計及反思蘇教版一年級上冊小河與青草教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字3、學(xué)習(xí)生字教學(xué)重點、難點及對策重點：1讀準字音，讀通句子。2寫字對策：隨課文識字，寓識于讀。加強寫字指導(dǎo)，確保寫字時間。難點：讀通課文。對策：借助漢語拼音，自讀課文，教師相機指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計一、 看圖導(dǎo)入，揭示課題1、看圖，談話導(dǎo)入小朋友，你們看圖上畫了些什么，你最喜歡什么？2、揭示課題，齊讀二、初讀，整體感悟。1、小河與青草每天都生活在一起，聽它們在說些什么？ 放課文錄音2、大家借助拼音自由、輕聲地讀課文，可以反復(fù)地多讀幾遍，爭

2、取把課文讀正確、讀通順；要讀準生字，在課文中畫出這些生字。3、學(xué)生借助拼音自讀課文，畫出生字詞，拼讀生字。巡視，進行個別指導(dǎo)。4、檢查自讀效果：（1）、出示帶拼音的生字卡片。個別學(xué)生讀，開火車讀。相機指導(dǎo)讀準字音。（2）、出示不帶拼音的生字卡片。自由讀，個別讀，齊讀。（3）、出示含有生字的詞語。（4）、讀準了生字，就能更好地讀通課文，大家把課文再讀一遍。（5）、相機正音，范讀或領(lǐng)讀難讀的句子。5、我們舉行一次朗讀比賽，每組推選5名代表開火車讀課文，看哪一組開得穩(wěn)？為了賽出好成績，我們先練練。6、開火車分自然段讀課文，練讀難讀的句子。自由練讀課文。7、比賽讀，評議。三、指導(dǎo)寫字。1、出示生字。對

3、照筆順練習(xí)書空。2、你記住了哪些字？怎么記的？相機引導(dǎo)，肯定好的方法。3、你覺得哪些字容易寫？哪些字難寫？4、師范寫5、學(xué)生描紅、臨寫。6、展示個別作業(yè)，點評。在本課教學(xué)中，圍繞教學(xué)要求，以及新課程標準，我們進行了愉快教學(xué)，通過對比，分角色朗讀等，調(diào)動學(xué)生各種感官學(xué)習(xí)，并遵循學(xué)生的認知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，正確處理知識的重難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。樹葉粘貼畫教學(xué)設(shè)計及反思教材簡析：樹葉粘貼畫是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內(nèi)容。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)

4、生的形象思維能力。教學(xué)難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。教學(xué)目標：（1）掌握樹葉粘貼畫的方法。（2）能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物；（3）通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。教學(xué)過程：為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計教學(xué)程序的：（1）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：上課時，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？

5、”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”接著播放多媒體課件動物世界。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著，教師拿出范圖-兩條魚，并提問：我們這里有小動物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題

6、：樹葉粘貼畫-動物，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。（2）、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a、看-樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；b、想-動物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，

7、在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、擺-姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼-平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）、課堂

8、小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師應(yīng)多為學(xué)生提供欣賞美、體現(xiàn)美的機會。在示范演示時，叫上12名同學(xué)和我共同粘貼完成作品，讓孩子們直接參與到創(chuàng)作中來。在進行樹葉拼貼時，指導(dǎo)學(xué)生要反復(fù)思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型。并告訴他們可適當(dāng)添加、粘貼非樹葉的形象和材料。孩子的能力和興趣得到了充分舒張，同時在每次活動中都給予孩子明確的操作要求，讓他們明白要做些什么。在最后一個環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己講述他們的作品。整個活動都是他們的自主活動，既動手又動腦，孩子們玩得高興，說得積極，每個孩子都能在主

9、動的活動中獲得發(fā)展。本課對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中美麗事物的展現(xiàn)，彌補了由于條件限制，學(xué)生不能去室外感知的缺憾，拓展了學(xué)生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。優(yōu)美的音樂引入，在創(chuàng)作活動中給學(xué)生提供聽覺信息，為學(xué)生營造了一個良好的藝術(shù)氛圍。上學(xué)歌教案設(shè)計篇一活動目標：1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學(xué)的愉快心情。2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲?；顒舆^程：1.引出歌曲。教師：今天老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什么?解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。2.第一次

10、傾聽歌曲錄音。交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進行熟悉。教師：你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內(nèi)容。3.第二次欣賞教師自彈自唱。教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的?解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。(2)用“啦”為歌曲伴奏。教師：剛才小朋友們的

11、身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。(1)跟著錄音演唱12遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。上學(xué)歌教案設(shè)計篇二活動目標：1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往?；顒?/p>

12、重點：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，談話引出話題師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣?為什么?師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的?二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。1、 欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣賞歌曲第一遍。提問：歌里的小朋友心情怎么樣?(2)再次感受樂曲提問：你聽到歌里唱了些什么?(2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張

13、圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。2、 聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：(1) 教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。(2) 幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：如，“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展?！靶▲B說：早早早” 輕松、親切、富有彈性?！拔胰ド蠈W(xué)校愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心。(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)3、 幼兒表演唱：(1) 請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。三、小結(jié)師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。 希望今后

14、小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。上學(xué)歌教案設(shè)計篇三教學(xué)目標：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱上學(xué)歌和欣賞快樂的一天，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求)2、發(fā)聲動作

15、應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)：將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱上學(xué)歌 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！疤柼炜照?，花兒對我笑，