幼兒園托班保育員計劃

1、幼兒園托班保育員方案【篇一】一、保育護理工作 1. 對兒童出勤、錘煉、飲水、生活習慣進行觀看記錄,每月給每個兒童家長交換一 次看法,給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)；2. 有針對性的通過多種渠道,給家長供應(yīng)兒童健康的建議；3. 搞好本班班務(wù)治理的體會,作好財產(chǎn)的治理、使用登記,做到開源節(jié)流；4. 加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；5. 將體弱兒的治理納入保教方案,并作好體弱兒的個案記錄；二、衛(wèi)生保健工作 1. 堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作,堅持白托三巾的使用；堅持每周五 的清潔大掃除和玩具毛巾消毒；2. 頑強進餐環(huán)節(jié)工作,堅持巡察兒童進餐情形,指導(dǎo)幫忙體弱兒童,不催食,保證 兒童吃飽、

2、吃好；3. 加強兒童午睡治理,培育幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡察幼兒午睡情形,糾 正不良睡姿和習慣,保證兒童午睡質(zhì)量；4. 保證兒童外表干凈,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背；5. 做到屎尿褲子、床單準時更換,半月清洗床單一次；6. 保管好本班物品及兒童衣物,防止遺失現(xiàn)象,對本班物品做到心中有數(shù),治理有 方；7. 積極協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預(yù)防工作；三、訓(xùn)練教學(xué)工作1. 協(xié)作老師培育幼兒生活自理才能,并賜予示范和幫忙；2. 幫助老師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)訓(xùn)練活動,做好個別兒童的指導(dǎo)工作；四、安全工作 1. 加強兒童安全訓(xùn)練工作,培育兒童自我愛護才能；2. 加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交

3、生疏人,防止錯接；3. 隨時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)覺情形準時妥當處理；4. 組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動范疇須在保教老師的視線內(nèi)；組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動,要賜予愛護；5. 防止開水、食物等燙傷兒童；6. 加強水、電、氣的使用和治理工作；五、家長工作 1. 充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練資源作用,積極宣揚黨的訓(xùn)練方針和科學(xué)育兒的學(xué)問,針對幼 兒進展情形,切實做好家長工作,在訓(xùn)練上達到一樣性,促使兒童、家長、老師共同發(fā) 展；2. 堅持做好家訪工作,幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,要電話拜訪或家訪,明白幼兒情形,并做好記錄；【篇二】本學(xué)期本班幼兒 26 名,其

4、中,男孩子12 名,女孩子 14 名；其中,新入園的孩子有8名. 我班有三名老師和一名保育員；幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜愛上 幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活；初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規(guī),會獨立進餐,生活自理才能有了肯定的提高,喜愛參與各項嬉戲活動；班內(nèi)大部分孩子 都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好；口語表達才能也有了提高,喜愛說,喜愛做,這對我們的工作提出了更高的要求；但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時 常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面；針對以上情形,本學(xué)期 我班重點將是連續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會

5、交往 才能；一、保教工作 1、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到 吃飯：吃熱飯,吃飽飯,勉勵幼兒自己吃,但對個別才能較差的幼兒仍須賜予幫 助；喝水：會主動喝水,能熟識自己的杯子,會自己倒水,并用心喝完,不會將水灑在 桌子或地板上；入廁：會告知老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學(xué)會自己穿褲子；睡覺：會主動興奮的 * ,能自己動手脫簡潔的衣褲鞋,* 后不交談,聽完故事能自己寂靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡潔的衣褲鞋；著裝：依據(jù)天氣變化隨時增減衣服,要查看內(nèi)衣有沒有濕,并馬上替換,隨時留意 幼兒的著裝是否整齊；安全：杜絕擔心全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一

6、環(huán)節(jié),培育幼兒團結(jié)友愛,做到不 爭搶,不打架；2、訓(xùn)練教學(xué)工作本班采納托班教材,針對本班幼兒年齡小、集中留意力時間短、奇怪心強的特點,我們多采納嬉戲的形式進行教學(xué),讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動幼兒積極性,并將課程 時間支配在 15 分鐘完成；課程支配多樣化,每一學(xué)科都采納多種不同的形式教學(xué)（如語 言：故事、兒歌、情形對話、看圖敘述、表演嬉戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮 泥、手涂畫、棉簽畫等）,讓幼兒全方面的明白、接觸、把握各種好玩的內(nèi)容,培育幼兒 學(xué)習的愛好,從而達到幼兒愛學(xué)習、想學(xué)習的好習慣；為幼兒創(chuàng)設(shè)與季節(jié)、主題相結(jié)合 的班級環(huán)境,隨時更換主題墻,為每一個幼兒供應(yīng)一個表達、表現(xiàn)、溝通的平

7、臺,借助 這一平臺,個性化地展現(xiàn)自我；區(qū)域活動材料的整理和投放,結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有 進展水平,增設(shè)相宜的操作活動；材料在本學(xué)期初,先進行一次性的投放,然后依據(jù)活 動情形逐步完善；使幼兒喜愛幼兒園的環(huán)境,能高興奮興上幼兒園,開心地參與各項活 動,老師組織豐富多彩的活動,以親切和氣的態(tài)度接近每一位幼兒,使幼兒心情平穩(wěn)、平平安安地成長；二、衛(wèi)生保健工作：為了讓幼兒能在一個清潔、舒服的環(huán)境中嬉戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為 重要,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護照料,受到科學(xué)的健康訓(xùn)練,身心得到良 好的進展；從班內(nèi)衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且留意清理 一切衛(wèi)生死角,確

8、保孩子的健康；培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保 持班級衛(wèi)生；三、家長工作家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的影響,因此 重視家長工作是非常必要的；開學(xué)初對新生及體弱兒進行家訪,共同商討孩子的訓(xùn)練問 題,促進家園訓(xùn)練,并和家長一起同步前進；學(xué)期初召開家長會,介紹班級情形及工作支配,讓家長明白班級工作,歡迎家長參 與班級工作；幼兒入園與離園時,隨時隨地與家進步行交談,明白幼兒在園在家中的大 致情形,讓雙方都明白幼兒的優(yōu)缺點,對于優(yōu)點對幼兒賜予當面夸獎和確定,對于缺點 雙方可準時訂正與轉(zhuǎn)變；本學(xué)期仍建立了班級博客,在這里,我們將向家長介紹幼兒園 和班級活動支配

9、和訓(xùn)練方案,讓家長準時明白幼兒園活動的新動向,領(lǐng)會最新的訓(xùn)練信 息,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指 導(dǎo)方法,介紹家教體會等；對于每一位新生,具體明白幼兒在家中的情形（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點等）,讓老師能大致明白幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟識幼兒園的生活；對于當天沒有來園的幼兒進行電訪,明白幼兒沒來的緣由；或依據(jù)本班情形（如：幼 兒的一些個別情形）隨時與家進步行聯(lián)系、探討；以上是我班的班級方案,總之,我們將盡我們的努力,使孩子能快速適應(yīng)幼兒園的 生活,使他們真正感覺到在園如在家一樣；我們?nèi)詫⒃诰唧w實施過程中,不斷地進行改 進和完善；

10、【篇三】開學(xué)這幾天,我們與家進步行了溝通；初步明白到了幼兒的基本生活習慣,如進餐 習慣、午睡習慣、生活自理才能情形等；通過家訪,我們?nèi)悦靼椎搅?韋一冰小伴侶開 朗大方,動作靈敏,楊惠雪小伴侶熱忱、活潑；申芩檜小伴侶喜愛表演；總之,各有特 色；上學(xué)期就入托的孩子,經(jīng)過一個學(xué)期的培育在學(xué)習、生活、嬉戲等方面的行為習慣 已有所養(yǎng)成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子心情不穩(wěn)固,他們對新環(huán)境不熟識；有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴峻；他們之中多數(shù)不會自己吃飯,不會用 水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜愛用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物 品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分

11、幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜 歡參與嬉戲,喜愛新奇的玩具；他們對成人有劇烈的依戀,喜愛和固定的老師交往,怕 見生人,不主動與他人打招呼,他們的心情易受同伴和環(huán)境的影響,所以,他們簡潔被 好玩的事物吸引,留意力簡潔轉(zhuǎn)移；身體進展的方向處于快速進展時期,已能隨便獨立 地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們?nèi)試L試自己 動手、吃飯、穿衣褲等；因此,手眼和諧才能有了肯定進展、但動作仍不和諧,由于他 們身心進展處于初級階段,機體易受損耗,易感染多種疾??；他們自我意識開頭建立,顯現(xiàn)抵抗現(xiàn)象,喜愛與熟識的人交往,不滿意時顯現(xiàn)攻擊性行為；依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我 們應(yīng)當留意對幼兒的需要賜予滿

12、意,使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環(huán)境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣；本學(xué)期,我班將主要以保育為重點；首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好 的照料；以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培育他們的生活自理才能,讓幼兒懂得自 己的事情應(yīng)當自己去做；二、培育幼兒良好行為習慣的目標1、情愿上幼兒園,情愿靠近老師或熟識的成人；2、能跟隨老師參與集體活動,愿意和同伴一起嬉戲,嘗試與喜愛的同伴共享食物和 玩具,體驗其中的歡樂；3、能覺察自己和他人明顯的心情表現(xiàn),在成人的提示下愿意招呼他人,并能使用日 常禮貌用語,能進行簡潔的應(yīng)答；4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱；5、有肯定生活自理才能,樂于幫

13、忙家里成人做一力所能級的事；如：擺碗筷,摘菜、擺椅子等；6、學(xué)習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)章；7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；三、主要內(nèi)容和要求培育幼兒良好的行為習慣,我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒服、開心的環(huán)境,保證幼兒健康、開心成長；引導(dǎo)幼兒主動活動,促身體健康進展；引導(dǎo)他們感知四周環(huán) 境,對環(huán)境有愛好,進展感知覺,促語言思維才能進展；培育幼兒喜愛與人交往的態(tài)度,形成初步的獨立意識,膠才能,促良好個性進展；在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習 慣,培育他們的基本生活才能；激發(fā)他們發(fā)覺美、感愛美的心情,為了做好這些,我們 的方法有幾方面；生活：在輕松開心的環(huán)境里,培育幼兒健康

14、的心情及個性,引導(dǎo)他們學(xué)會自己的事 自己做,體驗做事樂趣,滿意生活的需要,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣；1、培育幼兒熟識自己常用物品及標記,樂在成人幫忙下清潔自己身體,會洗手,養(yǎng) 成講衛(wèi)生習慣；2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂于接受各種食物；3、幫忙幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣；4、勉勵幼兒多與他人溝通,逐步適應(yīng)集體生活；5、引導(dǎo)幼兒隨時留意安全,有初步的自我愛護意識,能聽從成人有關(guān)的安全提示,知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩,不摸危急物品,不將異物放入口、耳里；嬉戲：引導(dǎo)幼兒積極感知四周環(huán)境,培育他們對四周事物愛好,促進多方面進展；1、引導(dǎo)幼兒參與多種嬉戲,體驗嬉戲歡樂,初步把握嬉戲技能；

15、感知材料特點,會 與同伴友好嬉戲,積極感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點,懂得愛惜圖書和玩 具；2、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲歡樂,培育良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小 伴侶,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣；熟識自我,感受節(jié)日歡樂,學(xué)會做自己力所 能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及嬉戲規(guī)章,建立初步規(guī)章意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù)防針等英勇精神；3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往,學(xué)習用語言表達自己需求,會寂靜聽加緊人說話,能聽 懂簡潔的指令；錘煉：引發(fā)幼兒對戶外活動愛好,積極參與各種體育錘煉活動,促進動作及身體的 健康進展,養(yǎng)成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質(zhì)；四、措施1、關(guān)愛幼兒,賜予

16、親情要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,通過適時恰當?shù)刭n予孩子關(guān)注,微笑、摟抱、應(yīng)答等方式,傳遞對他們的關(guān)愛,滿意其身心需求,幫忙 幼兒對保教人員的依靠用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康進展；2、教養(yǎng)并重,保教合一保教人員共同承擔著促進幼兒健康進展的任務(wù),必需為幼兒供應(yīng)良好的飲食、起居 等生活條件,細心護理幼兒日常生活,積極培育幼兒生活自理才能,做好衛(wèi)生保健,防 病工作,愛護幼兒安全,進展幼兒身體活動才能,增強幼兒身體健康；3、順其自然,敬重個性要敬重幼兒身心,進展的規(guī)律和個體差異,順應(yīng)幼兒天性,產(chǎn)注幼兒需要,就應(yīng)當 把幼兒一日生活支配豐富,寬松,但有相對的穩(wěn)固性,預(yù)定的活動和集體活動短,以個 別自由,自主操作活動為主,以個別溝通、個加訓(xùn)練為主,敬重他們個性特點,在活動 中發(fā)揮他們的主動性,對幼兒活動賜予支持和勉勵,細心體察他們愛好；4、訓(xùn)練融于生活,成人以身作就重視在生活中訓(xùn)練和引導(dǎo)培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理才能,保教人員要在上 同學(xué)活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱忱、愛心、敏銳和規(guī)章性,貫性來關(guān)懷孩子和要求孩子,讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地勢成良好的行為方