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文檔簡介

1、課例分析報告 媽 媽湘西州第二期教育技術培訓班 第六組自治州教育技術第二期培訓班 第六組湘教版語文第一冊 第七單元第5課 媽媽選自湘教版語文一年級上冊，第七單元第5課，這是一首極富兒童情趣的小詩。它內容淺顯易懂，語言凝練生動，韻律和諧優(yōu)美。整首小詩用形象生動的比喻贊美了媽媽，是語言教學、感恩教育的好教材。 重點：朗讀課文，背誦課文。 難點：背誦課文； 聯系生活實際，體會媽媽的愛。 教材分析上課班級基本情況 一年級273班的學生思維活躍，樂于競爭；拼讀、識字基本功較好，讀字斷句能力強；活潑好動，表現欲強，孩子們發(fā)言踴躍積極。 整篇課文內容是由三個抽象的比喻句組成，一年級學生剛接觸詞句學習，如何指

2、導他們有感情地朗讀，并將課文熟讀成誦，并在此基礎上更深刻體會到媽媽的關懷，成了我們小組的備課難題。在學習句子、分析句子環(huán)節(jié)，我們利用課件制作的星星、月亮和太陽的圖片，幫助學生理解了星星的明亮，月亮的寧靜柔和，太陽的溫暖，這些特點都體現在了“媽媽”身上，孩子們一下就悟出比喻的精髓。為了讓學生有更深刻的情感體驗，我們搜集了很多“媽媽關心孩子”的圖片，這些圖片就是日常生活中，“媽媽的愛”的真實寫照，讓孩子們一看就感同身受，聯想到自己媽媽對孩子的愛。 小組備課情況基于一年級學生自我表現欲強，好動、注意力不容易集中的年齡及心理特點，執(zhí)教者在教學中創(chuàng)設情境，帶領孩子們在“闖關”游戲中快樂學習，寓教于樂。在教學中我們主要采用了五段教學策略。（激發(fā)動機復習舊課講授新知運用鞏固檢查效果）充分利用多媒體課件畫面引導學生理解句子，真實的情景再現讓學生感同身受。學生入情入境，能有感情地朗讀課文，并結合課件的提示，流利地背誦課文，并能主動用自己的話贊美

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