小學道德與法治 三年級 第三單元 第10課《愛心的傳遞者》第二課時-教學 課件

1、深圳市道德與法治課程與教學資源庫建設(shè) 教材：人教版道德與法治三年級下冊 課題：第三單元第10課第2課時 善于幫助別人 授課人：劉瑤 學校：深圳市龍華區(qū)清湖小學 我們都有愛心在我們的身邊，總有一些同學樂于關(guān)心或幫助他人。他們傳遞著愛心。為什么有時候得到了幫助卻感覺不開心呢？案例一案例二1.為什么這兩位同學都不愿意接受幫助呢？2.你認為正確的做法是什么？安安：我會說你需要我?guī)兔幔课铱梢詭湍愕摹２號|：我也是這么覺得的。他們的話好討厭，讓人很生氣。張明：如果我是這兩位同學，我也不會接受他們的幫助，因為我感覺他們是在嘲笑我，不是真的想幫我。關(guān)心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷學習。小愛心，大學問。自

2、主學習單情景改進方法收獲1小明同學想幫助同桌平平改掉一個壞習慣，但是說話的語氣不好，讓平平很反感。2涵涵同學想幫助笑笑訂正錯字，卻說笑笑連這么簡單的字都不會。3小偉同學想幫佳佳拿書包，卻說佳佳力氣太小了，連書包都拿不動。好朋友間說話也不要太隨意，幫助別人時語言要友善，尊重他人。態(tài)度友善，尊重他人。新聞頻道 重陽節(jié)期間，某市老年公寓前后有四撥愛心人士來給老人們獻愛心。志愿者們又打掃衛(wèi)生又陪老人聊天，因為獻愛心的人太多，有位老人當天被志愿者洗了幾次腳。志愿者們離開后，養(yǎng)老院頓時冷清下來，老人們感到很失落。思考：看了這則新聞，你有什么感受？想說些什么？案例三幫助對象殘疾人士幫助人李同學地點商場做法禮

3、貌詢問是否需要幫助并推來了輪椅結(jié)果被拒絕思考：李同學禮貌詢問后主動推來輪椅，但還是被拒絕了，原因可能會是什么？小游戲：盲人摸象1.請將任意一個不易摔壞的水杯放在客廳的茶幾上；2.閉上眼睛或帶上眼罩，也可以用深色的布條把眼睛蒙上；3.嘗試從其他的房間走到客廳里拿水杯，注意請務(wù)必邀請你的家人在旁監(jiān)督；4.拿到水杯后去廚房裝一杯水。我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解他人的需求。換位思考，了解需求。捐款風波 林方同學的父親不幸因病去世了，家里沒有多少積蓄，生活過得很窘迫。 張宇知道后，就在班級里組織同學們?yōu)榱址酵瑢W捐款，想要幫助林方同學度過難關(guān)。張宇同學還去別的班級開展了捐款活動。 第二天，當張宇同學

4、把捐款給林方同學時，林方同學十分生氣，說他不需要捐款，也不需要大家假好心。張宇和同學們都很失落。故事角特殊的崗位 方明剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，使本來就貧寒的家境雪上加霜。 方明強忍著眼淚向班主任提出退學，班主任對他說：“我正要找你。學校正在招一名勤工助學志愿者，每天中午負責打掃高中教學樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學校的一名兼職勤工助學志愿者，每天中午打掃高中教學樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補助給他。 他一直覺得有這么好的機會很幸運。三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考上了大學。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。故事角思考：1.為什么捐款風波中的林方同學與特殊的崗位中的方明同學態(tài)度不一樣呢？2.你更喜歡哪種做法？為什么？我們在關(guān)心和幫助他人時，要注意保護他人的隱私。保護隱私，尊重他人。1.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。2.尊重他們的隱私和意愿。3.感同身受地了解他們的需求。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他們。作業(yè)：智慧助人，傳遞愛心。1.選擇、確定受助對象。2.了解受助對象的需求。3.制定幫助的方式、方法。深圳