2019屆中考科學第一輪復習 專題復習8 生物體是一個統(tǒng)一的整體

1、Word文檔，下載后可任意編輯 屆中考科學第一輪復習 專題復習8 生物體是一個統(tǒng)一的整體專題復習八 生物體是一個統(tǒng)一的整體第五部分 二輪專題復習要點光合作用考查的方向主要包括：光合作用的條件、光合作用的產(chǎn)物、光合作用是否發(fā)生的鑒定(用碘液)，以及光合作用的意義等。熱點考向1光合作用答案解析典例1(2016連云港)關(guān)于用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗，有關(guān)說法正確的是()A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B.實驗中的變量是光，需要在低溫下進行C.實驗結(jié)果應該是葉片遮光的部分呈藍色D.本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣解析把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中積累的淀

2、粉等有機物消耗掉或運走，A正確；綠葉在光下制造淀粉的實驗中，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照，但是不能在低溫下進行，因為溫度影響植物光合作用，B錯誤；葉片未遮光部分有進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后呈藍色，而遮光部分不進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，C錯誤；從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片產(chǎn)生的有機物是淀粉，但不能證明有氧氣，D錯誤。典例1(2016連云港)關(guān)于用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗，有關(guān)說法正確的是()A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B.實驗中的變量是光，需要在低溫下進行C.實驗結(jié)果應該是葉片遮光的部分呈藍色

3、D.本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣答案解析A答案解析典例2(2017湖州)某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d的4個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是()A.該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B.對比d、a，說明光合作用需要葉綠體C.對比d、c，說明光合作用需要光照D.對比d、b，說明光合作用需要水解析光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d接受光照，能進行光合作用制造淀粉。a沒有葉

4、綠素，不能進行光合作用制造淀粉；b缺少水分，不能進行光合作用制造淀粉。典例2(2017湖州)某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d的4個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是()A.該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B.對比d、a，說明光合作用需要葉綠體C.對比d、c，說明光合作用需要光照D.對比d、b，說明光合作用需要水答案解析B要點呼吸作用考查的內(nèi)容主要有：呼吸作用的條件、產(chǎn)物，呼吸作用會放出熱量，呼吸作用的意義等。熱點考向2呼吸

5、作用答案解析典例3為驗證植物呼吸作用，某同學取黃豆種子100克，用水浸泡6小時后放入廣口瓶，在暗處放置12小時，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅。下列相關(guān)的說法中正確的是()A.實驗說明黃豆呼吸作用消耗了氧氣B.實驗在暗處放置12小時是饑餓處理，使原有的有機物運走或消耗C.實驗證明黃豆呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D.該實驗不需要對照組解析將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，瓶中沒有氧氣，說明黃豆呼吸作用消耗了氧氣，A正確；暗處放置12小時，是為了觀察植物呼吸作用消耗氧氣，B錯誤；實驗證明黃豆呼吸作用消耗氧氣，無法證明產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；本實驗需要根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，D錯誤

6、。答案解析典例3為驗證植物呼吸作用，某同學取黃豆種子100克，用水浸泡6小時后放入廣口瓶，在暗處放置12小時，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅。下列相關(guān)的說法中正確的是()A.實驗說明黃豆呼吸作用消耗了氧氣B.實驗在暗處放置12小時是饑餓處理，使原有的有機物運走或消耗C.實驗證明黃豆呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D.該實驗不需要對照組A要點蒸騰作用考查的主要內(nèi)容有：蒸騰作用的意義；降低蒸騰作用能提高移栽植物的成活率；植物從根部吸收來的水約有99%變?yōu)樗魵馔ㄟ^葉表皮的氣孔散發(fā)到大氣中去；氣孔的張開和閉合與植物體內(nèi)水分的關(guān)系等。熱點考向3蒸騰作用答案解析典例4(2016泰安)如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置

7、，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示()A.光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B.呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C.蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動D.蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動=解析植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸。因此水分變化的數(shù)量主要是蒸騰作用散失的水量。隨著根的吸水，氣泡會向左移動，進而計算出水分變化的數(shù)量。答案解析典例4(20

8、16泰安)如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示()A.光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B.呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C.蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動D.蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動=C要點合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡地攝取五類食物。熱點考向4食物中的營養(yǎng)與膳食平衡答案典例5合理飲食可促進我們的身體健康，一碟青菜搭一個饅頭、一個漢堡配一份薯條、一袋方便面加一根

9、火腿腸這些“經(jīng)典”搭配，是很多人餐桌上的?？停彩悄昵嗳撕唵紊畹谋憩F(xiàn)，這樣的飲食搭配健康嗎？請以一餐“一碟青菜搭一個饅頭”的食譜為例，參閱如圖和自己的生活經(jīng)歷回答下面問題：(1)“一碟青菜搭一個饅頭”飲食搭配主要補充的營養(yǎng)成分是_。維生素、糖類答案(2)從均衡膳食角度考慮，應對該搭配做哪些調(diào)整？_。增加蛋白質(zhì)，也要吃些水果、肉類要點酶是生物催化劑，生物體內(nèi)的每一種生化反應都離不開酶。酶具有高效性、專一性、受pH和溫度影響的特性等。該熱點主要考查酶的作用、酶的特性等。熱點考向5酶典例6下表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗，請據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：試管編號 加入的物質(zhì) 是否攪

10、拌 處理方法 檢驗方法1 淀粉糊2mL唾液 攪拌 37，10分鐘 2滴碘液2 淀粉糊2mL唾液 攪拌 37，10分鐘 2滴碘液3 淀粉糊2mL清水 攪拌 37，10分鐘 2滴碘液4 淀粉糊2mL唾液 攪拌 0，10分鐘 2滴碘液5 淀粉糊2mL唾液 攪拌 100，10分鐘 2滴碘液答案解析(1)若1號和3號作為一組對照實驗，變量是_；變藍的試管是_號。唾液3解析若以1和3為一組對照實驗，則實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。1號所用的實驗材料是唾液，唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，將淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖，因此，滴加碘液后，不變藍；3號所用的實驗材料是清水，攪拌，清水不能消化淀粉，因此

11、，滴加碘液后會變藍。答案解析(2)實驗中將試管放在37的溫水中，目的是_。37時消化酶的活性最強，解析消化酶發(fā)揮作用的最適溫度與人體溫度相同，故37時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用。利于消化酶發(fā)揮作用(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：_溫度能影響酶的消化作用嗎解析在1、4、5號中，變量是溫度，探究的問題是：溫度是否會影響酶的消化作用？答案解析(4)2號試管本應與1號有相同的實驗現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍色，你能推測少量淀粉未被分解的可能原因嗎？_(寫出一種原因即可)。淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少解析2號試管出現(xiàn)了藍色，可能是淀粉糊與唾液未充分混合，或唾液

12、中唾液淀粉酶量偏少等，導致淀粉沒有被完全分解。答案解析典例6(2017麗水)酶的發(fā)現(xiàn)，許多科學家曾經(jīng)做過一系列實驗：根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)科學家發(fā)現(xiàn)胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解，說明酶催化作用具有_；解析胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解，不能催化其他化學反應，這說明胃蛋白酶只能催化一種或一類化學反應的進行，酶的催化具有專一性；專一性答案解析(2)畢希納實驗證實了_；解析畢希納的實驗證明了：酵母菌之所以能夠發(fā)酵是因為酵母細胞中有與發(fā)酵有關(guān)的物質(zhì)，并證明了酶是無生命的化學物質(zhì)，這些發(fā)酵物質(zhì)在活的酵母細胞中可以起作用，在離開細胞后也一樣可以起作用；酶是無生命的化學物質(zhì)答案解析(3)下列關(guān)于酶發(fā)現(xiàn)

13、過程的描述正確的是_。A.酶只能在細胞內(nèi)起作用B.酶有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)C.科學的發(fā)現(xiàn)是一個不斷完善、不斷修正的過程解析酶是無生命的化學物質(zhì)，這些物質(zhì)在活的細胞中可以起作用，在離開細胞后也一樣可以起作用，故A錯誤；酶有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，故B正確；科學的發(fā)現(xiàn)是一個不斷完善、不斷修正的過程，故C正確。BC要點人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，由于進行了肺內(nèi)的換氣，它們的成分發(fā)生了變化，氣體的總量發(fā)生了變化，因此各成分就發(fā)生了變化。而氣體發(fā)生變化的根本原因是組織細胞進行了呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳。熱點考向6呼吸后氣體成分的變化答案解析典例8如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期

14、間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響。經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況()A.A處下降，B處上升 B.A、B兩處都下降C.A處上升，B處下降 D.A、B兩處都不變解析由于小白鼠進行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收使裝置內(nèi)的A液面的氣壓小于大氣壓，在大氣壓作用下B液面會下降，A液面上升，所以C選項正確。答案解析典例8如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響。經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況()A.A處下降，B處上升 B.A、B兩處都下降C

15、.A處上升，B處下降 D.A、B兩處都不變C要點循環(huán)系統(tǒng)在人體內(nèi)起運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用，對人體內(nèi)的新陳代謝的進行和保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定起重要的作用。循環(huán)系統(tǒng)的組成、心臟和血管的功能、循環(huán)的路徑等都是考查的重點。熱點考向7循環(huán)系統(tǒng)答案解析典例9圖示為截取人體部分連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)()A. B.C. D.解析動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，動脈的管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，靜脈的管壁薄、彈性小、管腔大，管內(nèi)血流速度慢；毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。根據(jù)以上特點可判定圖示中的三種血管：是靜脈，是動脈

16、，是毛細血管；其血液流動方向是：。答案解析典例9圖示為截取人體部分連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)()A. B.C. D.C答案解析典例10小敏在騎車過程中血液循環(huán)加劇了，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是()A.心房動脈毛細血管靜脈心室B.心房靜脈毛細血管動脈心房C.心室靜脈毛細血管動脈心房D.心室動脈毛細血管靜脈心房解析血液循環(huán)的途徑分體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是左心室主動脈組織周圍的毛細血管上下腔靜脈右心房；肺循環(huán)是右心室肺動脈肺泡周圍的毛細血管肺靜脈左心房。兩者是同時進行的，并且通過心臟聯(lián)系在一起。血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是心室動脈毛細血管靜脈心房。答案解析典例10

17、小敏在騎車過程中血液循環(huán)加劇了，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是()A.心房動脈毛細血管靜脈心室B.心房靜脈毛細血管動脈心房C.心室靜脈毛細血管動脈心房D.心室動脈毛細血管靜脈心房D要點尿液是人體排出代謝終產(chǎn)物的主要途徑，尿液的形成和排出對維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定、水鹽的平衡有重要的作用。該考點主要考查尿液的形成，包括濾過作用和重吸收作用。熱點考向8尿的生成和排出的過程答案解析典例11人工腎是一種替代腎臟功能的機器，其主體結(jié)構(gòu)是一個透析器，透析液的成分與血漿相似，當患者的血液經(jīng)過透析器時，尿素等廢物就通過透析膜擴散到透析液中。(1)人體腎單位中與該透析膜的作用相當?shù)慕Y(jié)構(gòu)是_。解析人腎臟的功能

18、受損，血液中代謝產(chǎn)生的廢物和過多的水分不能排出，使人的生命受到嚴重的危害。血液透析是把人體的血液從動脈引出，在透析器使血液中的代謝廢物和過多的水分向透析液移動，透析液中的營養(yǎng)物質(zhì)向血液中移動，然后將透析過的血液再通過靜脈流回血管。通過透析，達到了排出代謝廢物的目的。由此可以看出透析相當于人體內(nèi)生理活動中的腎小球的濾過作用；答案解析典例11人工腎是一種替代腎臟功能的機器，其主體結(jié)構(gòu)是一個透析器，透析液的成分與血漿相似，當患者的血液經(jīng)過透析器時，尿素等廢物就通過透析膜擴散到透析液中。(1)人體腎單位中與該透析膜的作用相當?shù)慕Y(jié)構(gòu)是_。腎小球答案解析(2)新鮮的透析液成分與血漿相似，血漿與血液相比，血

19、漿中沒有_(選填“血細胞”或“葡萄糖”)。解析血漿與血液相比，血漿中沒有血細胞。血細胞要點本考點一般考查的內(nèi)容有：反射和反射弧的關(guān)系；反射弧的組成及其作用。反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激作出的應答性反應，反射弧是反射活動的物質(zhì)基礎，反射必須通過反射弧來實現(xiàn)。熱點考向9反射和反射弧答案解析典例12當我們的手無意中碰到高溫物體時，會立即縮回來，這個過程稱為縮手反射。它由如圖所示的反射弧來完成。其中手部皮膚屬于()A.感受器 B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞 D.效應器解析神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分結(jié)構(gòu)，反射弧必須完整，

20、缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導過程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后神經(jīng)沖動由傳入神經(jīng)傳導到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細胞體集中的部位)，能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(即做出指令)，傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應器，最后由效應器接受神經(jīng)沖動并作出相應的反應。因此，由圖可知，手部皮膚屬于感受器。典例12當我們的手無意中碰到高溫物體時，會立即縮回來，這個過程稱為縮手反射。它由如圖所示的反射弧來完成。其中手部皮膚屬于()A.感受器 B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞 D.效應器A答案解析要點胰島素是由胰島分泌的一種激素，它對血糖的穩(wěn)定起重

21、要的作用。人體內(nèi)胰島素分泌不足常會患糖尿病。生長素不僅能促進植物的生長，還能促進扦插枝條生根，促進果實的發(fā)育，防止落花落果。但生長素濃度較大時會抑制植物的生長，甚至會使植物死亡，人們常利用它來防治雜草。熱點考向10激素胰島素與生長素答案解析典例13如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起圖中de段血糖濃度下降的激素是()A.甲狀腺激素B.胰島素C.生長激素D.雄性激素B解析圖中是人在飯后，剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，因此血糖含量升高(cd)，這時人體內(nèi)的胰島素分泌增加，來調(diào)節(jié)糖的代謝，促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度(de)，使血糖維持在正常水平。答案解析典例14(201

22、6麗水)糖尿病是一種激素分泌異常造成的非傳染性疾病，我國患糖尿病的人數(shù)居世界首位。糖尿病發(fā)病的主要原因是()A.生長激素分泌不足 B.胰島素分泌不足C.生長激素分泌過多 D.胰島素分泌過多B解析胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外形成糖尿病。答案解析典例15如圖表示植物生長素的不同濃度對植物生長的促進作用，請據(jù)圖回答下列問題：(1)曲線上C點表示_；解析生長素生理作用特點：具有雙重性，即低濃度促進

23、生長，高濃度抑制生長。根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素濃度在O點C點的范圍內(nèi)是促進生長的，而在C點以后的范圍內(nèi)是抑制生長的。C點為促抑轉(zhuǎn)換點，對生長無影響，此濃度的生長素既不促進生長，也不抑制生長；答案解析典例15如圖表示植物生長素的不同濃度對植物生長的促進作用，請據(jù)圖回答下列問題：(1)曲線上C點表示_；此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長答案解析(2)若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側(cè)芽生長素濃度范圍是_；C點及C點以后范圍內(nèi)的(或大于i)解析產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，則側(cè)芽生長受到抑制，即側(cè)芽生長素濃度范圍是C點及C點以后范圍內(nèi)的(或大于i)；答案解析(3)若用燕麥幼苗做向光性實

24、驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為12，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_。解析向光一側(cè)和背光一側(cè)生長素含量之比是12，如果背光側(cè)為 2m時，向光側(cè)為m，此時背光側(cè)和向光側(cè)生長狀況相同，即直立生長，不符合題意；如果背光側(cè)2m時，向光側(cè)m，此時，背光側(cè)促進作用向光側(cè)促進作用，向光生長，符合題意；如果背光側(cè)2m時，向光側(cè)m，此時，背光側(cè)促進作用向光側(cè)促進作用，背光生長，不符合題意。因為莖向光生長，所以生長素的范圍應該是大于零小于2m。答案解析(3)若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為12，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚

25、芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_。大于零小于2m要點傳染病流行三環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人群。切斷其中一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。辨別三環(huán)節(jié)往往是難點。一般可這樣區(qū)別：保護易感人群：可通過人工免疫的方法使人獲得對疾病的免疫能力；可通過合理膳食提高人體的免疫能力；可通過個人體育鍛煉來增強體質(zhì)。控制傳染源：對患者及時治療；將患者隔離；對疫區(qū)禽畜撲殺、深埋等措施。切斷傳播途徑：從傳播途徑中采取的相應措施，如消毒，對糞便、垃圾、污水處理等。熱點考向11傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施答案解析典例16據(jù)中華網(wǎng)報道：截止5月14日，2012年我省累計報告手足口病病例較去年同期上升227%。手足口病

26、是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，常伴有發(fā)燒、皮疹等癥狀，其病毒可通過接觸傳播和空氣(飛沫)傳播。下列各項預防措施屬于控制傳染源的是()A.對手足口病患者及時進行治療B.經(jīng)常開窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通C.及時對病人使用過的衣服和被褥進行消毒D.少帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所解析對手足口病患者及時進行治療屬于控制傳染源，故A符合題意。經(jīng)常開窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通屬于切斷傳播途徑，故B不符合題意。及時對病人使用過的衣服和被褥進行消毒屬于切斷傳播途徑，故C不符合題意。少帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所，屬于保護易感人群，故D不符合題意。典例16據(jù)中華網(wǎng)報道：截止5月

27、14日，2012年我省累計報告手足口病病例較去年同期上升227%。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，常伴有發(fā)燒、皮疹等癥狀，其病毒可通過接觸傳播和空氣(飛沫)傳播。下列各項預防措施屬于控制傳染源的是()A.對手足口病患者及時進行治療B.經(jīng)常開窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通C.及時對病人使用過的衣服和被褥進行消毒D.少帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所答案解析A本課結(jié)束專題突破練8生物體是一個統(tǒng)一的整體1血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)，在體內(nèi)起著極為重要的作用。下列與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的說法中，正確的是()A肺循環(huán)的起點是左心室B靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血C紅細胞的功能只是

28、攜帶、運輸氧D血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成2面對來勢洶洶的禽流感疫情，上海、杭州等地關(guān)閉了活禽交易市場。下列相關(guān)說法正確的是()A感染禽流感的家禽，屬于病原體B關(guān)閉活禽交易市場，屬于保護易感者C對健康人注射流感疫苗，屬于控制傳染源D流感疫苗注入人體產(chǎn)生免疫力，屬于特異性免疫3右圖是人體某一反射活動的模式圖，據(jù)圖分析不正確的是()A該反射活動屬于非條件反射B該反射活動與人體縮手反射的反射弧不同C該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓，不受大腦控制D該反射活動可以用來檢查人體神經(jīng)系統(tǒng)功能狀態(tài)4(2017麗水)如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，有關(guān)描述正確的是()A裝置中編號3模擬肺B裝置中編號4

29、模擬橫膈膜C手向下拉4，小氣球2變小D手向下拉4，模擬的是呼氣過程5如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是()A該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾C裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃6(2017寧波)如圖所示，A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過程。下列有關(guān)說法錯誤的是()A完成A過程的主要器官是小腸B經(jīng)過B過程血液由動脈血變?yōu)殪o脈血CC過程可以表示組織內(nèi)氣體交換D完成D、E過程的結(jié)構(gòu)單位是腎單位7(2017湖州)如圖是血

30、液循環(huán)示意圖，1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細血管。下列說法正確的是()A若乙位于腎臟，血液流經(jīng)乙后尿素含量下降B血液流經(jīng)甲后氧含量減少C血管1是肺靜脈，血管3是上腔靜脈D血管2、4中的血液是動脈血8下圖為綠色植物的葉片進行某些生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：(1)圖中表示的生理活動的名稱是 _。(2)在白天光照條件下，根吸收的水分沿著莖向上運輸?shù)饺~片，其主要動力是來自于葉片的_作用。(3)植物的呼吸作用發(fā)生在_。A白天 B晚上 C全天9“全面、均衡、適量培養(yǎng)健康的飲食 ( http: / / . )行為”是2017年中國學生營養(yǎng)日的主題。合理健康的飲食習慣

31、有利于提高生命質(zhì)量，營養(yǎng)師提供了“膳食寶塔”中各層次各種類食物的攝入量(下表所示)，請分析回答：在“膳食寶塔”中的位置 食物分類 每天建議攝入量(g)第五層 油脂類 小于25第四層 豆、奶類 100150第三屋 魚、肉、蛋類 125200第二層 蔬菜、水果類 400500第一層 谷類 450750(1)某同學牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對第_層食物的攝入不足。(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，它主 ( http: / / . )要從第_層食物中獲得；人體攝入的蛋白質(zhì)在_內(nèi)初步消化，然后在_內(nèi)最終分解為氨基酸從而被吸收。(3)谷類食物主要為我們提供_類物質(zhì)，這類物質(zhì)被消化吸收后在氧氣的作用下進行

32、_作用，為生命活動提供_。(4)中學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，每天保持合理營養(yǎng)格外重要，你認為該怎樣做到健康飲食？_。10在一次地震中，在黑暗的廢墟中被埋 ( http: / / . )三天林某被成功救出。在廢墟中，他被一根木梁壓住腰部，動彈不得，頭部、面部未受傷，神志清醒。救援時，搜救隊員先搬走壓在他身上的木梁，然后安排醫(yī)生給他診斷和護理。請回答下列問題：(1)醫(yī)生用針刺激林某的腳底皮膚，發(fā)現(xiàn)林某的腳立刻有收縮反應，完成這一收縮過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_。(2)醫(yī)生馬上給他靜脈注射5%的葡 ( http: / / . )萄糖溶液和復方氯化鈉溶液(主要成分：0.85%氯化鈉、0.03%氯化鉀、0.0

33、33%氯化鈣)。5%的葡萄糖溶液注射后，血液中血糖濃度會慢慢升高，體內(nèi)分泌的_就會(激素名稱)增加，有利于細胞吸收和利用葡萄糖；注射復方氯化鈉溶液，可調(diào)節(jié)體內(nèi)無機鹽和_的平衡。11(2017金華)海爾蒙特、 ( http: / / . )普利斯特利、薩克斯等多位科學家用了幾百年的時間，經(jīng)過無數(shù)次的實驗才對光合作用有了比較清楚的認識。有許多關(guān)于“驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗”的經(jīng)典實驗流傳至今。現(xiàn)將其中一個實驗的思路及過程簡述如下：(注：NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃 ( http: / / . )度恒定。其原理是當CO2濃度降低時，NaHCO3稀溶液能釋放CO2

34、，當CO2濃度升高時，NaHCO3稀溶液能吸收CO2。)剪取一煙草葉，立即將其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面；用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部；將該容器放在陽光下一段時間，發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上浮；再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時間，發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部。請你用所學的知識對以上、中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進行解釋。_12(2017紹興)如圖甲，智能溫 ( http: / / . )室大棚自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：

35、(1)大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的_作用。(2)要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于_點。(3)若不考慮溫度對呼吸作用的影響 ( http: / / . )，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A_(選填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。(4)要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有_。(寫出一點)13(2017臺州)紅萍是太空艙中提 ( http: / / . )供O2和吸收CO2的一種水生植物。當初我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉試驗艙并放置18.9米2的紅萍立體培養(yǎng)裝置，設立實驗組和對照組進行

36、多次的地面模擬試驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強度，其他條件適宜，2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔1小時測定一次艙內(nèi)O2和CO2濃度，結(jié)果如圖所示。請回答：(1)紅萍利用_吸收CO2產(chǎn)生O2。(2)實驗組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿 ( http: / / . )者和18.9米2的紅萍，則對照組的密閉艙內(nèi)應該怎樣設置？_。(3)根據(jù)實驗結(jié)果判斷，密閉艙 ( http: / / . )內(nèi)18.9米2紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？并說明理由：_。(4)在載人航天應用中，太空艙可以看作 ( http: / / . )一個相對獨立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進行長期的載人飛行，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度

37、考慮，太空艙應實現(xiàn)_循環(huán)利用。課時作業(yè)答案精析1. D解析A、肺循環(huán)是指血液由右心室 ( http: / / . )流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)；因此肺循環(huán)的起點是右心室。B、從右心室射入肺動脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動脈血。C、紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳。D、血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟和血管，以及在心臟和血管組

38、成的管道系統(tǒng)中流動的血液，故D符合題意。2. D解析 病原體指能 ( http: / / . )引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，引起禽流感的病原體是禽流感病毒，A錯誤。關(guān)閉活禽交易市場，這是預防傳染病措施中的控制傳染源，B錯誤。對健康人注射流感疫苗，這是預防傳染病措施中的保護易感人群，C錯誤。流感疫苗注入人體產(chǎn)生免疫力，屬于特異性免疫，D正確。3. C解析該反射活動是膝跳反射， ( http: / / . )它的神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射，A正確，故不符合題意；該反射活動與人體縮手反射的反射弧是不同的，膝跳反射的感受器在膝蓋下方，縮手反射的感受器在手指上，B正確，但不符合題意；膝

39、跳反射屬于簡單反射，完成膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的，C錯誤，但符合題意；該反射活動可以用來檢查人體神經(jīng)系統(tǒng)功能狀態(tài)，D正確，但不符合題意。4. B解析圖中1玻璃管代表的是氣 ( http: / / . )管，2小氣球代表的是肺，3瓶壁表示胸廓，4橡皮膜代表的是膈肌，故A錯誤、B正確；手向下拉4，膈肌頂部下降，肺增大，表示吸氣過程，小氣球變大，故C、D錯誤。5. D解析A、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水變渾濁，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。B、空氣中含有的二氧化碳會對實驗結(jié)果造成 ( http: / / . )干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二

40、氧化碳反應，故可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，而二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以用石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。C、裝置丙中萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，故裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。D、裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝 ( http: / / . )置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法進行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復燃。6. B解析分析圖示可知：過程A ( http: / / . )表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，A正確；B表示肺泡與血液的氣體交換，經(jīng)過B過程，血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡中的氧氣擴散到血液，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血，B錯誤；C過程可以表示組織內(nèi)氣體交換，當血液流經(jīng)全身的毛細血管時，由于組織細胞中氧的