教育處年度工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)教育處年度工作計(jì)劃以學(xué)區(qū)2022年研訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“進(jìn)步教育教授教化質(zhì)量”和“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教授教化”的討論為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，牢牢環(huán)繞永嘉縣教育教授教化質(zhì)量晉升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施為核心，加強(qiáng)老師培育，強(qiáng)化質(zhì)量治理，為全面進(jìn)步本學(xué)區(qū)學(xué)校教育教授教化質(zhì)量辦事。二、工作要點(diǎn)：1.結(jié)合我校實(shí)際環(huán)境仔細(xì)學(xué)習(xí)溫州市第二輪“匆忙進(jìn)有效學(xué)習(xí)”講堂厘革實(shí)施看法，使廣闊老師進(jìn)一步明確和掌握課改及新課程的理念。深度學(xué)習(xí)、教授教化老例、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等角度聚焦講堂厘革，探究講堂厘革的多樣道路。積極介入講堂厘革項(xiàng)目討論。以“作業(yè)優(yōu)化行動(dòng)”為主要討論項(xiàng)目，

2、開(kāi)展點(diǎn)上討論、面上推動(dòng)，完善課前、課中、課后等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與部署、批改與診斷、反饋與總結(jié)。積極介入相關(guān)的講堂厘革專(zhuān)題研討運(yùn)動(dòng)，。逐步轉(zhuǎn)變教授教化理念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教授教化實(shí)際，繼承開(kāi)展一學(xué)期每位先生上一節(jié)研討課。以“學(xué)為中心”、“有效學(xué)習(xí)”的講堂厘革試驗(yàn)為契機(jī)，積極開(kāi)展金溪片學(xué)科課改研討會(huì)、主題教研運(yùn)動(dòng)，有效性講堂教授教化調(diào)研與學(xué)科教研組綜合教授教化調(diào)研，轉(zhuǎn)變教的方法和學(xué)的方法，切實(shí)進(jìn)步講堂效益，有效晉升教授教化質(zhì)量看重培育同學(xué)綜合才能，匆忙進(jìn)同學(xué)全面成長(zhǎng)。積極組織先生們介入學(xué)校課程規(guī)劃、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃、拓展性課程的開(kāi)拓與扶植，連續(xù)以往的方法將拓展課程做到精細(xì)，盡力讓每

3、個(gè)孩子學(xué)有所得，在杰作課程扶植的培訓(xùn)和評(píng)比工作這方面學(xué)校還需盡力加強(qiáng)，急起直追。2. 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍治理工作。按上級(jí)主管部門(mén)的要求建全各項(xiàng)治理體制，規(guī)范學(xué)籍治理，嚴(yán)格操作法度模范，杜絕同學(xué)流失。3.加強(qiáng)各科教授教化運(yùn)動(dòng)，施展校本研訓(xùn)在老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的主陣地作用，為晉升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步老師講堂教授教化才能辦事。切實(shí)進(jìn)步老師講堂教授教化程度，全面晉升教研構(gòu)成長(zhǎng)程度。積極組織老師開(kāi)展富有成效的培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，切實(shí)晉升培訓(xùn)效度，賡續(xù)進(jìn)步老師的講堂教授教化才能與個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)共同縣老師成長(zhǎng)中心樹(shù)立教研組稽核評(píng)價(jià)制度和鼓舞機(jī)制，加強(qiáng)反省、督匆忙和評(píng)價(jià)，積極參與2022年學(xué)校學(xué)段先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)比

4、運(yùn)動(dòng)，并勉勵(lì)老師積極參與各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī);全面進(jìn)步教授教化質(zhì)量，力圖在期末考試中各科造詣穩(wěn)步上升。4 .繼承強(qiáng)化教授教化老例治理，上一學(xué)期我校順當(dāng)成為溫州市教授教化新老例第一批達(dá)標(biāo)校之一，在此根基上，加強(qiáng)教授教化老例治理與指導(dǎo)，繼承做好“新老例，新設(shè)計(jì)”評(píng)比工作。有效落實(shí)教授教化老例，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。引領(lǐng)老師了解新老例，踐行新老例，完善新老例。全面落實(shí)永嘉縣中學(xué)校教授教化老例治理法子，按期與不按期相結(jié)合對(duì)老師教授教化老例工作落實(shí)環(huán)境進(jìn)行歷程性監(jiān)督與反省。5.看重校級(jí)教研組的組織和指導(dǎo)作用，積極承辦上級(jí)教科研運(yùn)動(dòng)，晉升聯(lián)片教研運(yùn)動(dòng)廣度和深度，攀親周邊學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展切實(shí)有效的.聯(lián)片硏訓(xùn)運(yùn)動(dòng);深化“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的硏訓(xùn)模式，積極邀請(qǐng)名師專(zhuān)家進(jìn)行教授教化視導(dǎo)、講堂診斷、理論指導(dǎo)等運(yùn)動(dòng)，施展名優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際環(huán)境，應(yīng)用自身資源，充分施展我校名師與主干老師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)主干老師和青年老師的培育，以充分我校師資能量，施展其在教授教化中的表率帶頭作用，落實(shí)教研組