數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本1 一、總體思路 以縣教研室確定的以“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，在保持學(xué)校原有的教研工作特色基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重采納“閑聊式”教研方式，有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實(shí)踐活動課，推動同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡老師同伴互助風(fēng)氣，提高老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。 二、工作目標(biāo) 1、開展專題學(xué)習(xí)，鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。 2、立足于課堂，積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升老師教學(xué)水平。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)

2、反饋、改進(jìn)。 4、有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實(shí)踐活動課，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會生活緊密聯(lián)系起來，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)的效果。 三、主要措施 1、繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，鼓舞“閑聊式”教研方式，利用周四下午的時(shí)間，集中本組老師針對某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，從中獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷，提高老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。 2、積極開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給老師搭建一個(gè)互動溝通的平臺，一個(gè)充分展示自我和熬煉成長的機(jī)會。 3、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工

3、作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)案例。 4、開展老師基本素養(yǎng)競賽，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。如：開展三筆字競賽，教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)質(zhì)課評比等活動。 5、積極開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實(shí)踐活動課。采納“閑聊式”談?wù)動行ч_展綜合實(shí)踐活動課的閱歷及開展數(shù)學(xué)節(jié)活動的方案。讓同學(xué)輕松學(xué)數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)不枯燥，數(shù)學(xué)很有趣，使他們主動走進(jìn)數(shù)學(xué)，嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，感受到數(shù)學(xué)的趣味之美。 6、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，老師要著重平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能涌現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。并抓好課堂拓展，提高優(yōu)良率。 數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程

4、改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)技能不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下： 二、工作目標(biāo)： 1、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)的研討平臺。 2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老

5、師的教科研技能，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。 4、扎實(shí)開展課題試驗(yàn)工作。繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題試驗(yàn)工作。 5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 三、詳細(xì)措施 (一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。 2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考

6、核，收集、整理試驗(yàn)資料，并實(shí)時(shí)總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實(shí)處。 (二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。著重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對部分老師進(jìn)行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和老師的教學(xué)技能進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。 2、加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)討論，鼓舞老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，本學(xué)期55歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學(xué)期1篇。 (三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長 1、采納集中學(xué)習(xí)、

7、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師實(shí)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。 2、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研技能。 4、加強(qiáng)對青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達(dá)到教學(xué)相長的目的。 四、開展校本培訓(xùn)。 1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略討論課題開展切實(shí)有效的爭論和討論，課

8、題討論與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動與制造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動常?；?、專題化;使討論有過程、有成果。五月份以前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。 2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價(jià)，實(shí)時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋。 3、扎實(shí)開展教研月活動，深化課程改革。 (1)以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)討論和實(shí)踐技能。 (2)教研月要求全員參加，真實(shí)開展活動、有效促進(jìn)教研教改。55歲以上老師每人講教研課1節(jié)，55歲以下老師除自己擔(dān)負(fù)的主要學(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位老師聽課不少

9、于10節(jié)，教研組長、教育主任不少于30節(jié)。 4、組織豐富的同學(xué)活動，落實(shí)素養(yǎng)教育。 五、工作安排： 九月份 1、召開教研組長會議，制定教研組活動計(jì)劃和成立教研課題小組。 2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查。 十月份 1、教研月活動啟動、研討與講教研課 2、教研活動。 十一月份 1、教研月活動、講教研課 2、教研課題專題研討、個(gè)人反思。 3、教研月小結(jié)及成果收集。 5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、同學(xué)月評。 十二月份 1、數(shù)學(xué)口算競賽。 2、教學(xué)常規(guī)抽項(xiàng)檢查、同學(xué)月評。 一月份 1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。 2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。 3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價(jià)。 數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本3 新的學(xué)年開始了

10、，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動，為課程改革的一切服務(wù)，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成果，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項(xiàng)工作能順當(dāng)有效地開展，并取得較大的突破，特?cái)M定此工作計(jì)劃。 一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析 1、同學(xué)計(jì)算技能不強(qiáng)。新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算技能不強(qiáng)，很簡約的計(jì)算也要出錯(cuò)?；蛟S，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的同學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)早已不在要求同學(xué)“快速而精確地計(jì)算”，而是要求同學(xué)掌控須要的運(yùn)算技能，這樣顯著對同學(xué)運(yùn)算技能的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計(jì)算教學(xué)不怎么重視

11、了;另外課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對于一些接受技能強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對于一些接受技能弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最末“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對計(jì)算的要求是降低了，對計(jì)算的方法是開放了，但并不是對計(jì)算沒有要求了，還是要求同學(xué)掌控須要的運(yùn)算技能，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開計(jì)算的。 2、同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量減削。新課程實(shí)施以來，我們一貫在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所運(yùn)用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減削了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有課堂作業(yè)一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練

12、習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。 3、老師對教材的處理技能不強(qiáng)。運(yùn)用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣由： (1)每個(gè)知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡約。 (2)知識點(diǎn)的分布也比較分散。 (3)有些知識點(diǎn)還是在練習(xí)題中涌現(xiàn)的。 (4)有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就涌現(xiàn)了。 4、課程標(biāo)準(zhǔn)還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行須要的處理。而我們農(nóng)村老師對教材的處理技能并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒

13、事可做可教了。針對以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級教學(xué)任務(wù)。 二、各班級教學(xué)任務(wù) 1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 2、加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。 3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)技能，培育自身綜合素養(yǎng)，爭做科研型老師。 4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的同學(xué)各有收獲，其思維和實(shí)踐技能有長足的進(jìn)展。 5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教

14、育教學(xué)成果再上新臺階。 三、主要工作與措施 1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 (1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。 (2)組織班級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。 (3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的溝通。 (4)重視同學(xué)基本知識和基本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。鼓舞老師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好。 (5)合理布置課外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適

15、當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。 (6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。 (7)督促和援助組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課。 (8)組織老師們仔細(xì)評析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。 2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題討論落實(shí)到位。 (1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三上午第二節(jié)課后，依據(jù)活動內(nèi)容，采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動狀況。 (2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多

16、做試驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓舞老師積極參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動。 (3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獵取信息的技能，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。 (4)加強(qiáng)教研組的凝集力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓舞老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從仔細(xì)反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習(xí)慣，原那么上每周一篇教學(xué)反思，并爭取在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表。 數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本4 一、工作思路 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作看法，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)

17、施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作 (一)提高理論水平，加強(qiáng)課程實(shí)施技能。 1、聚焦核心素養(yǎng)。 基于同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育進(jìn)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵技能是對老師的必定要求。_省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵技能框架對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵技能作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位老師要圍繞知識技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)章、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)。 2、組織教材培訓(xùn)。 讀懂教材，是老師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參與教材培訓(xùn)活動。本輪教材分析重在五個(gè)方面：教材專業(yè)化解讀、同學(xué)學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例共享和同學(xué)數(shù)學(xué)活動組織。促使每

18、位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地運(yùn)用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能。 繼續(xù)推動老師讀書活動。通過成立書友會、讀書溝通、好書推舉等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書溝通會。細(xì)心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展23次沙龍活動，做到有計(jì)劃，有預(yù)備，有主題，有思索，有提升。 本學(xué)期繼續(xù)要求每位老師上傳4篇推舉閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時(shí)間見“工作計(jì)劃”一欄，請關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。上傳奇明：4篇推舉

19、閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“老師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“老師文章”一欄。 4、進(jìn)行論文評比。 本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學(xué)年會論文評比活動。20_年_市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構(gòu)建面對每一個(gè)孩子的.學(xué)校數(shù)學(xué)教育”為主題。老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)老師進(jìn)展中心將在評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參與市級論文評比。 (二)規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。 1、提高備課工作的有效性。 強(qiáng)化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對教材的獨(dú)立鉆研上，仔細(xì)完善教本批注;要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采納“周研討”制，利

20、用每周二第六節(jié)課一起研討，共享教學(xué)閱歷。備課時(shí)應(yīng)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新老師要仔細(xì)做好手工備課。 2、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 繼續(xù)加強(qiáng)對“常態(tài)課”的討論，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師要積極探究，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)同學(xué)深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。積極運(yùn)用配套光盤或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。 作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊，與課堂教學(xué)巧連接，合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)機(jī)，培育同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主意識，留意書寫質(zhì)量。性格作業(yè)

21、彈性設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。 4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。 撰寫有質(zhì)量的教后反思，并實(shí)時(shí)上傳，反思教學(xué)目標(biāo)與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。 5、制定錯(cuò)題集。 每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集，將同學(xué)每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)溝通，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。 6、做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。 本學(xué)期，省教研室將開展基于學(xué)校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(五班級同學(xué)測試四班級內(nèi)容)。因此，要加強(qiáng)對學(xué)科核心素養(yǎng)的研讀與學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中得以轉(zhuǎn)化落實(shí)。 (三)加強(qiáng)教學(xué)討論，彰顯課程實(shí)施成效。 本學(xué)期，區(qū)老師進(jìn)展中心確定的討論主題是“豐盈教學(xué)

22、過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。各班級可圍繞主題，有針對性地開展研討，對數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思索。 1、展示課引領(lǐng)。 通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 2、重點(diǎn)課助推。 規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展?fàn)顩r，做到有明確的討論主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，討論有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由_兩位老師擔(dān)負(fù)。擔(dān)負(fù)重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動一欄，全部數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題實(shí)時(shí)仔細(xì)進(jìn)行評課、議課，并把自己的評課內(nèi)容實(shí)時(shí)上傳在上課老師的教案下面。 3、考核、匯報(bào)筑基。 中青年老師_預(yù)備考核課;五年內(nèi)的新老師_上好匯報(bào)課;

23、本學(xué)期開繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，期末學(xué)校將組織新老師匯報(bào)課活動。 4、推門聽課。 關(guān)注常態(tài)課的預(yù)備狀況、教學(xué)狀況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。 (四)深入推動課題討論工作 本學(xué)期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂討論”下，我們設(shè)立子課題“真實(shí)課堂下提高同學(xué)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的討論”。 課題討論的作用主要表達(dá)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開討論，所謂課題討論，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有肯定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，并總結(jié)出解決問題的方法與閱歷。課題討

24、論肯定貫穿著分析問題和解決問題的過程。 (五)老師技能提升 本學(xué)期我們將進(jìn)行老師基本功競賽，這不僅給每位成員提供熬煉與展示的機(jī)會，還搭建了學(xué)習(xí)的平臺，盼望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。 數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，加強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)同學(xué)需要掌控的知識和技能，努力鍛造課改精品課，著重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作