高中英語(yǔ)-A master of nonverbal humour教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、 分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力?！备咧杏⒄Z(yǔ)閱讀課文具有題材廣泛、體裁 堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略能大大提高學(xué)生的閱讀理解能力。如果教師能在平時(shí)的課堂教學(xué) 中滲透英語(yǔ)閱讀策略的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀理解能力必定能大大地提高。英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀提出了很高的要求，閱讀分?jǐn)?shù)的高低在很大程度上決定了英 進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。另外學(xué)生的表現(xiàn)欲也不是很強(qiáng)，所以在課堂的合作探究、 CharlieChaplins_ (愉快的，有趣的) silent movies are still popular today. country.lties；主 演asy(1)Who were you with

2、 last night? _ _ _ _( 我 倒 不 關(guān) 心), of course. _. Im not strong enough for it.thatCharliewastaughttosingassoonashecouldspea k and dance as soon as he could walk. that_.3. Unfortunately his father died, leaving the family even worse off.leavingthefamilyevenworseoff句末， valuable.Shefelloffthebike了左腿) She

3、looksasifthough_. (她好像生氣似的)5 Instead they are hiding in a small hut on the edge of a mountain during a snowstorm with nothing to eat. Withadjadvn語(yǔ)/doing /done/to doepartsofLondonmissingabusmeanstowaitforanotherhour2. He requested that we must offer some money to him.3. He searched for all his pocket

4、s but failed to find his pass.4. She was broken down when she heard the news, but quickly recovered.The scientist is content to work here, but he isnt content at this small success. 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的課堂積極參與性上還有待提高。 很好的輔助作用。不足之處在于缺乏課堂活動(dòng)，課堂氣氛稍顯嚴(yán)肅，學(xué)生不夠活躍，建議應(yīng) 多創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生積極思維、討論、互動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效果。本節(jié)課內(nèi)容是人教版高中英語(yǔ)必修四

5、第三單元A taste of English humor 的 Warming up 和 Reading 部分。本單元是關(guān)于不同類別的英式幽默，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，能夠讓學(xué)生了解 此實(shí)現(xiàn)了情感升華。 就引入了隨后語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容 A master of nonverbal humor教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用文中重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)，并能夠理解文章內(nèi)容。2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，尤其是增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，并訓(xùn)練學(xué)生能力。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從Charlie Chapli身n上學(xué)到積極樂觀面對(duì)生活的精神，并且能夠自己嘗試去發(fā)掘生活中的幽默。教學(xué)重難

6、點(diǎn)：1. 幫助學(xué)生了解重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和技巧(比如略讀、尋讀、細(xì)讀等閱讀微技能)。2. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟縿e林和表達(dá)自己對(duì)待生活的觀點(diǎn)。教學(xué)步驟步驟一 導(dǎo)入MrBean入 nonverbal humor,教師借此簡(jiǎn) 要向?qū)W生介紹下什么是 nonverbal humor，最后引出本課內(nèi)容- A master of nonverbal humor 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)大家熟悉的 Mr. Bean 圖片展示，既活躍了課堂氣氛又激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時(shí)為下一步閱讀課文做好鋪墊。讓學(xué)生快速閱讀課文并找出每一段的段落大意 讀時(shí)要抓關(guān)鍵詞，通常要讀每一段的句首和句尾。age

7、, In his childhood, By his teens, In 1972, In 1977 由于本文層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，所以采用分段閱讀的方式進(jìn)行細(xì)讀。第三段讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容描述卓別林的典型著裝，教師首先提出問題： What is the little tramp like?教師通過(guò) PPT 展示卓別林的圖片，學(xué)生由此可以更直觀形象地把文中信息進(jìn)行對(duì)征，通過(guò)問 題： Why was the little tramp loved by many people? 引導(dǎo)學(xué)生找出描寫其性格特征的關(guān)鍵詞： optimism/determination/kindness第四段講述了卓別林在電影

8、淘金記中的精湛表演，讓學(xué)生觀看電影視頻,從而可以讓他 們對(duì)故事情節(jié)有更為直觀的感受，讓學(xué)生在提前閱讀的基礎(chǔ)上，帶著以下問題觀看視頻： When and where did the story happen? What happened? What did they eat? How did they eat? 該 通過(guò)對(duì)整篇文章的學(xué)習(xí)向?qū)W生提出問題： What do you think of Charlie Chaplin? 引導(dǎo)學(xué)生找出文中用于描述卓別林的句子，主要有以下句子： Up to now nobody has been able to do this better than him

9、. He brightened the lives of others. He made people laugh at a time when they felt depressed, so they could feel more content with their life. His subtle acting made everything entertaining. He is loved and remembered as a great actor who could inspire people with great confidence. 當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂及時(shí)鞏固的效果。ace

10、 本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)習(xí)形成正確、積極向上的人生觀。1. Do exercise 1 and 2 on page 20 of textbook.2. Find out the sentences including the ing form in the text and try to recite them. 積極地完成作業(yè)的過(guò)程成為自我提高的過(guò)程；第二項(xiàng)作業(yè)是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)后面語(yǔ)法的學(xué)習(xí) 有一個(gè)提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，這樣同時(shí)可以減輕老師教和學(xué)生學(xué)的負(fù)擔(dān)。過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)o(wú)聲幽默大師-卓別林有一個(gè)初步了解， 更重要的是，學(xué) 搜索細(xì)節(jié)的能力；通過(guò)學(xué)生的合作、交流、討論和展示，使語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言輸出，既加 力。總體來(lái)說(shuō)，